КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе
В ходе лекционных и практических занятий, а также при самостоятельной работе студентов активно используются различные интерактивные методы обучения. Деловая игра «Перепись населения» проводятся в течение 2 часов практических занятий при изучении темы «Статистическое наблюдение». Результатом игры является решение конкретной практической задачи статистического наблюдения интерпретацией результатов и формулировкой выводов. Студенты разбиваются на группы по 5-6 человек, выбирают руководителей групп. Каждая группа получает собственное задание, суть которого определяется ролью группы в процессе решения поставленной задачи. В соответствии с заданием руководители групп распределяют работу между членами группы. Семинары в диалоговом режимепредусмотрены при прохождении модуля 1 «Теоретические и организационные основы статистики»,предполагают активное участие студентов в анализе особенностей развития и организации статистики в России; а также методологических проблем статистического наблюдения Разбор конкретных ситуаций. В ходе лекционных и практических занятий в общем объеме 12 часов активно рассматриваются реальные ситуации, имеющие место в экономике, демографии, маркетинге, коммерции, логистике и других прикладных областях. Так, например, анализируется динамика Валового регионального продукта по субъектам Российской Федерации Электронное тестирование знаний, умений и навыков в системе Интернет-тренажеров, где можно пройти тестирование в режиме самообучения по различным дисциплинам учебного плана, в том числе по Статистике: www.i-exam.ru Использование информационных ресурсов и баз данных.Для осуществления статистического анализа по реальным выборочным данным используются данные Интернет-ресурсов, содержащие статистическую информацию и аналитические обзоры: www.gks.ru- сайт Федеральной службы государственной статистики. www.socpol.ru- информационный массив Независимого института социальной политики. Сайт содержит архив социально-экономических данных, которые можно использовать для осуществления моделирования на реальных выборочных данных в учебных и научных целях. www.stat.hse.ru- банк статистических баз данных ГУ-ВШЭ. www.statsoft.ru- сайт разработчика системы Statistica. www.akm.ru - Информационное агентство АК&М. www.cbr.ru - Центральный банк Российской Федерации. www.fedcom.ru - Федеральная комиссия по рынку ценных бумаг. www.minfin.ru- Министерство финансов Российской Федерации. www.nalog.ru -Министерство Российской Федерации по налогам и сборам. www.rtsnet.ru -Фондовая биржа РТС. www.akdi.ru - Экономика и жизнь: агентство консультаций и деловой информации. www.rbc.ru - Росбизнесконсалтинг Информационные системы. Данные используются как на практических занятиях, так и при самостоятельной работе студентов. Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий.Применение следующих электронных мультимедийных учебников осуществляется при изучении всех тем дисциплины. http://www.statsoft.ru/home/portal/- электронный мультимедийный учебник разработчика системы Statistica. http://window.edu.ru/window/library?p_rubr=2.2.76.3 - Учебно-методическая библиотека по Статистике Федерального Портала Российское Образование http://www.edu.ru/index.php?page_id=242 - библиотека Федерального Портала Российское Образование. Применение предпринимательских идей в содержании курса.На базе научно-образовательного кружка кафедры Социально-экономической и региональной статистики осуществляется решение предпринимательских задач, востребованных практикой, с применением статистических методов анализа. Работа в научно-образовательном кружке, осуществляемая в соответствии с индивидуальными научными интересами студентов существенно повышает мотивацию и навыки практического применения полученных теоретических знаний. Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук. Для повышения мотивации к изучению дисциплины и закрепления полученных теоретических и практических знаний, в ходе лекций и практических занятий студенты рассматривают реальные примеры применения статистических методов анализа по направлению и профилю, специальности обучения, выявляют и подтверждают взаимосвязь изучаемой дисциплины с другими науками. Применение активных методов обучения, на основе опыта и др. Используются активные методы обучения: творческие задания; работа в малых группах; обучающие деловые игры; изучение и закрепление нового материала (работа с наглядными пособиями, видео- и аудиоматериалами); обсуждение сложных и дискуссионных вопросов и проблем.
Использование методов, основанных на изучении практики (case studies).Рассматриваются в качестве кейсов конкретные примеры применения статистических методов в социально-экономических исследованиях на сайте разработчика Statistica www.statsoft.ru. Использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач. Организация студенческих исследовательских групп при их объединении в рамках написания комплексных творческих работ (по смежной тематике, объединенных одной проблемой) Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ.Содержание дисциплины ориентируется на образовательные программы Научно-исследовательского университета «Высшая школа экономики», Московского государственного университета экономики, статистики и информатики «МЭСИ».
|