КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 2
| № цели | Содержание цели | Номер вопроса к зачету, соответствующий данной цели |
| После изучения дисциплины студент будет иметь представление | ||
| об основных особенностях предмета и методов социологии | 1, 2 | |
| об основных социологических теориях на макро- и микро уровнях | 1, 2 | |
| о роли социологического знания в объяснении социальной жизни | 1, 2 | |
| о социальных нормах и причинах девиантного поведения | 11, 12 | |
| о положении личности в обществе | 3, 4 | |
| о типологии социальных групп; | 6, 8 | |
| 7. | об основных подходах к объяснению социального неравенства | 5, 7 |
| об основных социальных институтах; | 13, 14 | |
| о системном анализе общественной жизни. | ||
| о путях развития России в условиях глобализации | 18, 19, 20 | |
| знать | ||
| 11. | статусные и ролевые характеристики личности; | 3, 4 |
| 12. | особенности социализации в различных типах общества | 3, 4, 5, 6 |
| 13. | причины социального неравенства и формы его проявления, | 5, 7, 9,10 |
| 14. | специфику социального взаимодействия | 10, 17 |
| 15. | структуру организации и её современные типы; | |
| знать цели организации и смысл организационного поведения; | ||
| основные принципы управления коллективом (организацией); | ||
| причины, функции и субъектов социальных конфликтов; | ||
| способы предотвращения и регулирования конфликтов в группах; | ||
| уметь | ||
| понимать суть социальных проблем, с которыми человек сталкивается в повседневной жизни; | 1,2, 9,10 | |
| видеть основные параметры своего социального положения, а также отслеживать и прогнозировать его изменения; | 3, 4, 6, 7, 8, | |
| четко различать социальную норму и социальное отклонения в данном нормативном пространстве; | 11, 12 | |
| предвидеть последствия отклоняющегося поведения; | 11, 12 | |
| быть готовыми к лидерству в организации и нести ответственность за управленческие решения; | ||
| отслеживать параметры организационного поведения и уметь его оптимизировать; | ||
| иметь опыт | ||
| оценки личного поведения с точки зрения общественных ожиданий | 3, 4, 11, 12, 17 | |
| применения социологических знаний (теорию и методы) к анализу и прогнозированию конкретных ситуаций социального взаимодействия | 1, 2 | |
| рассмотрения своей профессиональной деятельности как части системы социального взаимодействия | 10, 13, 14 | |
| осуществления необходимого ролевого поведения | 3, 4 | |
| различения личных и общественных потребностей, ценностей, интересов | 9, 13, 14 | |
| правильного поведения в конфликтной ситуации | ||
| критической оценки общественного мнения. | 15, 17 | |
| анализа своего положения в группе и определять возможные пути его изменения | 3,4, 6, 7, 8, 9 |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Методология и методика социологического исследования
(наименование учебной дисциплины)
Уровень основной образовательной программы бакалавриат___________________________
(бакалавриат, магистратура, подготовка специалистов)
Направление(я) подготовки (специальность) 040100 «Социология» _________________
Форма обучения очная, заочная_________________________________________
(очная, заочная)
Срок освоения ООПнормативный___________________________________________
(нормативный или сокращенный срок обучения)
Факультет социологии__________________________________________________________________________________
Кафедра эмпирической социологии и конфликтологии______________________________________________________
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 171; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |