КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Сравнительная характеристика качественных и количественных методов в исследованиях в рекламной деятельности.
Исследования в рекламе делятся на качественные и количественные
| Качественные методы | Количественные методы | |
| сущность | Полное объяснение через содержание и контекст. Основаны на индивидуальном понимании исследователем явления или среды, в которой проводится исследование. Нацелены на получение глубинного понимания процесса или явления, развернутой информации о предмете исследования. Предполагает сбор информации в свободной форме, фокусировке не на статистических измерениях, а на понимании, объяснении и интерпретации эмпирических данных, источник формирования гипотез и идей. Применяют, чтобы объяснить и интерпретировать понятия. Качественные методы используются на начальном этапе исследования, когда мало данных. Используются в качестве пилотажных ( пробных) исследований. | Направлены на получение описания большого кол-ва информации об объектах исследования через подсчет, математический анализ. Основаны на применении выборочных методов и строгих процедур статистической обработки и анализа полученных данных. Применяют, когда необходимы точные, надежные численные данные. Это основной инструмент получения необходимой информации для планирования и принятия решения в случае, когда необходимые гипотезы уже сформулированы качественными исследованиями. Количественные исследования более дорогие, чем качественные. Основной критерий количественных исследований надежность- воспроизводимость полученных результатов. Если провести повторный опрос по той же методике и в той же социальной группе и результаты будут идентичны- значит они надежны. Надежность количественных исследований проверяется статистически. |
| цели | 1.Глубокое понимание изучаемых процессов и явлений 2.Определение функциональных целей и позиции бренда 3.Построение модели поведения покупателя | 1.Сбор большого кол-ва информации для получения статистических оценок какого-либо предмета или явления 2.Анализ структуры какого-либо явления, процесса. |
| задачи | 1.Изучение особенностей эмоциональных и поведенческих реакций потребителя на рекламу и др.виды стимулирования 2.Изучение особенностей восприятия процесса или явления 3.Исследование мотиваций потребителя, причин 4.Составление различных потребительских словарей | 1.Типологизация ЦА (по критерию осведомленности о бренде, отношению к марке) 2.Ранжирование выгод марки (с т.з. предоставляемых выгод) 3.На сколько рекламируемый товар соответствует представлению покупателей 4.Анализ контактов с рекламой (частота, состояние получателя в момент контакта, характер реакции) 5.Анализ демографических, географических, индивидуальных, личных и психографических характеристик |
| методы | 1.глубинное интервью 2.Полуформализированные интервью 3.экспертные интервью 4.фокус-группы 5.наблюдения 6.эксперименты | 1.Опросы 2.Интервью 3.панельные исследования 4.контент-анализ |
Валидность – обоснованность метода. Соответствие получаемых с помощью метода эмпирических данных основным целям исследования.
Валидность количественных исследований ограниченных выявлением степени распространенности тех или иных мнений, установок, которые:
1. должны быть известны заранее, то есть до проведения исследования.
2. не должны быть навязаны респоденту.
Для выявления самого факта существования мнений количественные методы не пригодны. Сфера валидности количественных методов – это выявление частотных мнений, установок.
Валидность качественных методов определяется задачей качественного метода, формированием списка мнений.
Сфера валидного применения количественных и качественных методов не совпадают.
Современный метод: сочетание количественных и качественных методов с учетом их валидности и задач стоящих перед исследованием.
Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 256; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |