Опис навчальної дисципліни

на 31 грудня 200Хр.(з 21 по 25 варіанти)

ЗВІТ ПРО ФІНАНСОВІ РЕЗУЛЬТАТИ на 31 грудня 200Хр.

І. ФІНАНСОВІ РЕЗУЛЬТАТИ (з 21 по 25 варіанти)

ЗМІСТ

ВСТУП

Самостійна робота студентів є складовою навчального процесу, важливим етапом у формуванні вміння навчатися, активізації засвоєння знань і їх використання на практиці, основним засобом опанування навчального матеріалу в позааудиторний час.

Мета самостійної роботи – сприяти засвоєнню навчальної програми дисципліни «Вища освіта України і Болонський процес» та формувати самостійність як важливу освітню та професійну якість, сутність якої полягає у систематизації, плануванні та контролі власної діяльності.

Завдання самостійної роботи – засвоєння певних знань, умінь, навичок, закріплення та систематизація здобутих знань, їх застосування при виконанні практичних та індивідуальних науково-дослідних завдань. Зміст самостійної роботи визначається навчальною програмою дисципліни «Вища освіта України і Болонський процес».

Самостійна робота організовується за допомогою:

- надання детальних методичних рекомендацій щодо її виконання;

- забезпечення творчого підходу у її виконанні;

- підтримання постійного взаємозв’язку між викладачем і студентами.

Мета навчальної дисципліни«Вища освіта України і Болонський процес» – формувати систему знань про сутність і зміст Болонського процесу як основи для реформування єдиного Європейського простору вищої освіти за умов ринкової економіки та виокремлення проблем створення єдиної Європейської освітньої системи. Також ставимо за мету ознайомити студентів із загальними принципами формування системи вищої освіти країн світу та показати, що європейський вибір України – невід’ємна складова її подальшого розвитку; ознайомити із формуванням і розвитком системи вищої освіти в Україні; з основними документами Болонського процесу; з Європейською кредитно-трансферною системою нагромадження та принципами, шляхами і засобами її адаптації у вищу освіту України; заходами, науково-методичними засадами впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Україні.

Основними завданняминавчальної дисципліни є вивчити основні поняття, категорії, інструментарій і алгоритми Болонського процесу, основні положення кредитно-модульної системи організації навчального процесу, набути практичні навички у складанні нав-чальних планів, структурно-логічних схем спеціальностей, індивідуальних планів роботи студентів за умов кредитно-модульної системи організації навчального процесу. На основі ознайомлення з основними принципами, завданнями та документами, прийнятими у рамках Болонського процесу, оволодіти методами й засобами, які забезпечать входження освіти і науки України у європейське інформаційне й освітнє поле.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:

· загальні принципи формування системи вищої освіти країн світу;

· принципи формуванням системи вищої освіти в Україні;

· шляхи інтеграції України в єдиний простір вищої освіти;

· основні документи Болонського процесу;

· Європейську кредитно-трансферну систему нагромадження;

· науково-методичні засади впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Україні.

Студент повинен вміти: аналізувати освітнє середовище ВНЗ, сегментувати ринки освітянських послуг, оцінювати конкурентоспроможність випускників ВНЗ і розробляти ринкову стратегію навчального закладу; використовуючи структурно-логічні схеми, навчальні плани спеціальностей та індивідуальні навчальні плани за вимогами кредитно-модульної системи організації навчального процесу формувати інформаційний пакет ЕСТS.

Опис навчальної дисципліни наведено в табл. 1.

Таблиця 1

Опис навчальної дисципліни

«Вища освіта України і Болонський процес»