Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Симметричной и несимметричной нагрузках




Читайте также:
  1. В симметричной трехфазной цепи линейный ток равен 2,2 А. Рассчитать фазный ток, если нагрузка соединена треугольником.
  2. Зоны, интенсивность и энерготраты при физических нагрузках
  3. Определение эффективного числа приёмников при однофазных нагрузках
  4. Определение эффективного числа приёмников при трёхфазных нагрузках
  5. Ориентировочные энерготраты при дозированных нагрузках
  6. Понятие асимметричной информации. Неопределенность и риск. Рынки с асимметричной информацией.
  7. При симметричной нагрузке линейные токи и фазные .
  8. При физических нагрузках
  9. Принципы создания асимметричной композиции
  10. Прямоугольные сечения с симметричной арматурой

 
 


Рисунок 14 – Схема для исследования трехфазной цепи при соединении

нагрузки «звездой»

1.1 Ознакомиться с лабораторной установкой, собрать схему по рисунку 14, предъявить ее для проверки преподавателю.

1.2 Исследовать режим работы трехфазной цепи согласно таблице 11, в которую занести измеренные величины токов и напряжений.

Указания к выполнению режимов работы потребителя по таблице 11:

а) при исследовании режимов 1 и 2 нагрузка фаз одинакова;

б) исследование режимов 3 и 4 также провести при одинаковой нагрузке. Достичь несимметричной нагрузки после проведения режима 2 можно двояко:

1) изменять положения реостата RA, оставив реостаты RB и RC в прежнем положении;

2) изменять положения всех реостатов RA, RB и RC;

в) при исследовании режимов 5 и 6 положение реостатов RA, RB и RC – любое;

г) при исследовании режима 7 в фазах В и С установить одинаковые токи небольшой величины;

д) убедиться, что линейные напряжения не изменяются с изменением режима работы потребителя.

1.3 Вычислить значения активных сопротивлений и величин мощностей для всех исследованных режимов. Результаты занести в таблицу 12. Значение величин тока в нулевом проводе в режимах 2, 3 и 4 получить из векторных диаграмм.

1.4 Построить векторные диаграммы для всех исследованных режимов. Убедиться, что расчетные значения токов в нулевом проводе равны измеренным величинам.

 

 

Таблица 11 – Измерение фазных напряжений и токов

Режим работы № ре- жи ма Схе-ма сое- дине ния Положение переключателей Фазные напряжения, В Фазные токи, А
S1 S2 S3 UA UВ UC IA IB IC I0
  Симмет- ричный   Y Зам- кнут Разом- кнут Разом- кнут              
  Y0 Зам-кнут Разом- кнут Зам- кнут              
  Несим- метрич- ный     Y Зам- кнут Разом- кнут Разом- кнут              
  Y0 Зам- кнут Разом-кнут Зам-кнут              
    Обрыв фазы   Y Ра- зом- кнут Разом- кнут Разом- кнут              
  Y0 Ра- зом- кнут Разом- кнут Зам-кнут              
Корот- кое за- мыка- ние     Y   Зам- кнут   Зам- кнут   Разом- кнут              

 



 

Таблица 12 – Расчет сопротивлений и мощностей фаз

№ режи- мА Сопротивление фаз, Ом Мощности фаз, Вт Мощ- ность всей цепи Р, Вт Ток в нулевом проводе I0, A
RA RB RC PA PB PC
             
               
             
               
             
             
             

Содержание отчета и его форма



Каждый студент, выполнивший лабораторную работу, должен оформить отчет и представить его преподавателю.

Отчет должен содержать:

1. Название и цель работы.

2. Принципиальную схему исследуемой цепи.

3. Таблицы и векторные диаграммы, заполненные и построенные по результатам измерений и аналитических расчетов.

4. Выводы по результатам работы, в которых должна быть дана оценка исследуемых явлений, подтверждение в выполнении законов, объяснение диаграмм.

Отчет должен иметь титульный лист с указанием Ф.И.О. студента, номера группы и даты выполнения работы.

 

Вопросы для защиты работы

1. Изобразить трехфазную четырехпроводную систему, содержащую генератор и потребитель, включить вольтметры для измерения фазных и линейных напряжений.

2. Изобразить трехфазную четырехпроводную систему, содержащую генератор и потребитель. Включить амперметры для измерения токов.

3. Что такое симметричная нагрузка?

4. Какое соотношение выполняется между фазными и линейными напряжениями при соединении потребителей звездой при любой нагрузке?

5. Какое соотношение выполняется между фазными и линейными напряжениями при симметричной нагрузке?



6. Какое соотношение между фазными и линейными токами при соединении нагрузки звездой, при несимметричной нагрузке?

7. Какое соотношение между фазными и линейными токами при симметричной нагрузке, соединенной звездой?

8. Чему равен ток в нулевом проводе при симметричной и несимметричной нагрузках?

9. Какую роль выполняет нейтральный провод при несимметричной нагрузке?

10. По какой формуле можно рассчитать напряжение смещения нейтрали?

11. В каком случае в трехфазной трехпроводной цепи фазное напряжение равно половине линейного?

12. В каком случае в трехфазной трехпроводной цепи фазное напряжение равно линейному?

13. Объяснить, следует или не следует ставить предохранитель в нулевом проводе?

14. Объяснить, почему для освещения применяется четырехпроводная система?

15. Объяснить, почему нельзя осуществить опыт короткого замыкания фазы в четырехпроводной цепи?

 

 

 


Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 18; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.017 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты