Тема 4: «Действия солдата в бою». по учебной дисциплине «тактическая подготовка».

ПЛАН

ПРОВЕДЕНИЯ ТАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

по учебной дисциплине «тактическая подготовка».

Тема 4: «Действия солдата в бою».

Занятие 6: Действия в сторожевом охранении. Несение службы патрульными. Действия при пропуске военнослужащих и обнаружении противника. Действия солдата на марше (в походном охранении) и в разведке. Способы борьбы с низколетящими самолётами и вертолётами.

.

Обсуждено на заседании

предметно-методической комиссии

«___» ________2011 года

Протокол №_____

«УТВЕРЖДАЮ»

Начальник военной кафедры

полковник В.ТРУСОВ

«____»_________ 2011г.

ПЛАН

ПРОВЕДЕНИЯ ТАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

по учебной дисциплине «тактическая подготовка».

Тема 4: «Действия солдата в бою».

Занятие 6: Действия в сторожевом охранении. Несение службы патрульными. Действия при пропуске военнослужащих и обнаружении противника. Действия солдата на марше (в походном охранении) и в разведке. Способы борьбы с низколетящими самолётами и вертолётами.

Учебные вопросы:

1.Расположение подразделений на месте.

2.Сторожевое охранение. Действия солдата в сторожевом охранении.

3. Действия солдата на марше(в походном охранении).

4.Действия солдата в разведке.

5.Способы борьбы с низколетящими самолётами и вертолётами противника.

I. Учебно-материальное обеспечение:

1. Литература

а) основная:

- Боевой устав по подготовке и ведению общевойскового боя, ч.III (взвод, отделение, танк), М.: Воениздат, 2005.

- Тактика, ч.I (взвод, отделение, танк): Учебник, - М.: Воениздат, 1992.

- Андрусенко Н.Н. Мотострелковый (танковый) взвод в бою: Учебник, - М.: Воениздат, 1989.

- Моисеенко Н.П. Организация, вооружение и тактика действий соединений, частей и подразделений армий иностранных государств: Учебное пособие, - М.: Воениздат, 2001.

- Справочный материал (печатный).

б) Наглядные пособия:

схемы (слайды).

в)Технические средства обучения:

мультимедийный проектор – 1 ед.;

классная доска; экран; указка.

Вступительная часть- 5 мин.

Принимаю доклад о готовности взвода к занятию. Проверяю наличие, внешний вид студентов и их готовность к занятию. При выявлении недостатков даю указания по их устранению. При наличии отсутствующих студентов убеждаюсь в законности причин их отсутствия.

Объявляю тему, учебные цели, порядок проведения занятия.

Во вступительном слове подчеркиваю актуальность темы занятия, ее значение для дальнейшего обучения студентов, а также значение тактического занятия в изучении дисциплины.

После краткого вступления перехожу к отработке учебных вопросов занятия.

Первый учебный вопрос: Расположение подразделений на месте.

Объявляю учебный вопрос и порядок его отработки. После этого перехожу к рассмотрению расположения подразделений на месте. Голосом довожу до студентов положения боевого устава, демонстрируя слайды, раскрывающие основные положения рассматриваемого материала. Обучаемые внимательно слушают и по ходу изложения материала делают записи в свои рабочие тетради.

Излагая учебный материал, слежу за дисциплиной студентов на занятии и контролирую их работу, убеждаясь успевают ли они производить записи в своих тетрадях.

По окончании изложения первого учебного вопроса определяю степень усвоения обучаемыми учебного материала методом краткого устного опроса 2-3 студентов.