КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5
43 % – интерактивных занятий от объема аудиторных занятий
| № раздела | Виды учебной работы | Образовательные технологии | Особенности проведения занятий (индивидуальные/ групповые) |
| Аудиторные занятия | Управляемая лекция, лекция-визуализация, работа в малых группах | Управляемая лекция: активизация деятельности обучающихся во время изложения нового материала, формирование у них умений избирательно подходить к информации, выделять главное. Лекция-визуализация с целью облегчения восприятия и усвоения лекционного материала, возможности интегрировать зрительное и вербальное восприятие информации. Работа в малых группах: выполнение групповых упражнений по методам шкалирования – отработка навыков составления измерительных шкал | |
| Аудиторные занятия | Управляемая лекция, лекция-визуализация, презентация | Управляемая лекция: активизация деятельности обучающихся во время изложения нового материала, формирование у них умений избирательно подходить к информации, выделять главное. Лекция-визуализация с целью облегчения восприятия и усвоения лекционного материала, возможности интегрировать зрительное и вербальное восприятие информации. Представление и обсуждение в группе подготовленных презентаций по тематике изучаемого раздела | |
| Аудиторные занятия | Управляемая лекция, лекция-визуализация, ролевая игра, дискуссия | Управляемая лекция: активизация деятельности обучающихся во время изложения нового материала, формирование у них умений избирательно подходить к информации, выделять главное. Лекция-визуализация с целью облегчения восприятия и усвоения лекционного материала, возможности интегрировать зрительное и вербальное восприятие информации. Дискуссия с предварительной подготовкой участников и элементами ролевой игры. Ролевая игра, направленная на разыгрывание ситуации, связанной с темой изучения соответствующего материала, приобретение опыта поведения путем игры, получение конкретных навыков. Дискуссия: определение собственной позиции по проблемному вопросу, аргументация и отстаивание своих мыслей, углубление знаний по обсуждаемой проблеме. | |
| Аудиторные занятия | Управляемая лекция, лекция-визуализация, ролевая игра, дискуссия | Управляемая лекция: активизация деятельности обучающихся во время изложения нового материала, формирование у них умений избирательно подходить к информации, выделять главное. Лекция-визуализация с целью облегчения восприятия и усвоения лекционного материала, возможности интегрировать зрительное и вербальное восприятие информации. Дискуссия с предварительной подготовкой участников и элементами ролевой игры. Ролевая игра, направленная на разыгрывание ситуации, связанной с темой изучения соответствующего материала, приобретение опыта поведения путем игры, получение конкретных навыков. Дискуссия: определение собственной позиции по проблемному вопросу, аргументация и отстаивание своих мыслей, углубление знаний по обсуждаемой проблеме. | |
| Аудиторные занятия | Управляемая лекция, лекция-визуализация, работа в малых группах, индивидуальные задания | Управляемая лекция: активизация деятельности обучающихся во время изложения нового материала, формирование у них умений избирательно подходить к информации, выделять главное. Лекция-визуализация с целью облегчения восприятия и усвоения лекционного материала, возможности интегрировать зрительное и вербальное восприятие информации. Выполнение индивидуальных заданий и групповая работа по отработке навыков анализа социологических данных. | |
| Аудиторные занятия | Управляемая лекция, лекция-визуализация, ролевая игра, дискуссия, презентация | Управляемая лекция: активизация деятельности обучающихся во время изложения нового материала, формирование у них умений избирательно подходить к информации, выделять главное. Лекция-визуализация с целью облегчения восприятия и усвоения лекционного материала, возможности интегрировать зрительное и вербальное восприятие информации. Дискуссия с предварительной подготовкой участников и элементами ролевой игры. Ролевая игра, направленная на разыгрывание ситуации, связанной с темой изучения соответствующего материала, приобретение опыта поведения путем игры, получение конкретных навыков. Дискуссия: определение собственной позиции по проблемному вопросу, аргументация и отстаивание своих мыслей, углубление знаний по обсуждаемой проблеме. Представление и обсуждение в группе подготовленных презентаций по тематике изучаемой дисциплины. |
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 53; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |