КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Речевое развитие
| Средний возраст | Демонстрируемое ребенком речевое поведение |
| 12недель | Улыбка при обращенной к ребенку речи; гуление. |
| 16 недель | Поворачивает голову по направлению к источнику звука человеческого голоса в ответ на него. |
| 20 недель | Произносит гласные и согласные звуки во время гуления. |
| 6 месяцев | Гуление превращается в лепет, который содержит все звуки человеческой речи. |
| 8 месяцев | Повторяет некоторые слоги (например: «ма-ма»). |
| 12 месяцев | Понимает некоторые слова; может произнести несколько слов. |
| 18 месяцев | Может произносить вплоть до 50 слов. |
| 24 месяца | Словарь ребенка состоит более чем из 50 слов; употребляет некоторые фразы, состоящие из двух слов. |
| 30 месяцев | Словарь расширяется до нескольких сотен слов; употребляет в своей речи фразы, состоящие из 3-5 слов. |
| 36 месяцев | Словарь включает около 1000 слов. |
| 48 месяцев | Хорошо освоены главные основополагающие аспекты языка. |
Начальный этап развития речи
Развитие речи предполагает, что ребенок научается пользоваться устной речью, усваивает значение слов и овладевает правилами грамматики, а также, в большинстве культур, со временем выучивается читать и писать. Речевое развитие осуществляется в двух формах. Пассивная речь— это понимание произносимых или написанных слов и предложений. Термином активная речьобозначается устная или письменная речь, т. е. произносимые либо написанные субъектом слова или предложения.
Гуление и лепет.С самых первых минут жизни новорожденные пробуют издавать разнообразные звуки. Они, как правило, начинают с гласных и губных согласных: «а-ба-ба-ба». К 6 месяцам звуковой репертуар младенцев становится значительно богаче и сложнее. Они комбинируют различные звуки, растягивают их или резко обрывают, играют их ритмом и высотой. Младенцы все лучше и лучше управляют своими голосовыми возможностями: они то намеренно повторяют издаваемые ими звуки, растягивая их, то вдруг затихают, как бы разговаривая сами с собой,издаваемые младенцем звуки являются реакцией на речь, которую он слышит, хотя значения слов ему еще непонятны. Поэтому, несмотря на то что лепет является для младенца формой коммуникации и взаимодействия с другими людьми, это еще и познавательная активность, своего рода опыт решения задач. Лепеча, малыши попутно постигают способы произнесения звуков, из которых состоят слова их родного языка
Экспрессивная речь.- Лепет, в котором младенец воспроизводит интонации и рисунок речи взрослого.
Понимание речи- В контексте языкового развития ребенка этим термином обозначается репертуар слов и команд, которые ребенок понимает, даже если не способен произнести их сам.
Стержневая (основная) грамматика- Способ построения двухсловных предложений полуторагодовалыми или двухлетними детьми, предполагающий употребление глаголов действия, притяжательных местоимений (то есть основных слов) в сочетании с открытыми словами, которые обычно представлены существительными
Телеграфная речь-. Высказывания детей второго-третьего года жизни, в которых остаются только наиболее значимые и опускаются все второстепенные слова
холофразами,т. е. одиночными словами, предназначенными для выражения целого ряда значений.
То, какие слова и категории слов ребенок употребляет чаще всего, зависит от индивидуального стиля его речи.
Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 135; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |