IV. Учебно-материальное обеспечение

УТВЕРЖДАЮ

Начальник кафедры

психологии и педагогики

полковник внутренней службы

А. В. Шленков

«___» ___________________ 2013 г.

ЛЕКЦИЯ

по дисциплине «Психология развития и возрастная психология»

ТЕМА № 1: «Возрастная психология как наука»

Направление подготовки

030301.65 «Психология служебной деятельности»

квалификация (степень) - специалист

СМК-УМК-4.4.2-45-13

Обсуждена на заседании ПМК (секции)

Протокол №___ от

«___»__________20__г.

Санкт-Петербург

I. Цели занятия

1. Дидактические:

1.1. Дать современные представления о предмете и объекте возрастной психологии.

1.2. Ознакомить слушателей с основами концепциями и теориями возрастной психологии.

1.3. Определить место, занимаемое возрастной психологией среди других наук.

1.4.Рассмотреть основные категории возрастной психологии.

2. Учебные:

2.1.Развивать у обучаемых стремление к углубленному освоению материала по теме занятия.

3. Воспитательные:

3.1. Воспитывать у обучаемых стремление к самообразованию, выработать убежденность в необходимости применения полученных знаний в профессиональной деятельности.

II. Расчёт учебного времени

III. Литература

Основная:

1. Возрастная психология: учеб. пособие: Допущено УМО/ Т.Д. Марцинковская, Т.П. Авдулова, О.В. Гавриченко и др.; Под ред. Т.Д. Марцинковской. - Издательство «Академия», 2013г. – 336 с.

2. Психология развития: учебник: Рекомендовано УМО/ Т.Д. Марцинковская , Т.М. Марютина, Т.Г. Стефаненко и др.; Под ред. Т.Д. Марцинковской.- 4-е изд., стер.-Издательство «Академия», 2013г. –528 с.

3. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития: учебник: Допущено Минобрнауки России.- 14-е изд., стер.- Издательство «Академия», 2013г. –656 с.

4. Практикум по возрастной психологии: учеб. пособие/ Е.И. Изотова, Т.В. Костяк, Т.П. Авдулова и др. .- Издательство «Академия», 2013г. – 272 с. (Бакалавриат).

5. Эльконин Б.Д. Психология развития: учеб. пособие: Рекомендовано Минобразованием России.- 4-е изд., стер.- Издательство «Академия», 2013г. – 144 с.

Дополнительная:

1. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: учеб. пособие/ Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. – 5-е изд., стер.- Издательство «Академия», 2013г. – 368 с.

2. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. 4-е изд.- М.: Изд-во УРАО, 2006.-176 с.

3. Петрова О.О. Возрастная психология. Конспект лекций. Изд. 2-е – Ростов н/Д: «Феникс», 2006. -224 с.

IV. Учебно-материальное обеспечение

1. Технические средства обучения: мультимедийный проектор, компьютер.

2.Слайды.

3. Задание к семинару и по самостоятельной работе.

ВВЕДЕНИЕ

Мы приступаем к изучению нового предмета, который называется «Психология развития и возрастная психология». Он рассчитан на 144 часов и охватывает проблемы психического развития человека на всем протяжении его жизни от рождения глубокой старости. Усвоение знаний данного курса опирается на имеющиеся у вас представления из предыдущих предметов психологических знаний. На семинарских и практических занятиях будут рассмотрены методики исследования развития психики личности в различные периоды жизни, выявлены основные закономерности развития психики. Знания и навыки исследования помогут вашему становлению как психологов и приобретению практических жизненных знаний, навыков и умений.

Изучение предмета завершается экзаменом.