Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Гипотеза меняет учебники и обучение




Читайте также:
  1. XI. Обучение и повышение квалификации торгового персонала
  2. АССОЦИАТИВНОЕ И НЕАССОЦИАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ
  3. В замкнутой системе момент импульса не изменяется со временем
  4. В настоящее время применяется два способа обработки надкостницы
  5. В России эффективная вакцина против гепатита А была получена еще в 1995 г., и сейчас она успешно применяется.
  6. В таком виде данный метод активно применяется и поныне. Каждому хотя бы раз измеряли АД с помощью сфигмоманометра во время медицинских осмотров.
  7. Виды деятельности, по которым применяется ПСН
  8. Вопрос 2.7.2. Обучение безопасным методам и приемам труда. Инструктирование
  9. Воспитание и обучение фактор успешности развития
  10. ВСЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ...

Универсальная схема эволюции поможет решать задачу школы: "Научить человека жить в изменяющемся мире!".[87]↓ Ведь УСЭ - это универсальное, всегда готовое к применению знание, показывающее как общие, так и частные направления изменений в системах.

Формула "Научить жить…" была найдена аналитически, с помощью инструментов ТРИЗ. И то, что и сами педагоги пришли к подобной формуле, говорит о "витающих в воздухе" идеях:

· Образование (обучение) … готовит систему к жизни в неопределенной ситуации, делает ее более стабильной, уменьшает возможность риска в этой системе. [88]↓

· ...информационный век, общество дают школе социальный заказ на... личность, готовую к быстрому реагированию на движение времени, аккумулирующую в себе динамичный, адаптивный менталитет. [89]↓

С. Яковенко, [90]↓ 14 апреля 2000 г., частное сообщение: "Во время обучения применению программного продукта TechOptimizerФ (построен на основе инструментов ТРИЗ) слушатели проявили большой интерес, - научились строить структурно-функциональные схемы, поняли основные идеи свертывания, получили навыки формулирования и решения задач. После практических занятий им был прочитан небольшой теоретический курс ТРИЗ - вепольный анализ, АРИЗ, ЗРТС. И только тут слушатели увидели общность инструментов ТехОптимайзера и ТРИЗ".

А если разработать курс с условным названием "ТРИЗ как осознанная эволюция ТС", с использованием Универсальной схемы эволюции в качестве иллюстрации, то станет понятным - все, что делает человек с техническими системами, основано на возможностях эволюции.ТРИЗ и все его инструменты преобразования ТС, причем неважно - компьютеризированные или нет, построены на знании эволюции, на ее сознательном использовании. А концентрированное и, что важно, простое для запоминания и понимания представление этих законов эволюции и дает Универсальная схема.

Гипотеза демонстрирует красоту и гармонию Природы

Еще раз отметим универсальность и простоту Схемы эволюции. Ведь идеальность именно через них и определяется - максимально широкий охват объектов, фактов и явлений, описываемых Схемой, - от эволюции технических систем до эволюции общественных явлений, Природы в целом, при минимуме использованных средств.



А красота и гармония, как известно, синонимы идеальности.

Заключение

Принятие эволюции в качестве основного понятия позволяет описывать поведение и эволюцию квантов, атомов, молекул, клеток, организмов и систем организмов по непротиворечивой единой схеме.

Системам самых разных типов (физическим, химическим, биологическим, социальным) и уровней (Техника - Производство - Общество - Природа):

· Для выживания необходимо быть максимально идеальными, т.е. иметь отношение V=∑F/∑C как можно большей величины

· Для обеспечения максимальной величины указанного отношения необходимо увеличивать достоинства систем и/или снижать их недостатки

· Для увеличения указанных достоинств и/или снижения недостатков систем нужно менять компоненты, т.е. элементы и/или связи внутри самих Систем, и/или связи между Системами и надсистемой (окружающей средой).

Или, если коротко, как сказал английский историк и политик Томас Маколей (1800-1859) [91]↓: "Хотите выжить - проводите реформы…".

Приложение

Логичность, непротиворечивость и универсальность предложенной схемы позволили разработать ее компьютерный вариант - программу для исследования эволюции любых систем.



Основные экраны программы:

· описание исходной ситуации, выбор конкретной системы для исследования и проверка правильности понимания главной функции системы, общий вывод для данной ситуации

· описание общей эволюции системы - этапов, направлений и характеристик этапов (описание или рекомендации для изменений, которые необходимо сделать); подстановка названия конкретной системы дает описание эволюции этой конкретной системы

· выбор направления исследования системы в зависимости от этапа жизненного цикла исследуемой системы (S-образная кривая)

· экраны:

· исследования существующей системы (структурный и функциональный анализ, построение причинно-следственной сети нежелательных эффектов - НЭ, и выявление ключевого НЭ), и затем экраны:

· с рекомендациями по устранению ключевых НЭ (изменение самОй системы, объединение систем, вытеснение человека и т.д., использованию эффектов)

· с матрицей Альтшуллера[92]↓ для выбора приема устранения ТП, если систему не удается изменить

· создания новой системы и ее проверки на полноту частей

· экран протокола с результатами работы по всем пройденным экранам.

И вот так это выглядит [93]↓...

↑ 1. http://www.iph.ras.ru/~mifs/rus/laszlo1.htm, Эрвин Ласло - всемирно признанный специалист по философии науки. Он участник Римского клуба, преподавал в Йельском и Принстонском университетах. В н.в. Э.Ласло Президент Будапештского клуба ученых, Директор по науке Берлинского университета мира, советник Генерального директора ЮНЕСКО.



↑ 2. Теория решения изобретательских задач разработана инженером-исследователем Г.С.Альтшуллером в 50-80 гг. ХХ века в России. Интернет-сайт классической ТРИЗ - http://www.trizminsk.org/index0.htm

↑ 3. Пусть нас не смущает, что получена она из хорошо известных существующих. Именно получение новогосвойства, которое отсутствовало у отдельных составных частей, и знаменует рождение системы .

↑ 4. Надсистема - система следующего уровня иерархии, в которую рассматриваемая система входит как элемент (как подсистема). Например, в надсистему компьютер в качестве элементов (систем) входят системный блок, монитор, мышь и клавиатура, принтер, звуковые колонки, программное обеспечение и т.д.

↑ 5. Элементного, структурного, функционального, стоимостного, параметрического, положения системы на S-обраной кривой развития и т.д.

↑ 6. Любое свойство системы можно "прогнать" по Универсальной Схеме Эволюции. И, таким образом, увидеть возможные пути его совершенствования.

↑ 7. Русский кристаллограф Е.С.Федоров в статье "Перфекционизм" (см. Известия СПб. Биологической лаборатории. Т. VIII (1), Т. VIII (2), СПб., 1906) распространяет действие принципа Ле Шателье - внешнее воздействие, выводящее систему из состояния термодинамического равновесия, вызывает в системе процессы, стремящиеся ослабить эффект воздействия - не только на физико-химические, но также на биологические, психические и социальные процессы.

↑ 8. Slaughter, Rick. "Эрвин Ласло - архитектор сознания", ABN Report, vol. 4, no. 4, 4/96

↑ 9. http://www.itcs.spb.ru/sinergetica/g8-2.htm Дульнев Г.Н. Синергетика. Гл. 8. Синергетика и эволюция общества.

↑ 10. West, Geoffrey et al. The Tree Of Life. Scientists model nature's system of fractal branching networks. "Dateline". Los Alamos. May 1997, http://www.lanl.gov/worldview/news/dateline/Dateline0597.pdf

↑ 11. Здесь и далее курсивом (Italic) даны пояснения, замечания, комментарии автора.

↑ 12. Smolin, Lee. Life of Cosmos. Reprint edition (January 1999) Oxford Univ Press; 368 pages. ISBN: 0195126645

↑ 13. Моисеев Н.Н. Судьба цивилизации. Путь Разума. - М.: Изд-во МНЭПУ, 1998. - 228 с. Часть вторая. Логика истории. Есть ли альтернативы? Гл. 2. Логика самоорганизации общества. Место разума в его развитии. http://www.iiueps.ru/moiseev

↑ 14. Схема "Гомеостатическое регулирование уровня сахара в крови". Bertalanffy, Ludwig. General System Theory. Foundation, Development, Application. University of Alberta, Edmonton, Canada. 1968, p. 162

↑ 15. Веллер М.И. Все о жизни. Издательский Дом "Нева". 1998. с. 19

↑ 16. Закс, Сибилла, профессор Института исследований экономики предприятий Цюрихского университета (Швейцария). Эволюционная теория организации.Международный журнал "Проблемы теории и практики управления", 1/98, http://www.ptpu.ru/issues/1_98/12_1_98.htm

↑ 17. Разумовский О.С. Оптимология. http://www.philosophy.nsc.ru/PUBLICATION/Razumovsky/Optimology/optimology.htm,

↑ 18. Матвеева В.А. Британская монархия: искусство выживания. Новая и новейшая история. № 6, 1993. http://www.techno.ru/vivovoco/VV/PAPERS/HISTORY/ROYAL.HTM

↑ 19. Тоффлер, Элвин. Третья волна. М., "АСТ", 1999. с. 45. В серии "Классическая философская мысль".

↑ 20. Под бизнесом здесь следует понимать "Систему производства".

↑ 21. Petzinger, Thomas. Новая модель природы бизнеса: он живой! Забудьте механистический подход - сегодняшние лидеры переходят к биологическому. The Wall Street Journal, Feb 26, 1999, B1.

↑ 22. Kelly, Kevin. Новые правила для новой экономики. 10 радикальных стратегий для объединенного мира. Viking Penguin, 1998, p. 31.

↑ 23. Разумовский О.С. Оптимология.
http://www.philosophy.nsc.ru/PUBLICATION/Razumovsky/Optimology/optimology.htm,

↑ 24. Котлер Ф. Управление маркетингом. М., Экономика, 1980.

↑ 25. Basalla, George. Эволюция техники. Cambridge: Cambridge University Press. p. 137

↑ 26. Taubes, Gary. Конструкция компьютера соответствует Дарвину. Science Magazine, 1997, v.277, #5334.

↑ 27. Даже один единственный такой дефект "смертелен" для обычного компьютера.

↑ 28. Heath, James R. et al. Устойчивая к дефектам архитектура компьютера: возможности для нанотехнологии. Science Magazine, 1998, v.280, #5370.

↑ 29. The First NASA/DoD Workshop on Evolvable Hardware. July 19-21, 1999. Jet Propulsion Laboratory, California Institute of Technology, Pasadena, California, USA, http://cism.jpl.nasa.gov/events/nasa_eh/

↑ 30. Энгельмейер П.К. Технический итог ХIХ века. Москва, 1898. Глава XI. Техническое творчество и эволюция.

↑ 31. Тоффлер, Элвин. Третья волна. М., "АСТ", 1999. с. 71

↑ 32. Балашов Е.П. Эволюционный синтез систем. М., "Радио и связь", 1985, с. 92.

↑ 33. Иловайский, И.В. Инженерное дело в высшей школе. Материалы научной конференции "Интеллектуальные инновации в обществе и развитие образования". 1 - 3 октября 1996 г., Новосибирск 1997 , стр. 77 - 92.

↑ 34. Кисен В. Вы и компьютер. Представляем Windows 2000. "Контакт", Бостон, США, 30/03/2000, с. 6.

↑ 35. Mann, Charles. The End of Moore's Law? MIT Technology Review, May/June 2000, issue "The Future Computing Beyond Silicon", p. 42

↑ 36. Rotman, David. Molecular Computing. MIT Technology Review, May/June 2000, issue "The Future Computing Beyond Silicon", p. 52

↑ 37. Waldrop, Mitchell. Quantum Computing. Ibid., p. 60

↑ 38. Garfinkel, Simson. Biological Computing. MIT Technology Review, May/June 2000, issue "The Future Computing Beyond Silicon", p. 76

↑ 39. Regalado, Antonio. DNA Computing. MIT Technology Review, May/June 2000, issue "The Future Computing Beyond Silicon", p. 80

↑ 40. Козлов Н., Пономаренко А. The Beatles Anthology 1. Битлз. Энциклопедический справочник. Санкт-Петербург, 1996, с. 73.

↑ 41. Теория управления. Encyclopedia Britannica on CD, 1997 edition

↑ 42. Бесекерский В.А., Попов Е.П. Теория систем автоматического регулирования. Изд. 2-е. М., "Наука", 1972

↑ 43. Справочник по теории автоматического управления. Под ред. А.А.Красовского. М., "Наука", 1987

↑ 44. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. Уч. пособие. Диалектика прогрессивной линии развития как гуманная общечеловеческая философия ХХ1 века. М., ВЛАДОС, 1994, 336 с.

↑ 45. Robbins, Stephen P. Management. 3rd ed., 1991, Prentice Hall, Englewood Cliffs, NJ, p. 153

↑ 46. Последний шаг процесса принятия решения демонстрирует оценку результата решения, - решена ли проблема. Если решена, то процесс прекращается. Но, понятно, беспроблемное состояние не может длиться долго. Меняется окружение системы, меняется сама система. Возникновение новых проблем и возвращает нас на шаг 1.

↑ 47. McKeag, Dennis Подготовка инженеров по курсу "Промышленное проектирование". Seminar, Universite de Technologie, Compiegne, France, April 1981; Cross, N. Методы инженерного проектирования. The Open University, Milton Keynes, UK. John Wiley & Sons, 1989; Hideaki Takeda et al., The 2nd Intl. Conference "Теория и методология проектирования", Chicago, IL, September, 1990

↑ 48. "...все зависит от того, какого рода содержимым Вы наполняете ее", т.е. Схему. Прыжок от блока 1 "Пониженная жизнеспособность Системы" сразу к блоку 8 "Изменение компонентов Системы" выдает Метод Проб и Ошибок. Подробное наполнение содержанием и прохождение каждого блока наиболее близко алгоритмичным инструментам ТРИЗ.

↑ 49. Научный метод. McGraw-Hill Encyclopedia of Science & Technology. 8th Edition, 1997, p. 119

↑ 50. Структура в науке и искусстве. Proceedings of the 3d C.H.Boehringer Sohn Symposium, May 1979. Excerpta Medica, Amsterdam-Oxford-Princeton, 1980, p. 129

↑ 51. Kuhn, Thomas S. Структура научных революций. 3d edition, The University of Chicago Press, 1996, p.

↑ 52. Там же, p. 144

↑ 53. Разумовский О.С. Оптимология. http://www.philosophy.nsc.ru/PUBLICATION/Razumovsky/Optimology/optimology.htm,

↑ 54. По Универсальной Схеме Эволюции можно "прогнать" и указанное здесь свойство адаптивности. Например, мы готовы отказаться от конкретной величины адаптивности системы, - ну, не нравится нам, как система видоизменяется, адаптируется, приспосабливается! Тут-то и надо исследовать: что в этом свойстве хорошо, что плохо, выявить соотношение "хорошо/плохо". По результатам решить, что делать: новое свойство создавать (искать) или существущее улучшать. Короче, см. Схему Эволюции со всеми к ней комментариями.

↑ 55. Разумовский О.С. Органицизм, синергизм и социобиология как предпосылки бихевиористики. http://www.philosophy.nsc.ru/life/journals/philscience/6_99/04_razum.htm

↑ 56. Балла О. Историческая судьба "Заката Европы" Освальда Шпенглера. З-С, 7-8/99, с. 76

↑ 57. Токарева М. Константин Райкин: роман с театром. "Новый меридиан", № 353, 13-20 июля 2000, Нью-Йорк, США, с. 40

↑ 58. Козлов Н., Пономаренко А. The Beatles Anthology. Битлз. Энциклопедический справочник. Санкт-Петербург, 1996, с. 73.

↑ 59. Ласло Э. Пути, ведущие в грядущее тысячелетие. Проблемы и перспективы. "Вопросы истории естествознаяния и техники", 4/97. http://www.techno.ru/vivovoco/VV/PAPERS/HISTORY/ERVIN1.HTM

↑ 60. Балла О. Историческая судьба "Заката Европы" Освальда Шпенглера. З-С, 7-8/99, с. 76

↑ 61. Балла О. Мифология мифа. "З-С", 9-10/99

↑ 62. Моисеев Н.Н. Судьба цивилизации. Путь Разума. - М.: Изд-во МНЭПУ, 1998. - 228 с. Глава 7. Стратегия http://www.iiueps.ru/moiseev

↑ 63. Моисеев Н.Н. Расставание с простотой. М., "Аграф", 1998, с. 17

↑ 64. Магерамов Г. Об общих принципах построения алгоритма творческого процесса. ОЛМИ, 1973.http://www.trizminsk.org/r/tt/980301.htm

↑ 65. На май 2000 г. - около 5 тысяч карточек, система классификации, перекрестные ссылки, комментарии.

↑ 66. Higgins, James M. 101 способ творческого решения проблем: справочник по поиску новых идей для бизнеса. The New Management Publishing Company, 1994, p. 19

↑ 67. Higgins, James M. 101 способ творческого решения проблем: справочник по поиску новых идей для бизнеса. The New Management Publishing Company, 1994, p. 59

↑ 68. Альтшуллер, Г. Алгоритм изобретения. "Московский рабочий", M., 1973, p. 32

↑ 69. Альтшуллер, Г. Алгоритм изобретения. "Московский рабочий", M., 1973, p. 243

↑ 70. Для оценки гипотезы использован перечень Criteria for Evaluation of a Scientific Innovation. Root-Bernstein, Robert. Discovering. Harvard University Press, 1989, p. 229

↑ 71. Захаров А. Схема ЗРТС и развитие науки, теории, парадигмы. Бостон, 1999.

↑ 72. Захаров А. Схема ЗРТС и неалгоритмические методы активизации творческого мышления. Бостон, 1999. МПиО - метод проб и ошибок; МШ - мозговой штурм; МА - морфологический анализ; МФО - метод фокальных объектов; МКВ - метод контрольных вопросов.

↑ 73. Захаров А. О единстве инструментов ТРИЗ. Челябинск, "Технологии творчества", № 1, 1999, с. 19. В указанной работе приведена "свернутая" Схема ЗРТС. ТП - техническое противореиче; АРИЗ - алгоритм решения изобретательских задач.

↑ 74. Алгоритм управления дословно (!) совпадает с последовательностью законов совершенствования системы: выявление опасного отклонения в поведении системы→оценка возможностей существующей системы устранить отклонение→создание новой или изменение существующей системы для устранения отклонения.

↑ 75. Но ранее никак не отраженный в законах развития ТС!

↑ 76. При котором система становится максимально идеальной, т.е. получает максимальное отношение "польза/ затраты" и, как следствие, максимальные шансы на выживание.

↑ 77. Качественное описание ситуации, в которой находится система.

↑ 78. Количественное описание ситуации, в которой находится система.

↑ 79. Вороновский Г.К., Махотило К.В., Петрашев С.Н. Сергеев С.А. Генетические алгоритмы, искусственные нейронные сети и проблемы виртуальной реальности. Харьков, "Основа", 1997, с. 72 http://www.neuropower.de/rus/books/

↑ 80. Приведены темы статей и докладов на семинаре, опубликованных в Journal of Memetics - Evolutionary Models of Information Transmission за период с 1997 по 2002 гг.

↑ 81. Improving Memetic Evolution in Hypertext and the WWW. Memetics Symposium - Program & Papers. http://pespmc1.vub.ac.be/Conf/MemeticsAbs.html#Heading24

↑ 82. Там же. Mimicry behavior in social and organizational life.

↑ 83. Там же. Memes and monotheism.

↑ 84. Там же. A Memetic Analysis of Policy Making.

↑ 85. Все сегодняшние аналитические и решательные (т.е. изменяющие систему) инструменты никак не связаны между собой. Именно из этого опять и опять рождается знакомое: "Можно использовать закон, а можно не использовать"…

↑ 86. Эрвин Ласло. Основания трансдисциплинарной единой теории. Московский синергетический форум. http://ns.iph.ras.ru/~mifs/laslo~1.htm,

↑ 87. Захаров А. Школа научно-технического творчества: вчера, сегодня... Журнал ТРИЗ, 2.2.91, выпуск "Педагогика-1", с. 36.

↑ 88. Асмолов А. (зам. министра образования РФ). Образованное человечество не даст себе погибнуть. Знание-сила, 1/96, с.101

↑ 89. Щербо И. Школа в период пятой информационой революции. ИР, 7/95, с. 19

↑ 90. Chief Specialist and Director of Advanced Programs, Invention Machine Corporation, Boston, Massachusetts, USA

↑ 91. Macaulay, Thomas Babington Macaulay, Baron (1800-1859), http://www.gutenberg.org/browse/authors/m#a443

↑ 92. С возможностью подстановки названия конкретной системы в обобщенные рекомендации к приемам разрешения противоречий.

↑ 93. В качестве примера взята некая "Система А", обрабатывающая "Продукт В".


Дата добавления: 2015-01-19; просмотров: 20; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.027 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты