Речь и текст.

Теоретические вопросы:

1. Лингвистика текста. Текст и его признаки. Текст и предложение.

2. Текст как смысловое целое. Типы информации в тексте (фактуальная, концептуальная, подтекстовая).

3. Текст как структурное целое. Средства когезии текста. Типы связи в тексте (последовательная, параллельная).

4. Единицы текста. Сложное синтаксическое целое как основная единица текста. ССЦ и абзац.

5. Контекстное деление текста. Повествование, описание, рассуждение. Их схемы.

Практические задания:

1. Выясните значение и происхождение следующих слов, составьте с ними предложения.

Обскурантизм, оккультизм, олигархия, остракизм, оферта, охлократия, паблисити, паллиатив, панацея, пасквиль, патент, периферия, перлюстрация, перманентный, пиетет, плебисцит, прайс-лист, презентация, прерогатива, претензия, прецедент, протекционизм, публицистика.

2. Вставьте пропущенные буквы. Выясните значение незнакомых вам слов.

Об..явление, об..яснение, ..диозный, о..онент, орд..нарный, п..мфлет, п..н..гирик, п..т..логия, п..р..ферия, пл..г..ат, плюр..лизм, пр..стиж, пр..т..ндент, пр..т..нциозный, пр..ф..ктура, пр..ц..дент, пр..в..легия, пр..ор..тет, пр..кл..мация, пр..паганда, пр..ф..нация.

3. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений.

А. Произошло это название от старорусского слова «здо», обозначавшего особую глину, из которой делали кирпич.

Б. Зодчими когда-то называли на Руси каменных дел мастеров, то есть строителей-каменщиков.

В. Слово «зодчий» сейчас известно далеко не каждому, для кого русский язык родной.

Г. Слово «здо» давно вышло из употребления, а «зодчий», хотя и считается устаревшим, осталось в употреблении: зодчими мы называем архитекторов прошлых веков.

4. Напишите образцы повествования, описания и рассуждения.

5. Повторите правописание ь и ъ, вставьте пропущенные буквы.

Ведёш_, горяч_, гореч_, доч_, ералаш_, кулич_, жеч_ся, (много) дач_, наотмаш_, настеж_, острич_, помощ_, сплош_, тон_ше, уж_, поч_та, проч_, январ_ский, отсроч_ка, отсроч_те, колюч_, роскош_, д_як, ад_ютант, кон_юнктура, меж_ярусный, об_егорить, пан_европейский, вос_мерка, сем_десят, восем_сот, ф_орд, четырех_этажный, эспан_олка.

6. Повторите пунктуацию в сложносочиненном предложении. Расставьте знаки препинания.

1. Жизнь каждого принадлежит отечеству и не удальство а только истинная храбрость приносит пользу. (П. Нахимов) 2. Издалека лишь дуновенье ветерка роптанье листьев приносило да с темным берегом уныло шепталась горная река. (Лермонтов) 3. Под берегом в березняке любовно насвистывал весеннюю песню рябчик а где-то в небе чуть слышно гоготали гуси. (Г. Федосеев) 4. Неподвижный и отяжелевший от сырости воздух казалось навалился на землю и от этого все кругом притаилось. (В. Арсеньев) 5. Прошло сто лет и юный град полночных стран краса и диво из тьмы лесов из топи блат вознесся пышно горделиво. (Пушкин) 6. Темными мокрыми ночами с шумом томительно и тяжко оседал подтаявший снег и в лесу что-то звонко лопалось с протяжным ликующим звуком: пи-у… (В Шукшин) 7. По ночам подмораживало и звезды усеивали небо. (Бунин) 8. Зачем ты послан был и кто тебя послал? (Пушкин) 9. Землю солнце красит а человека труд. (Посл.) 10. Февраль силен метелями а март капелями. (Посл.) 11. Улыбка была слабая чуть заметная и несмотря на улыбку строгое выражение глаз не изменилось. (Л. Толстой) 12. Мне в первый раз пришлось путешествовать по льду и признаюсь нелегко одолевал я встречавшиеся препятствия сулившие на каждом шагу ледяную ванну. (С.- М.) 13. Упали две три крупные капли дождя и вдруг блеснула молния. (Гончаров)

Литература

1. Русский язык. Энциклопедия. – М.: Большая Российская энциклопедия: Дрофа, 1997. – С. 555 – 556.

2. Василенко И.Г. О речи и тексте // Русская речь. – 1972. – №3.

3. Текст как инструмент общения. – М., 1983.

4. Русский язык. Текст как целое и компоненты текста. – М., 1982.

5. Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка. – М.: Просвещение, 1988. – С. 129, 137, 142 – 143, 170.