КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Периодизация и критерии возрастного развития. Основные теоретические подходы
| 1)Новорожденные | До 10-ти дней |
| 2) Грудной | до 1-ого года |
| 3) Раннее детство | От 1-ого года до 3- 4 лет |
| 4) Первое детство | От 4-х до 7-8 лет |
| 5) Второе детство | 8-12 лет ♂ ; 8-11 лет ♀ |
| 6)Подростковый период | 13-16 лет ♂ ; 12-15 лет ♀ |
| 7) Юношесский возраст | 17-21 год ♂ ; 16-20 ♀ |
| 8) Зрелый возраст | а)22-35 ♂ ; 21-35 ♀ |
| б)36-60♂; 36-55 ♀ | |
| 9) Пожилой возраст | 61-74♂; 56-74 ♀ |
| 10) Старческий возраст | 75-90 ♂ и ♀ |
| 11) Долгожители | Более 100 лет |
| Возраст | Социальная ситуация развития | Ведущая деятельность | Психологические новообразования | ||
| 0—1 месяц Новорожденность | Не определена | Не определена | Комплекс оживления — свидетельство появления первой социальной потребности — потребности в общении, активность — рождение собственной психической жизни, сосредоточение, улыбка, вокализации | ||
| 0-1 год Младенчество | «Пра-МЫ»: основной путь деятельности через взрослого, зависимость от него, в условиях невербального общения | Непосредственно-эмоциональное общение | Хождение, говорение, аффективно-заряженные представления (хочу-не хочу, нравится-не нравится), представление о перманентном существовании объекта, базовое доверие к миру | ||
| 1-3 года Преддошкольное детство 1- 3 года (Преддошкольное детсвто | «Ребенок-ПРЕДМЕТ-взрослый»: совместная деятельность со взрослым, направленная на усвоение общественно выработанных способов употребления орудий | Предметно-орудийная деятельность | Способность к общению, грамматическая речь, наглядно-действенное мышление, появление самосознания (выделение инстанции «Я», гордость за достижения) | ||
| 3 – 6 лет дошкольное детство | Взаимоотношения со сверстниками по поводу отношений взрослых людей | Сюжетно – ролевая игра | Преодоление эгоцентризма, зна-ково-символическая функция, произвольность. Наглядно-образное мышление, переход на стадию конкретных операций: обратимость, пространственные представления. Дифференциация и обобщение переживаний, открытие внутреннего мира. Устойчивая самооценка. Социальная позиция школьника | ||
| 6 – 10 лет младший школьный возраст | «Ребенок— взрослый (родители + учитель)», «ребенок—сверстники» | Учебная деятельность | Формирование ВПФ. Теоретическое сознание и мышление способность к рефлексии, анализу, мысленному планированию учебная мотивация. Сформированная учебная деятельность | ||
| 11 – 15 лет подростковый возраст | Взаимоотношения в группе сверстников (собственные отношения) | Интимно-личностное общение | Логическое мышление (на уровне формальных операций), метапознавательные процессы, рефлексия. Формирование самосознания (эго-идетичность) в общении со сверстниками. Формирование временной перспективы. Творчество | ||
| 19 – 20 лет юношеский возраст | Отождествление со взрослыми и равенство | Учебно-профессиональная (общественно значимая) деятельность | Формирование чувства взрослости (объективная взрослость = физическая взрослость (пубертатный скачок)+ интеллектуальная взрослость (формально-логический интеллект) + социальная взрослость (освоение социальных ролей и дея-тельностей) | ||
Возрастная психология- это раздел психологии в , к-м изуч-ся вопросы развития психики в онтогенезе, закономерности перехода от одного периода псих-го развития к др-му на основе смены типов ведущей Д-ти.
Детская психология- это период детского развития, возрастах их смене и переходе одного возраста к другому.
Область развития изучает:
- физическое развитие,
- когнитивную область,
- психосоциальную область.
Рост- это количественное изменение объекта, без изменения внутренней структуры, элементов и процессов.
Развитие- это качественное изменение, существенное изменение, другие образования механизмов, процессов, структурах, свойствах компонентов.
Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 210; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |