Основные теоретические положения.

К концу 19 века определились основные концепции неосознаваемой памяти,

вытеснения, роли сексуальности, важности сновидений и детских воспоминаний.

Фактически были открыты все те элементы, которые затем вошли в теорию 3.

Фрейда. Заслуга последнего заключалась в том, что он синтезировал все эти

элементы в рамках одной теории. Тем самым все они предстали как нечто

единое, целостное, что позволило осмыслить их в новом свете.

Но в теории психоанализа 3. Фрейда особенное, связанное с лечением больных,

выдается за общее. В результате у 3. Фрейда сексуальное и ряд с ним связанных

факторов становится в центре теории бессознательного. Исходя из особой роли

инстинкта самосохранения, 3. Фрейд связывает его с инстинктом продолжения

рода. Этим он объясняет колос­сальную роль в жизни людей сексуального.

3. Фрейд выдвинул две схемы психики. Одна схема структурно психоаналитическая —

«Оно-я» и «Сверх-Я» (характерна для познания конфликтов, стремлений и

мотивов). Она имеет значение для понимания поведения личности. Вто­рая схема —

топографическая (сознательное — предсознательное — бессознательное) — имеет

большее значение для понимания движения представлений в психике, перехода с

одного уровня на другой. В схеме предсознательное занимает промежуточное

положение. Если предсознательное отнести к сознанию, то последнее получает

широкое пространство психики. Если же предсознание отнести к бессознательному,

то сфера сознания резко сужается. Судя по всему, 3. Фрейд понимал

предсознательное так, что это приводило к существенному сужению пространства

сознания в психике. Психическое рассматривалось им как прежде всего сфера

всемогущего бессознательного. Психическая жизнь состоит из трех уровней:

бессознательного, предсознательного и сознательного. Бессознательный уровень –

насыщено сексуальной энергией, т.е. либидо, которое прорывается сквозь цезуру

сознания, выражается в нейтральных формах, но имеющих символический план

(шутки, обмолвки, сновидения и т.д.)

Концепция об инфантильной сексуальности:

Ребенок до 5-6 летнего возраста проходит фазы: оральную, анальную и фаллическую.

«Эдипов комплекс» - определенная мотивационно - аффективная формула отношения

ребенка к своим родителям.

Компоненты личности: «ид» (оно) - носитель инстинктов, подчиняется принципу

удовольствия; «эго» (Я) - следует принципам реальности; «супер-эго» (сверх-Я)

- носитель моральных стандартов. Из-за их несовместимости появляются

«защитные механизмы»:

· вытеснение – произвольное устранение из сознания чувств, мыслей и

стремления к действию;

· регрессия – соскальзывание на более примитивный уровень поведения или

мышления;

· сублимация – механизм, посредством которого сексуальная энергия

разряжается в виде деятельности, приемлемой для индивида или общества

(творчество и т.д.)