КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Теория социальной работы» относится к базовой части профессионального цикла основной образовательной программы по направлению подготовки
Дисциплина «Теория социальной работы» относится к базовой части профессионального цикла основной образовательной программы по направлению подготовки «социальная работа». Данная дисциплина является логическим продолжением таких дисциплин, как «Введение в профессию социальная работа», «Основы социального государства и гражданского общества», «История социальной работы» и опирается на знания, умения и навыки, сформированные в рамках их освоения.
Для освоения дисциплины «Теория социальной работы» необходимо, чтобы студенты:
· владели основами культуры мышления, обобщения, анализа, восприятия информации;
· осознавали социальную значимость своей будущей профессии;
· знали основы современной концепции развития социального государства;
· знали основы социальной работы;
· умели давать объективную оценку различным социальным процессам и явлениям, происходящим в обществе;
· понимали потребности общества, личности и возможности социокультурного знания в решении возникающих индивидуально-личностных и социальных проблем.
Результаты изучения дисциплины «Теория социальной работы» необходимы для освоения последующих дисциплин базовой части профессионального цикла: «Современные теории социального благополучия», «Технология социальной работы», «Управление в социальной работе», «Социальная квалиметрия, оценка качества и стандартизация социальных услуг», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Основы социального образования».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции:
ОК-8
| осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
| ОК-9
| использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
| ОК-19
| способен использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических практик
| ПК-4
| готов к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам
| ПК-7
| готов решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил и ресурсов клиента
| ПК-9
| способность целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению
| ПК-26
| готов к координации социальной работы различных организаций, учреждений и предприятий; а также деятельности различных специалистов в решении задач социальной защиты населения
| ПК-30
| готов к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения
| ПК-33
| способен участвовать в пилотных проектах по созданию инновационных площадок учреждений в сфере социальной работы
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
· понятия и категории, принципы и закономерности социальной работы;
· проблемы социального развития в условиях модернизации общества;
· основные теории и модели социальной работы;
· основные этапы и тенденции становления социальной работы как социального института в России и за рубежом;
· основные этапы развития методологии социальной работы;
· направления, уровни, формы и методы социальной работы;
· проблемы и ориентиры развития теории социальной работы в XXI веке;
уметь:
· применять теоретические знания в целях улучшения качества и эффективности профессиональной деятельности, содействовать социальным изменениям в обществе, функционированию социальных систем;
· самостоятельно, логически и творчески мыслить, отстаивать свои взгляды и убеждения;
владеть:
· профессиональным языком;
· исследовательскими методами в социальной работе;
· методиками и навыками анализа проблем социальной работы, специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия;
· методами сравнительного анализа отечественных и зарубежных теорий и моделей социальной работы.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 кредитных зачетных единиц, 180 часов.
Количество часов по учебному плану
(очная форма обучения)
Всего часов – 180.
Аудиторные занятия – 78 часов (42 ч. – лекции, 36 ч. – практические занятия), в том числе интерактивных занятий – 4 часа. Самостоятельная работа – 102 часа.
№ п/п
| раздел, тема дисциплины
| семестр
| неделя семестра
| виды учебной работы и трудоемкость
(в часах)
| формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) и промежуточной аттестации
| лек-ция
| прак-тичес-кое заня-тие
| само-стоя-тель-ная рабо-та
| Раздел І. Социальная работа: сущность и содержание в отечественных и зарубежных теоретических парадигмах и научных подходах
| 1.
| Социальная работа как общественный феномен цивилизованного общества
|
|
|
|
|
| проверка конспекта лекции, словарный диктант, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 2.
| Категориальный аппарат социальной работы как науки. Объект и предмет исследования в теории социальной работы
|
|
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 3.
| Закономерности, принципы и методы теории социальной работы
|
|
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 4.
| Эволюция взглядов на социальную работу как общественный феномен и вид деятельности
|
|
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 5.
| Теоретические парадигмы и модели социальной работы
|
|
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 6.
| Проблемы научной идентификации социальной работы
|
|
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 7.
| Философские основания теории социальной работы
|
|
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 8.
| Психологические и педагогические основы теории социальной работы
|
|
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 9.
| Взаимодействие социологии и социальной работы
|
|
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
|
| Системный подход и системный анализ в социальной работе
|
|
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 11.
| Человек как объект целостного познания в социальной работе
|
|
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 12.
| Социальное благополучие, социальная безопасность и социальная сплоченность как философско-аксиологические основы социальной работы
|
|
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| Раздел ІІ. Теоретические основы практики социальной работы и социального образования
| 13.
| Социальное развитие и социальная работа в условиях модернизации общества
|
|
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 14.
| Социальная политика как фактор развития социальной работы
|
|
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 15.
| Социальные гарантии, социальная защита и социальная работа: проблемы соотношения и взаимодействия
|
|
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 16.
| Проблемы эффективности в социальной работе
|
|
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 17.
| Система профессиональной подготовки кадров по направлению «социальная работа». Профессиональная компетентность социального работника
|
|
|
|
|
| проверка конспекта лекции, выполнения заданий для самостоятельной работы, контрольная работа
| 18.
| Проблемы и ориентиры развития теории и практики социальной работы в ХХI веке
|
|
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
|
| Форма промежуточного контроля - ЭКЗАМЕН
|
|
|
|
|
|
| ИТОГО: 180 часов
|
|
|
|
|
Количество часов по учебному плану
(очная форма обучения)
Всего часов – 180.
Аудиторные занятия – 20 часов (12 ч. – лекции, 8 ч. – практические занятия), в том числе интерактивных занятий – часа. Самостоятельная работа – 160 часов.
№ п/п
| раздел, тема дисциплины
| виды учебной работы и трудоемкость
(в часах)
| формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) и промежуточной аттестации
| лек-ция
| прак-тичес-кое заня-тие
| само-стоя-тель-ная рабо-та
| Раздел І. Социальная работа: сущность и содержание в отечественных и зарубежных теоретических парадигмах и научных подходах
| 1.
| Социальная работа как общественный феномен цивилизованного общества
|
|
|
| проверка конспекта лекции, словарный диктант, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 2.
| Категориальный аппарат социальной работы как науки. Объект и предмет исследования в теории социальной работы
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 3.
| Закономерности, принципы и методы теории социальной работы
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 4.
| Эволюция взглядов на социальную работу как общественный феномен и вид деятельности
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 5.
| Теоретические парадигмы и модели социальной работы
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 6.
| Проблемы научной идентификации социальной работы
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 7.
| Философские основания теории социальной работы
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 8.
| Психологические и педагогические основы теории социальной работы
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 9.
| Взаимодействие социологии и социальной работы
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
|
| Системный подход и системный анализ в социальной работе
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 11.
| Человек как объект целостного познания в социальной работе
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| 12.
| Социальное благополучие, социальная безопасность и социальная сплоченность как философско-аксиологические основы социальной работы
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| Раздел ІІ. Теоретические основы практики социальной работы и социального образования
| | 13.
| Социальное развитие и социальная работа в условиях модернизации общества
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| | 14.
| Социальная политика как фактор развития социальной работы
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| | 15.
| Социальные гарантии, социальная защита и социальная работа: проблемы соотношения и взаимодействия
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| | 16.
| Проблемы эффективности в социальной работе
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| | 17.
| Система профессиональной подготовки кадров по направлению «социальная работа». Профессиональная компетентность социального работника
|
|
|
| проверка конспекта лекции, выполнения заданий для самостоятельной работы, контрольная работа
| | 18.
| Проблемы и ориентиры развития теории и практики социальной работы в ХХI веке
|
|
|
| проверка конспекта лекции, устный опрос, проверка выполнения заданий для самостоятельной работы
| | ИТОГО: 180 часов
|
|
|
| Форма промежуточного контроля - ЭКЗАМЕН
| |
Содержание дисциплины
Раздел I. Социальная работа: сущность и содержание в отечественных и зарубежных теоретических парадигмах и научных подходах
|