КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Учебно-методическое пособие
Рекомендовано методической комиссией факультета социальных наук
для студентов ННГУ, обучающихся по направлениям
математика - 010100, математика и компьютерные науки - 010200, прикладная математика и информатика - 010400, механика и математическое моделирование - 010800, бизнес-информатика - 080500
Нижний Новгород
УДК 316.2
ББК 60.5
Воронин Г.Л., Ларшина Н.В. СОЦИОЛОГИЯ: учебно-методическое пособие. – Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2014. – 55 с.
Рецензент: Козырьков Владимир Павлович, доктор социологических наук, профессор кафедры социологии культуры и духовной жизни факультета социальных наук ННГУ им. Н.И. Лобачевского.
Программа предназначена для бакалавров очной формы обучения механико-математического факультета (математика - 010100, математика и компьютерные науки - 010200, прикладная математика и информатика - 010400, механика и математическое моделирование (010800), бизнес-информатика - 080500). Содержит аннотацию, описание области применения дисциплины, цель и задачи курса, требования к усвоению содержания и форме отчетности, учебно-тематический план, тематику лекций, списки основной и дополнительной литературы по каждой теме; планы семинарских занятий со списками основной и дополнительной литературы, заданиями, а также контрольные вопросы и тестовые задания для самоконтроля студентов.
Ответственный за выпуск:
председатель методической комиссии факультета социальных наук ННГУ
к.с.н. И.Э. Петрова
УДК 316.2
ББК 60.5
© Нижегородский государственный
университет им. Н.И. Лобачевского, 2014
Содержание
Содержание. 3
Аннотация. 5
Область применения дисциплины.. 5
Цели и задачи дисциплины.. 5
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.. 6
Форма отчетности. 6
Учебно-тематические планы.. 7
Программа курса «Социология». 8
Тема 1. Социология как наука. Особенности социологического знания о социальной реальности. 8
Тема 2. Исторические и научные предпосылки возникновения социологии (О. Конт, Г. Спенсер) 9
Тема 3. Теория социального реализма Э. Дюркгейма и материалистическая социология К. Маркса. 9
Тема 4. Социологическая наука в России на рубеже XIX – XX веков (П. Сорокин, М. Бакунин, П. Кропоткин, социологические взгляды народников, П. Новгородцев) 10
Тема 5. Понимающая социология М. Вебера, введение в интерпретативную социологию.. 11
Тема 6. Социальная стратификация и проблемы социальной мобильности 12
Тема 7. Социологические теории личности. 13
Тема 8. Социальные институты как форма организации общественных отношений 14
Тема 9. Социальное взаимодействие как основа социальных явлений. 15
Тема 10. Социальный контроль и отклоняющееся поведение. 15
Тема 11. Социология средств массовой информации и изучение общественного мнения 16
Тема 12. Эмпирическая социология и прикладные социологические исследования 16
Тема 13. Методы сбора и анализа первичной социологической информации. 17
Общая литература. 18
Дополнительная литература по темам. 19
Планы семинарских занятий. 31
Семинарское занятие 1. Тема 1. Социология как наука. Особенности социологического знания о социальной реальности. 31
Семинарское занятие 2. Тема 3. Теория социального реализма Э. Дюркгейма и материалистическая социология К. Маркса. 32
Семинарское занятие 3. Тема 4. Социологическая наука в России на рубеже XIX – XX веков (П. Сорокин, М. Бакунин, П. Кропоткин, П.Л. Лавров, Н.И. Михайловский, П. Новгородцев). 33
Семинарское занятие 4. Тема 5. Понимающая социология М. Вебера и введение в интерпретативную социологию. 34
Семинарское занятие 5. Тема 6. Социальная стратификация и проблемы социальной мобильности. 35
Семинарское занятие 6. Тема 8. Социальные институты как форма организации общественных отношений (4 часа). 36
Семинарское занятие 7. Тема 9. Социальное взаимодействие как основа социальных явлений. 36
Семинарское занятие 8. Тема 10. Социальный контроль и отклоняющееся поведение. 37
Семинарское занятие 9. Тема 13. Методы сбора и анализа первичной социологической информации. 38
Вопросы для самоконтроля студентов. 39
Тестовые задания для самоконтроля. 40
Аннотация
Данное пособие предназначено для бакалавров, изучающих социологию в качестве общеобразовательной дисциплины гуманитарного цикла.
Для специалиста, получившего университетское образование необходимо свободно ориентироваться в комплексе общественных и гуманитарных наук. Социология как наука дает возможность ознакомиться с закономерностями функционирования и развития общества, позволяет лучше разобраться в сложных социальных проблемах современного общества. Социологическое знание является необходимой базой, без которого невозможно формирование адекватной ориентации в многомерном социальном пространстве; определение собственной роли в сложных, противоречивых процессах и изменениях социальной системы в условиях глобализации; идентификация себя как полноправного члена общества; расстановка приоритетов в ценностях и целях жизнедеятельности.
Область применения дисциплины
Данная дисциплина относится к общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам (ГСЭ.Ф.09). Объем часов, рекомендуемый для освоения курса социологии, составляет 52 аудиторных часов (34 часа – лекции, 18 часов – семинарские занятия). Уменьшение часов аудиторных форм занятий ведет к увеличению объёма времени самоподготовки студента.
Цели и задачи дисциплины
Цель настоящего курса – ознакомить студентов, изучающих социологию в качестве общеобразовательной дисциплины, с основами социологических знаний.
Основные задачи курса социологии предполагают изучение:
· Социологии как науки, ее положение в системе общественных наук;
· Основных исторических этапов становления социологии как науки;
· Социологическая наука в России на рубеже XIX – XX веков
· Процессов возникновения и функционирования социальных общностей, в том числе больших и малых групп, социальных организаций;
· Социальных структур и процессов, протекающих в данных структурах;
· Структуры личности, факторов ее формирования, взаимосвязей с социальным окружением;
· Основных современных социологических теорий и концепций;
· Методология и методы проведения социологических исследований.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения студенты должны:
Знать: категории, используемые в социологии.
Уметь: анализировать социальные структуры и процессы, протекающие в них.
Иметь представление: об основных классических и современных социологических теориях и концепциях.
Форма отчетности
Формы контроля – экзамен. При этом по усмотрению лектора/преподавателя возможно принятие итоговой отчетности как в устной, так и письменной (контрольные тестовые задания) формах. Промежуточный контроль осуществляется при проведении семинарских занятий.
Цель методических рекомендаций – помочь в работе студенту, осваивающему данную дисциплину, подсказать логику раскрытия той или иной проблемы.
Методические рекомендации включают список литературы по темам, разбитый на основную (минимально необходимую для освоения материала) и дополнительную.
По курсу социологии предусматриваются активные формы работы студентов – лекции и семинарские занятия. Работа студентов на семинарах предполагает глубокую самостоятельную проработку ключевых вопросов изучаемой темы на основе, как классической социологической литературы, так и использование современных научных публикаций.
В процессе разработки данной учебной программы авторами использовались различные учебные пособия по социологии, монографии и научные разработки. Программы данного курса была обсуждена и одобрена на заседании кафедры общей социологии и социальной работы ФСН ННГУ им. Н.И. Лобачевского.
Учебно-тематические планы
Распределение часов по темам и видам аудиторных учебных занятий
(объем курса – 52 часа)
| Тема № п/п | Наименование разделов и тем | Аудиторные занятия (час) | ||
| Всего | В том числе: | |||
| лекции | семинары | |||
| 1. | Социология как наука. Особенности социологического знания о социальной реальности | |||
| 2. | Исторические и научные предпосылки возникновения социологии (О. Конт, Г. Спенсер) | - | ||
| 3. | Теория социального реализма Э. Дюркгейма и материалистическая социология К. Маркса | |||
| 4. | Социологическая наука в России на рубеже XIX – XX веков (П. Сорокин, М. Бакунин, П. Кропоткин, П.Л. Лавров, Н.И. Михайловский, П. Новгородцев) | |||
| 5. | Понимающая социология М. Вебера, введение в интерпретативную социологию | |||
| 6. | Социальная стратификация и проблемы социальной мобильности | |||
| 7. | Социологические теории личности | - | ||
| 8. | Социальные институты как форма организации общественных отношений | |||
| Социальное взаимодействие как основа социальных явлений | ||||
| 10. | Социальный контроль и отклоняющееся поведение | |||
| 11. | Социальная коммуникация и информационные технологии | - | ||
| 12. | Эмпирическая социология и прикладные социологические исследования | - | ||
| 13. | Методы сбора и анализа первичной социологической информации. | |||
| ИТОГО |
Программа курса «Социология»
Тема 1. Социология как наука. Особенности социологического
знания о социальной реальности
Научное знание об окружающей социальной реальности. Основные задачи и место социологии в структуре научного знания. Характеристика особенностей научного знания. Междисциплинарная матрица социологии. Внутридисциплинарная матрица социологии. Предмет и объект социологии. Место «социального» в окружающем мире. Юридическая социология как отрасль социологической науки. Дискуссия о социологии права в отечественной науке. Методологические основания юридической социологии, ее объект, предмет и структура. Юридическая социология в системе социально-гуманитарных и юридических наук. Функции юридической социологии.
Иерархия социологического знания: научная картина мира, общая теория, частная теория, эмпирические исследования, прикладные исследования. Научная картина мира как верхний уровень теоретического знания. Компоненты научной картины мира. Иерархическая структура научной теории. Социологическая теория и социальные явления. Общая социология. Понятие парадигмы в социологии. Томас Кун о природе научного изменения. Социология и «нормальная наука». Концептуальные схемы общей социологии. Позитивистское направление в социологии. Понимающая социология. Структурно-функциональное направление в социологии. Эмпирическая социология. Социология как социальная топология. Отраслевые социологические теории. MiddleRangeTheories. Теории среднего уровня. Макро- и микросоциология.
Тема 2. Исторические и научные предпосылки возникновения
социологии (О. Конт, Г. Спенсер)
Позитивистская социология Огюста Конта. О. Конт как основатель социологии. Позитивизм как основание науки. «Основной закон интеллектуальной эволюции человечества» О. Конта. Сущность интеллектуальной эволюции как процесса созревания человечества в онтогенезе и филогенезе. Иерархия наук. Основные стадии интеллектуальной эволюции – теологическая, метафизическая, позитивистская. Социальная статистика и социальная динамика. Порядок и прогресс. Три периода творчество О. Конта: первый период (1819 – 1828), второй период (1830 – 1842), третий период (1845 – 1857).
Эволюционистская теория Герберта Спенсера. Органическая теория общества. Общество как единая система взаимодействия факторов – природных и социальных. Моделирование общества по физиологической модели. Социальный дарвинизм и его исторические судьбы. Факторы социальных явлений. Социальная интеграция и социальная дифференциация как основные социальные процессы. Сущность эволюции по Г. Спенсеру. Факторы социального прогресса. Факторы социальной стабильности общества.
Тема 3. Теория социального реализма Э. Дюркгейма
и материалистическая социология К. Маркса
Теория социального реализма Э. Дюркгейма. Жизненный путь ученого. Интеллектуальные истоки дюркгеймовской социологии: Декарта, Монтескье и Руссо. Разработка концепции общества как особой духовной реальности. Трактовка коллективных представлений как социальных фактов. Содержание и формы проявления социальных фактов. Механизм интериоризации социальных фактов. Конструирование типов общества: механическая и органическая солидарность. В поисках социальной солидарности: от теории разделения труда к теории религии. Разделение труда как фактор организации, стабильности и солидарности общества. «Социологизм» как философское основание социологии. Социальная функция в дюркгеймовской социологии. Понятие аномии. Дюркгейм и Маркс. Работы Э. Дюркгейма «Метод социологии» и «Самоубийство». Социология религии в воззрениях Дюркгейма. Работа Э. Дюркгейма «Элементарные формы религиозной жизни. Тотемическая система в Австралии».
Социология Карла Маркса. Идейно-теоретические истоки марксизма: французский утопический социализм, немецкая классическая философия и английская политическая экономика. Философская антропология. Человек и общество. Диалектический и исторический материализм. Материалистическое понимание истории. Теория социальных систем. Теория социального развития. Понятие «отчуждения» в марксистской социологии. Социальная революция. Теория классов и классовой борьбы. Марксистская социология после Маркса.
Тема 4. Социологическая наука в России на рубеже XIX – XX веков (П. Сорокин, М. Бакунин, П. Кропоткин, социологические взгляды народников, П. Новгородцев)
Социальный утопизм молодого П. Сорокина. Биография ученого. Работа П.А. Сорокина «Преступление и кара, подвиг и награда». Преступление как конфликт разрозненных шаблонов поведения. Социология российской революции. Типичные фазы революции. Первоначальная система социологии. Вероятные сценарии развития будущего России после революции. Социальная аналитика. Социальная механика. Социальная генетика. Теория социальной стратификации и социальной мобильности П. Сорокина. Проблема социального равенства в трудах П. Сорокина.
Теоретики анархизма (М. Бакунин, П. Кропоткин). Теория социализма и федерализма М. Бакунина. Идеальное устройство российского общества и факторы социального развития (по Бакунину). Проблема справедливости и нравственности в анархизме (П. Кропоткин).
Социология народничества. Субъективный метод в социологии. Субъективная социология П.Л. Лаврова. Социологические воззрения Н.К. Михайловского. Солидарность как общность интересов, убеждений и привычек. П.И. Новгородцев как критик марксистского абсолютизма в социальной науке.
Тема 5. Понимающая социология М. Вебера, введение
в интерпретативную социологию
Понимающая социология Макса Вебера. Социологический метод М. Вебера. Общая концепция социологии как науки. Социальная реальность. Понятие социального действия, его структура и типы. Идеальный тип как инструмент исторического и социологического исследования. Метод «понимания» в социологии. Социология господства. Легально-рациональное господство. Традиционное господство. Харизматическое господство. Социология религии и морали. «Протестантская этика и дух капитализма» М. Вебера.
Символический интеракционизмДж. Мида. Духовные предпосылки: прагматизм и бихевиоризм. Знаки, жесты и значимые символы. Принятие роли другого. Теоретические предпосылки символическогоинтеракционизма. Идентичность как способ смотреть на себя со стороны. Индивидуальная и коллективная игра. I и Me – импульсивное и рефлектирующие Я. «Социальный бихевиоризм» Г. Блумера. Теорема Т. Томаса.
Альфред Шюц и основы феноменологической социологии. Смысловое строение социального мира. Феноменология и жизненный мир. Предмет феноменологической социологии. Социальная структура жизненного мира. Типизации и идеализации. Социальная структура жизненного мира. Темпоральная и смысловая структура социального действия. Значение феноменологической социологии.
Концепция социального конструирования реальности П. Бергера иТ. Лукмана. Проблема социологии знания. Основы знания повседневной жизни. Реальность повседневной жизни. Социальное взаимодействие в повседневной жизни. Общество как объективная реальность. Общество как субъективная реальность.
Этнометодология Г. Гарфинкеля. Предварительное понятие этнометодологии. Общность языка и представление о рациональности. Основы взаимопонимания в мире повседневности. Типичность жизненного мира. Несомненность мира повседневной жизни. Практическая теория в мире повседневности.
Драматургическая социология И. Гофмана. «Представление себя другим в повседневной жизни» – весь мир лицедействует. Смещение перспектив.
Тема 6. Социальная стратификация и проблемы социальной
мобильности
Социальная стратификация. Стратификация и неравенство. Изменение и динамика неравенства. Функциональная теория стратификации. Современное понимание стратификации. Основания и критерии стратификации. Стратификация и ранжирование. Социальное расслоение в советском и постсоветском обществе. Экономическая стратификация. Профессиональный престиж. Политическая стратификация. Стратификация в СССР и России.
Социологические теории классов. Этимология и значение термина «класс». Классические теории социальной стратификации. Теория классов К. Маркса. Стратификационная модель М. Вебера. Классовая ситуация и жизненные шансы. Теория стратификации П. Сорокина: экономическое подпространство, политическое подпространство, профессиональное подпространство. Профессиональная стратификация и статусные группы. Теория классов Э. Райта: контроль над инвестициями или финансовым капиталом, контроль над физическими средствами производства, контроль над рабочей силой и властью. Класс как реальная и номинальная группы.
Определение и классификация мобильности. Детерминанты мобильности. Групповая и индивидуальная мобильность. Структурная мобильность. Каналы вертикальной мобильности. Групповая замкнутость. Закрытость и открытость российского общества. Теория социальной мобильности К. Маркса. Теория социальной мобильности П.А. Сорокина. Типология социальной мобильности: интергенерационная и интрагенерационная, горизонтальная и вертикальная, индивидуальная и групповая. Факторы социальной мобильности. Механизмы и каналы социальной циркуляции. Миграция. Исторические формы миграции. Трудовая и экономическая миграция. Вынужденная миграция и беженцы. Сравнительные исследования мобильности.
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 274; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |