Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Емтихан сұрақтары




1. Кемістік және компенсация ұғымы. Компенсация ұғымын тарихи аспекте қарастыру: компенсация мәселесін түсінудегі негізгі бағыттар. Л.С.Выготский кемістік пен компенсация туралы

2. Біріншілік кемістік және екіншілік ауытқу

3. Психикалық функцияның компенсациясы түсінігіне анықтама бер.

4. Коррекция, әлеуметтік бейімдеу, реабелитация сөздерінің мағынасын ашу.

5. Бала дамуының жалпы заңдылықтары .

6. Баланың психикалық дамуында биологиялық және әлеуметтік факторлардың ролі

7. Табиғи көріністер , қоршаған орта , әлеуметтік қалпы және мәдениетті игеру .

8. Ауытқушылықты дамуының арнайы заңдылықтарының топтарына тоқталу.Осы топтағы балалармен жүргізілетін түзету жұмыстарының мазмұнын талдау.

9. Ауытқушылықты дамуында сензетивті кезеңге сипаттама

10. Психикалық даму және іс - әрекет .

11. Арнайы психологияда даму ұғымы .

12. Ауытқушылықтың (кемістіктің ) дамуы ұғымы (дизонтогенез).

13. Аутизм түсінігін ашу.

14. Осы топтағы балалармен жүргізілетін түзету жұмыстарының мазмұнын талдау.

15. Психикалық дамудың тежелуі, зақымдалуы

16. Күрделі кемістіктері бар балалар

17. Күрделі кемістігі бар балаларға сипаттма беру

18. Психикалық дамуы тежелген балаларға анықтама беру

19. Компенсация және коррекция .

20. Әлеуметтік бейімделу. Ақыл-ойы кем балалардың дамуындағы коррекциялық бағыты.

21. Абилитация және реабилитация

22. Компенсация түрлерін анықтау

23. Коррекция, реабелитация, әлеуметтік бейімдеу түсініктеріне анықтама беру.

24. Дамуында ауытқуы бар балалардың психологиялық диагностикасының жалпы негіздері .

25. Дамуында ауытқуы бар балалардың психологиялық зерттеудегі негізгі қағидалар : жинақтылық қағидасы , психологиялық – педагогикалық тексерудегі бүтінше толық қағидасы ,; бастапқы іс- әрекет процесінде зерттеу және т.б. Психологиялық диагноз, оның түрлері .

26. Дамудың бұзылыстарының құрылымының маңызды элементтерінің бөлініп шығуы .

27. Психологиялық зерттеудің мақсаттарын ата

28. Мүмкіндігі шектеулі балалармен әңгіме неше бағытта болады.

29. Олигофренияның этиологиясы және патогенезі

30. Олигофренияның белгілері

31. Олигофренияның классификациясына тоқтал

32. Зейіннің түрлері.

33. Дамуында ауытқуы бар балаларда еріксіз зейіннің пайда болу ерекшелігі

34. . Дамуында әртүрлі ауытқушылығы бар балаларда еріксіз зейіннің функциясының шарты.

35. Оқу процесі кезінде ерікті зейіннің дамуы

36. Л.С. Выготский зейіннің неше түрін қарастырған?

37. Ақыл – ойы кем балалардың зейінінің ерекшелігіне сипаттама беру

38. Естің түрлері.

39. Дамуында ауытқуы бар балалардың есте сақтау ерекшелігі.

40. Бейнені есте сақтау.

41. Ерікті және еріксіз есте сақтау.

42. Есте сақтаудың ерекшеліктеріне сипаттама беру

43. И.М. Сеченев бойынша адамның есте сақтау ерекшеліктерін ашу

44. Қиял туралы жалпы ұғым

45. Қиялға анықтама беру

46. Қиялдың түрлерін атау

47. Ойлаудың түрлерін ата

48. Ойлау операцияларына сипаттама беру

49. Сөйлеу тілі , оның негізгі функциясы

50. Сөйлеу тілінің түрлері және оның маңыздылығы

51. Сөйлеудің дамуына сипаттама

52. Көмекші мектеп оқушыларының сөздік қорын талдау

53. Дамуында ауытқуы бар балалардың мінезі және оның қалыптасу ерекшеліктеріне сипаттама беру

54. Дамуында ауытқуы бар балалардың жеке тұлғалық ерекшеліктерін ата


Поделиться:

Дата добавления: 2015-01-29; просмотров: 184; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты