Методические указания по структуре проведения занятия

УТВЕРЖДАЮ

Начальник военной кафедры

полковник________М.Биглов

"____"____________ 200__г.

ВОЕННАЯ КАФЕДРА

ЭКСПЛУАТАЦИЯ И РЕМОНТ РАДИОЭЛЕКТРОННОГО ОБОРУДОВАНИЯ САМОЛЕТОВ, ВЕРТОЛЕТОВ И АВИАЦИОННЫХ РАКЕТ

Методическая разработка

г.Уфа

ГОУ ВПО

Уфимский Государственный Авиационный Технический Университет

УТВЕРЖДАЮ

Начальник военной кафедры

полковник________М.Биглов

"____"____________ 200__г.

ВОЕННАЯ КАФЕДРА

ЭКСПЛУАТАЦИЯ И РЕМОНТ РАДИОЭЛЕКТРОННОГО ОБОРУДОВАНИЯ САМОЛЕТОВ, ВЕРТОЛЕТОВ И АВИАЦИОННЫХ РАКЕТ

Методическая разработка

г.Уфа

Методические указания

Занятие №1.1 Назначение и состав РЭО ЛА.

1. Учебно-воспитательные цели:

Изучить назначение и состав РЭО ЛА и взаимодействие в составе комплекса ЛА

2. Учебное время – 2 часа

3. Вид занятия – лекция

4. Место проведения – класс

Литература

- Лебедев А.А. «Основы авиационной техники», ч.II, - М.: Воениздат, 1989г., стр. 87-92, 137-140.

- Ветроградов В.И. "Радиоэлектронное оборудование летательных аппаратов", -М.: Воениздат, 1979г., стр. 6-12.

6. Структура аудиторного занятия:

Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя

Методические указания по структуре проведения занятия

Перед началом занятия преподаватель принимает рапорт от дежурного по взводу о готовности личного состава к занятиям.

Лекционное занятие проводится методом рассказа с использованием необходимых наглядных пособий, с учетом требований, предъявляемых к лекционным занятиям, по принципу от простого к сложному.

Лекции должны давать основы научных знаний по изучаемой дисциплине, раскрывать в диалектической взаимосвязи наиболее сложные вопросы учебного материала, способствовать развитию творческого мышления студентов, отражать актуальные вопросы теории и практики, современные достижения науки и техники и являются основой для организации и проведения других видов занятий и самостоятельной работы студентов.

В аудитории должны быть подготовлены схемы, таблицы.

Преподаватель осуществляет проверку личного состава по списку в групповом журнале, где делает соответствующие отметки в графе изучаемой дисциплины. Используемые сокращения определены в правилах ведения группового журнала. Далее преподаватель проводит контроль знаний студентов по материалу предыдущего занятия. В процессе контроля, при необходимости, дополняет и исправляет ответы студентов. По завершении опроса подводит итог и делает выводы, выставляет оценки.

Далее преподаватель приступает к изложению материала данного занятия: объявляет тему, название занятия, учебную цель, актуальность, учебные вопросы. Перед началом изложения преподаватель указывает необходимость изучения данной темы, ставит проблемные вопросы.

При изучении первого вопроса основное внимание уделяется типам и номенклатуре РЭО, а также акцентируется внимание его предназначению. Необходимо дать понятия курсового угла радиостанции и азимута. По окончании данного вопроса преподаватель делает по нему вывод.

При изложении второго вопроса особое внимание следует уделить обозначению сигналов, которые используются для управления систем, а также всего ЛА. По окончании данного вопроса преподаватель делает по нему вывод.

В заключительной части занятия преподаватель делает обзор всего занятия, задает один, два контрольных вопроса и подводит общий итог за занятие в целом.

В заключении преподаватель определяет задание на самостоятельную подготовку, перечисляет литературу на самостоятельную работу студентов. Заканчивает занятие.

Дежурный по взводу подает соответствующую команду.