ПОСТОЯНСТВО VS ИЗМЕНЧИВОСТЬ

Уже один из основателей персонологии Генри Мюр-
рей, подытоживая результаты первых исследований, в ка-
честве одного из основных выводов отмечал: |

"Для индивидуума характерно проявление тенденции ре"
агировать одинаковым способом в одинаковых ситуациях”
каковая тенденция увеличивается с возрастом. Здесь обнару||
живается, таким образом, как схожесть (постоянство), так l|
изменчивость (вариативность)" (Murray, 1938). ^
В большинстве личностных теорий проблема постоянст-1
ва—изменчивости рассматривается в терминах влияния
раннего опыта или в терминах потенциальной возможно-
сти изменения в фиксированный период времени. Анализ
этой проблемы предполагает использование данных лич-
ностных измерений, которые существуют в нескольких
формах. L-данные (Life record — жизненные записи) вклю-
чают сведения об особенностях семьи, образования, про-
фессии, брака; 0-данные (Observers — наблюдатели) пред-
ставляют собой рэйтинги или описания личности, сде-
ланные родителями или другими наблюдателями; S-дан-
ные (Self-observation — самонаблюдение) являются резуль-
татом самоописания, включая ответы на личностные оп-
росники и интервью; Т-данные (test — тест, измерение)

личностные различия

есть результат выполнения экспериментальных тестов,
поведенческих заданий, объективных лабораторных изме-
рений (Block, 1977).

Наиболее устойчивыми во времени являются О- и
S-данные, коррелирующие также между собой и яв-
ляющиеся предикторами реальных жизненных пока-
зателей (L-данных). Так, оценка родителями агрессивности
детей оказалась предиктором устойчивого проявления этого
параметра на протяжении последующих двадцати двух лет
(Huesman, Eron & Yarmel, 1987). Т-данные показывают мень-
шую стабильность. Изучая взаимодействие матери и мла-
денца, психологи собрали два вида данных — временные
показатели (частота проявления) различных видов актив-
ности, таких как взгляды, улыбки, звуковые сигналы,
прикосновения взрослых, и оценки, сделанные наблюдате-
лями, представившими заключение о стремлении мла-
денцев к близости и поддержанию контактов. Глобаль-
ные выводы наблюдателей показали большую устойчи-
вость во времени, чем тестовые оценки (Waters, 1978).
Хотя Т-данные образуют лишь низкозначимые корреля-
ции с О- и S-данными, они могут являться предикторами
в хорошо организованных с психометрической точки зре-
ния лонгитюдных исследованиях. Например, полученная
в лабораторном эксперименте оценка (характеризующая
специфику всего дошкольного периода) способности де-
тей отказываться от вознаграждения оказалась связанной
с проявлением в подростковом возрасте высокой степени
активности, умения планировать и успешно справляться
со стрессом и фрустрацией (Mishel & Shoda, Peak, 1988).

Стабильность личностных свойств во времени связана
с важнейшей дифференциально-психологической дихото-
мией "наследственное—приобретенное". Личностные пе-
ременные, коррелирующие с генотипически детермини-
рованными диспозициями, являются более предпочтитель-
ным объектом исследования, чем культурно-сформирован-
ные установки (такие как "правдивость—нечестность") или
Стереотипы (например, маскулинность—фемининность)
(Caspi, Bern, 1990).

координаты ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Индивидуальные различия оказывают влияние и на
устойчивость личностных проявлений во времени.
Дж.Блок (Block, 1971), анализируя участников двух лон-
гитюдных программ в университетах Беркли (Berkeley
Giudance) и Окланда (Oakland Growth Studies), отмеча-
ет психологические различия между теми субъектами,
чьи личностные показатели оставались устойчивыми в
период от подростковости до взрослости (Постоянные),
и группой, в которой отмечались значительные флуктуа-
ции (Переменчивые). "Постоянные" обоего пола отли-
чались более высокими показателями интеллекта, эмо-
циональности, социальной успешности и адаптивности
в юности, чем Переменчивые. В качестве возможных фак-
торов, продуцирующих эти изменения, можно выделить
процесс психобиологического созревания, а также дав-
ление социальных норм, включая полоролевые ориен-
тации (Caspi, Bern, 1990). На момент проведения перво-
го обследования Переменчивые обнаруживали меньшую
степень созревания. Однако это объяснение может быть
принято лишь частично, так как мужчины из этой груп-
пы не отличались по уровню зрелости, оживленности и
адаптивности от своих собственных показателей в юнос-
ти. Что касается влияния социального фактора, то
Дж.Блок обнаружил, что женщины из группы Постоян-
ных проявляли большую консервативность, подчиняе-
мость и лучшую адаптивность, чем их сверстницы из
группы Переменчивых, которые частично характеризо-
вались "мятежным духом". В другом лонгитюдном иссле-
довании (Kagan & Moss, 1962) также был сделан вывод,
что мужчины и женщины, проявляющие неконформ-
ность по отношению к культурным нормам, вероятнее
всего будут демонстрировать изменения в личности, свя-
занные с воздействием этих норм.

Интересна гипотеза, согласно которой ранний жизнен-
ный опыт имеет столь продолжительное во времени влия-
ние благодаря неразвитому самосознанию у ребенка до
второго года жизни (Kagan, 1981; 1984). Появление довольно
стабильных индивидуальных различий в период среднего

личностные различия 233

и позднего детства, возможно, связано с формированием
субъективной системы убеждений и ожиданий, которая
находит ответный резонанс (или диссонанс) во все рас-
ширяющемся социальном взаимодействии.