Введение. 1. Современные электронные средства обучения иностранному языку

Содержание

Введение. 3

1. Современные электронные средства обучения иностранному языку. 5

2. Современные опоры в обучении иностранному языку. 13

2.1 Карты знания. 14

2.2. Коллажи. 18

2.3. Синквейны.. 19

2.4. Кластеры.. 20

3. Формирование лексических навыков c использованием.. 21

3.1. Сущность содержания обучения лексике. 22

3.2. Способы семантизации лексики. 26

3.3 Упражнения для формирования лексических навыков. 31

Заключение. 33

Список литературы.. 34

Введение

Знание иностранных языков - непременное условие успеха человека в современном обществе. Известная пословица говорит: «Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек». Владение иностранными языками помогает понять культуру, обычаи, менталитет другого народа. Поэтому человеку, владеющему хотя бы одним иностранным языком, легче войти в другое общество.

Знание иностранных языков позволяет расширить кругозор, способствуя тем самым более гармоничному развитию личности. У человека складывается целостный образ мира, и, как следствие, он начинает ощущать себя полноценным и полноправным членом, представителем, гражданином мирового сообщества.

В настоящее время существует определенный объём литературы, посвященной применению наглядности. Наши наблюдения в ходе педагогической практики показывают, что наглядности не уделяют должного внимания на уроках английского языка. Одна из причин этого явления заключается в том, что создание средств изобразительной наглядности требует от учителя значительных затрат, времени и сил. Следует также отметить отсутствие условий для применения электронных средств наглядности из-за слабой материальной технической оснащенности школ.

Хотя применение любой наглядности является необходимым условием для качественного учебного процесса по любому предмету, включая иностранный язык. Общепризнано, что применение наглядности расширяет объем усвоенного материала, активизирует мыслительную деятельность , учит логически мыслить и строить своё высказывание таким образом , чтобы довести свои мысли до слушателя. Поэтому в учебном процессе по обучению иностранного языка рекомендованы такие формы наглядности как: картинки, плакаты, схемы , карты знания, коллажи и кластеры ( относящиеся к статичным изображениям) . Данные формы могут представлены , так и в динамически.

Поэтому мы считаем данную тему актуальной для разработки, как в теоретическом, так и в практическом планах.

Объект: процесс обучения лексике английского языка в общеобразовательной школе.

Предмет: использование современных наглядных средств, наглядности для формирования лексических навыков.

Цель: рассмотреть и выявить, какие средства наглядности способствуют эффективному формированию лексических навыков в процессе обучения иностранному языку.

Задачи:

1. Изучить и проанализировать литературу по теме исследования.

2. Рассмотреть и представить классификацию наглядных средств.

3. Обобщить опыт по использованию наглядности.

4. Разработать упражнения по использованию различных средств наглядности для формирования лексических навыков.