ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

по дисциплине «Социальная информатика»

Контрольная точка 1

Перед Вами серия вопросов из пройденного курса. На ряд вопросов предложено несколько вариантов ответа с соответствующими номерами. В этом случае обведите кружочком номер того из предложенных вариантов ответов, который кажется Вам правильным. Ряд вопросов требует написания своего варианта ответа.

1. Социальная информатика - научное направление, являющееся отраслью:

1) информатики

2) социологии

3) это междисциплинарное направление

2. Кто является автором термина «социальная информатика»?

1) А.Д. Урсул

2) А.В. Соколов

3) К.К. Колин

3. Какой год может быть назван годом провозглашения нового научного направления «социальная информатика»?

1) 1989

2) 1995

3) 1974

4. Кто является автором концепции постиндустриального общества?

1) О. Тоффлер

2) Д. Белл

3) З. Бжезинский

5. Раскройте смысл и значение понятия «ноосфера»:____________________

6. Занятость в какой сфере большинства трудоспособного населения означает вступление страны в постиндустриальный период своего развития?

1) в сфере информационно-интеллектуальных услуг

2) в сфере услуг

3) в сфере материального производства

7. Что можно считать главной технической предпосылкой развертывания информатизации?

1) достаточное количество компьютеров

2) уровень телефонизации (развития сетей)

3) развитое программное обеспечение

8. Отметьте этап общественного развития, на которых по критерию занятости населения находится в настоящее время США и Россия.

8.1. США:

1) Индустриальное общество

2) Постиндустриальное общество

3) Информационное общество

8.2. Россия:

1) Индустриальное общество

2) Постиндустриальное общество

3) Информационное общество

9. В чем состоит главное отличие двух основных теоретико-методологических подходов к информатизации общества?

1) в степени распространения

2) во времени появления

3) в провозглашаемых целях информатизации

10. Какова, с Вашей точки зрения, основная цель информатизации общества?___________________________________________________________

11. Какое слагаемое, образующее структуру процесса информатизации, должно занимать наивысшее по иерархии положение в его структуре?

1) компьютеризация

2) медиатизация

3) интеллектуализация

12. Назовите по одной, наиболее важной, из объективных и субъективных причин господствующего в теории и на практике отождествления понятий “информатизация” и “компьютеризация”?

12.1. Объективные причины:

1) стремительный прогресс компьютерной и телекоммуникационной техники

2) недостатки государственной политики в области информатизации

3) неправильная подача материалов по информатизации в СМИ

12.2. Субъективные причины:

1) идейный технократизм

2) недостаточное знакомство с сутью проблемы

3) получение политических и экономических дивидендов

13. Назовите основные слагаемые этого понятия «дружественный интерфейс»: ___________________________________________________

14. Кто из специалистов ввел количественную меру информации – «бит»?

1) Н. Винер

2) К. Шеннон

3) Р. Хартли

15. Дайте определение понятия «бит»: ________________________________

16. Какая из перечисленных ниже систем классификации знаний лежит в основе актуальных ныне гипертекстовых технологий?

1) иерархическая

2) реляционная

3) древовидная

17. Главное отличие традиционной и новой информационной технологии?

1) тип техники, на которой она реализована

2) сфера ее применения

3) тип алгоритма, лежащего в ее основе

18. В чем состоит основная проблема языковой формы информационного обмена?

1) в несовпадении тезаурусов

2) в явлении полисемии

3) в обилии информации

19. Каково главное отличие компьютерной фазы от предшествующих фаз информационного обмена?

1) опосредованность контактов между людьми

2) общение человека с электронной памятью машины

3) безбумажный вариант коммуникаций

20. Определите основные, с Вашей точки зрения, социокультурные проблемы компьютерной фазы информационного обмена? _____________

Контрольная точка 2

Перед Вами серия вопросов из пройденного курса. На ряд вопросов предложено несколько вариантов ответа с соответствующими номерами. В этом случае обведите кружочком номер того из предложенных вариантов ответов, который кажется Вам правильным. Ряд вопросов требует написания своего варианта ответа.

1. Почему информатизация имеет важнейшее значение в преодолении экологического кризиса, обеспечении мирового устойчивого развития? Отметьте главную причину.

1) компьютерная техника позволит оперативно и глубоко анализировать ситуацию в мире

2) информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности

3) информационная система послужит основой системы коллективного интеллекта

2. Проблематика информационных ресурсов в мире актуализировалась в контексте частичного разрешения информационного кризиса на базе внедрения средств персональной информатики. Это произошло в:

1) 70-е годы

2) 80-е годы

3) 90-е годы

3. Какой исследователь может быть назван основоположником разработки понятия «национальные информационные ресурсы»?

1) А.И. Ракитов

2) Г.Р. Громов

3) А.Б. Антопольский

4. Что, по Вашему мнению, является атрибутом понятия «информационный ресурс общества»?

1) формализованные знания

2) любые знания, в том числе и в вербальной форме

3) создатели знаний (ученые, специалисты)

Назовите основные проблемы развития российских информационных ресурсов? _________________________________________________________

5. Отметьте соответствующий вариант расположения слагаемых такого явления как «утечка мозгов» по степени убывания размера и опасности социальных последствий?

6. Какова структура фактографических баз социальных данных? __________

7. Какое из ниже перечисленных ведомств обладает наиболее значимой базой данных о населении в РФ?

1) Министерство труда и социального развития РФ

2) Госкомстат РФ

3) Пенсионный фонд РФ

8. В чем заключается отличие двух подходов к изучению социальных условий, предпосылок и последствий информатизации? _______________

9. Реализация предпосылок информатизации в какой из сфер общества является, на Ваш взгляд, наиболее важной?

1) в политической

2) в экономической

3) в социальной

10. Какова, по Вашему мнению, главная причина популярности таблицы К. Хессига, отражающей социальные последствия информатизации?

1) большой объем фактического материала

2) системный характер

3) представительность данных

11. Определите главный фактор, определяющий положительный или отрицательный варианты развития процессов информатизации:

1) время начала информатизации

2) уровень демократизации страны

3) уровень финансирования информатизации

12. Как Вы относитесь к утверждению - «Для России необходим альтернативный вариант информатизации общества»?

1) не поддерживаю, информатизация идет по общемировому сценарию

2) поддерживаю, альтернативность необходима из-за специфики национального менталитета

3) вопрос нуждается в дополнительной проработке

13. Каковы, по Вашему мнению, должны быть слагаемые альтернативного варианта развития информатизации в России?________________________

14. Какая разновидность социальных структур входит в понятие «информационный потенциал общества»?

1) политические структуры

2) когнитивные структуры

3) экономические структуры

15. Дайте определение понятия «информационный потенциал общества» через понятие «информационный ресурс общества»: __________________

16. С чем в для Вас наиболее связано понятие «информационная среда»?

1) компьютеры

2) информация

3) сети связи

17. В чем заключается отличие ресурсного и социокультурного подходов к рассмотрению понятия «информационная среда»? ____________________

18. Назовите мирового лидера производства электронных баз знаний. Это:

1) Япония;

2) США;

3) Великобритания;

19. Отметьте страну-лидера по эффективности использования ресурсов сети Интернет:

1) США

2) Финляндия

3) Швейцария

Контрольная точка 3

Перед Вами серия вопросов из пройденного курса. На ряд вопросов предложено несколько вариантов ответа с соответствующими номерами. В этом случае обведите кружочком номер того из предложенных вариантов ответов, который кажется Вам правильным. Ряд вопросов требует написания своего варианта ответа.

1. Какие социальные группы в современной информационной среде могут получить новые возможности для своей самореализации, которых они были принципиально лишены в индустриальную эпоху? ______________

2. Назовите по одной, наиболее важной, из ниже перечисленных причин таких явлений как компьютеромания и компьютерофобия?

2.1. Компьютеромании:

1) увлечение компьютером

2) возможность заработать

3) отсутствие современной молодежной политики и политики в области занятости.

2.2. Компьютерофобии:

1) страх перед компьютером

2) отсутствие компьютеров с «дружественным интерфейсом»

3) неумение работать на компьютере

3. Назовите основную причину неуспеха массовой социокультурной информатизации:

1) недостаточная компьютерная грамотность населения

2) незнание английского языка

3) отсутствие вычислительных машин, созданных на основе достижений в области разработок искусственного интеллекта

4. В условиях России широко распространены нерусифицированные программные средства. Дайте Вашу оценку этому явлению:

1) это нормальный процесс, обусловленный международным характером информатизации, а также хроническим отставанием национальных разработок в области программных средств

2) это опасное явление, поэтому необходимо способствовать распространению русифицированных программных средств, а также программных средств национальной разработки

3) тип программного средства в плане лингвистики не имеет значения

5. Выберете язык, на котором в перспективе должно осуществляться ведение международных, общепланетарных баз знаний:

1) искусственный язык (эсперанто, машинный язык и т.д.)

2) английский язык

3) русский язык

Обоснуйте свой ответ:___________________________________________

6. Дайте Ваше определение понятия «информационный образ жизни»: ____

7. Какова главная причина активного использования экспертных систем в обучении?

1) учитывают уровень знаний конкретного человека

2) выстраивают индивидуальную программу обучения

3) никогда «не устают» повторять учебный материал

8. Дайте определение понятия «информационная безопасность личности»:

_______________________________________________________________

9. Какого типа информация может входить в состав так называемых «информационных угроз» для личности? Перечислите основные ее виды:

________________________________________________________________

10. В результате информатизации общества социальные группы будут менять свой размер. Этот размер:

1) увеличится

2) уменьшится

3) это зависит от критерия выделения социальных групп

11. Известны параметры традиционного структурирования общества, такие как пол, возраст и т.д. По какому основному критерию образуются виртуальные социальные группы? _________________________________

12. Чем вызывается формирование так называемого «общества потребления»? Назовите главную причину:

1) целями развития конкретного общества

2) трудностью стимулирования деятельности как таковой

3) общемировыми тенденциями

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

по дисциплине «Социальная информатика»

1. Критерии вступления общества в постиндустриальный, информационный периоды своего развития.

2. Зарубежные и российские ученые, внесшие вклад в изучение проблем постиндустриального, информационного общества.

3. Информационный кризис.

4. Понятие "информатизация общества", его структура.

5. Основные теоретико-методологические подходы к информатизации общества.

6. Закон РФ об информации, информационных технологиях и о защите информации (2006).

7. "Социальная информатика" - определение, предметное поле исследований, структура научного знания.

8. Общая характеристика теоретических концепций и подходов к изучению закономерностей информационного обмена.

9. Понятие "тезаурус": значение для информационного обмена.

10. Формализация знаний: характеристика методов и приемов.

11. Основные проблемы языкового информационного обмена.

12. Системы классификации знаний, примеры.

13. Материя, вещество, энергия, информация, знания - связь понятий.

14. Информация, данные, знания - связь понятий.

15. Традиционные и новые информационные технологии.

16. Причины невозможности массовой информатизации общества без использования достижений искусственного интеллекта.

17. Направления исследований в области искусственного интеллекта.

18. Понятия "экспертная система", "инженерия знаний". Причины активного использования экспертных систем в обучении.

19. Экономические предпосылки информатизации.

20. Предпосылки информатизации в политической сфере.

21. Предпосылки информатизации в социальной сфере.

22. Предпосылки информатизации в культурно-духовной сфере.

23. Условия развития процесса информатизации в России.

24. Альтернативные варианты развития информатизации в России.

25. Последствия информатизации в сфере культуры (таблица
К. Хессига).

26. Последствия информатизации в сфере политики (таблица
К. Хессига).

27. Последствия информатизации в социально-экономической сфере (таблица К. Хессига).

28. Последствия информатизации в области международных отношений (таблица К. Хессига).

29. Информационная среда как диалектическое единство средств информатики и системы социальной информации.

30. Понятие "информационный ресурс общества".

31. "Утечка умов" из России: общая характеристика проблемы.

32. Проблема "электронизации" информационных фондов России.

33. Автоматизированные информационные ресурсы России, оценка их состояния.

34. Фактографические базы социальных данных.

35. Понятие "информационный потенциал общества".

36. Социальные структуры и институты, способствующие активизации информационного ресурса общества.

37. Устная фаза информационного обмена.

38. Письменная фаза информационного обмена.

39. Книжная фаза информационного обмена.

40. Компьютерная фаза информационного обмена.

41. Проблемы адаптации людей с ограниченными физическими возможностями в современной информационной среде.

42. Социально-психологические аспекты информатизации. Компьютеромания и компьютерофобия как социально-психологические явления.

43. Социальные аспекты информатизации. Информационная безопасность личности, общества, государства.

44. Понятие "информационный образ жизни".

45. Основные стимулы трудовой деятельности в индустриальном, постиндустриальном и информационном обществе.

46. Проблема предотвращения «общества потребления».

47. Специфика и проблемы трудовой деятельности в индустриальном, постиндустриальном и информационном обществе.

48. Тенденции в изменении современной структуры общества: информационный аспект.

49. Информатизация российского общества: экономический аспект

50. Современные информационные технологии в профессиональной деятельности: социальные аспекты создания и внедрения.

СОДЕРЖАНИЕ

Планы групповых занятий…………………………………………...3

Примерный перечень тем рефератов………………………………11

Примеры тестовых заданий………………………………………….12

Вопросы для подготовки к зачету …………………………………..21