Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ




Читайте также:
  1. II блок 19. Социальное воспитание в воспитательной организации. Личностный, возрастной, гендерный, дифференцированный, индивидуальный подходы в социальном воспитании
  2. АКЦЕНТ НА САМОВОСПИТАНИЕ
  3. Алгоритм работы с неблагополучной семьей
  4. Блок 18 вопрос. Социальное воспитание детей и молодежи в условиях модернизации российского образования.
  5. Блок 21 вопрос Семья как социально-педагогический институт. Особенности работы социального педагога с семьей.
  6. В) наличие и исход предыдущих беременностей, здоровье других детей в семье
  7. В.2. Правовое воспитание: понятие. формы и методы осуществления. Правовая культура.
  8. В.41. Правовое воспитание: понятие. формы и методы осуществления. Правовая культура.
  9. Влияние различных типов отношений в семье на развитие личностных качеств слепого и слабовидящего ребенка.
  10. Вопрос 2 блок Проблемы социального воспитания на Востоке в Средние века. Социальное воспитание у арабских народов, в Средневековой Индии, в Китае.

Семейное воспитание — общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов. Социальное, семейное и школьное воспитание осуществляется в неразрывном единстве. Определяющая роль семьи

обусловлена ее глубоким влиянием на весь комплекс физической

и духовной жизни растущего в ней человека. Семья для ребенка является одновременно и средой обитания, и воспитательной

средой. Влияние семьи, особенно в начальный период жизни ребенка, намного превышает другие воспитательные воздействия. По данным исследований, семья здесь опережает и школу, и средства массовой информации, и общественные организации, трудовые коллективы, друзей, влияние литературы и искусства.

Это позволило педагогам вывести довольно четкую зависимость:

успешность формирования личности обусловливается прежде

всего семьей. Чем лучше семья и чем лучше влияет она на воспитание, тем выше результаты физического, нравственного, трудового воспитания личности. Опытному педагогу достаточно пообщаться с ребенком, чтобы понять, в какой семье он воспитывается.

Подытоживая эти в общем_то хорошо известные воспитатель_

ные функции семьи, приходим к следующим выводам:

Влияние семьи на ребенка сильнее других воспитательных

воздействий. С возрастом оно ослабевает, но никогда не ут_

рачивается полностью.

В семье формируются те качества, которые нигде, кроме как

в семье сформированы быть не могут.

Семья осуществляет социализацию личности.

Важнейшей социальной функцией семьи является воспитание гражданина, патриота, будущего семьянина, законопослушного члена общества.

Существенное влияние оказывает семья на выбор профессии.

 

Современные семьи переживают не лучшие времена. В большинстве нынешних семей основные силы и время родителей расходуются на материальное обеспечение, а не на духовное формирование и развитие детей. Общение родителей с детьми сводится в основном к контролю за

учебой ребенка в школе, а сам контроль — к выяснению того, какие оценки получены.

Среди наиболее веских причин неудовлетворительного воспитания детей в семье отметим следующие:



— невысокий экономический уровень большинства трудовых се_

мей, когда основное время родителей тратится на добывание средств

к существованию (зарплаты, продуктов питания, товаров и т. д.);

— низкая культура общественной жизни, социальная напряженность, неуверенность в завтрашнем дне, угроза потери работы, боязнь заболеть и другие причины, приводящие людей в состояние повышенного нервного напряжения, стресса;

— двойная нагрузка на женщину в семье — в плане работы

и семейных отношений.

— высокий процент разводов как следствие многихсоциально_бытовых и моральных причин. Развод — это всегда проблема воспитания детей;

— обострение конфликтов между поколениями, которые день

ото дня становятся напряженнее.

— увеличение разрыва между семьей и школой. Обычная общеобразовательная школа, вследствие многих причин ставшая

непрестижной и малопривлекательной, почти устранилась от выполнения роли помощника семьи.

 

Что же может предложить педагогика для преодоления кризи_

са семьи и повышения ее воспитательного воздействия? Педагоги

перестраивают свою деятельность по отношению к семье в плане



гуманизации отношений. Авторитарные влияния, ответственность

перед законом, требования, запугивания уже исчерпали себя —

когда людям нечего терять, эти меры не срабатывают. Только

доброта, милосердие, конкретная помощь, заинтересованность

учителя открывают сердца растерявшихся родителей и не позволяют им опускать руки в борьбе за лучшее будущее своих детей.

Далее, происходит объединение усилий школы и церкви в духовном спасении людей, направление этих усилий не на деятельность вообще, а на разрешение конкретных проблем в конкретных семьях.

 


Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 6; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты