РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В МОЛОДОСТИ. КРИЗИС МОЛОДОСТИ

Четких границ у периода молодости нет. Началом его можно считать тот момент, когда физически и психологически человек сформировался: завершилось его физиологическое взросление, он достиг полового созревания, сформировалась устойчивая психика.

Завершающим этапом периода молодости можно считать переход человека на следующий этап развития, когда он становится социально самостоятельным, взрослым.

Взрослость отличается от молодости появлением новых возможностей, самостоятельным принятием важных решений, постановкой перед собой целей и выбором способов их достижения.

Взрослый становится свободным и независимым в своем выборе, но в полной мере ответственным за него и полученные результаты.

Качество личностных изменений значительно возрастает в этом возрасте, чего нельзя сказать о количестве. Человек проходит духовно-нравственное становление, устанавливается его мировоззрение, он овладевает несколькими социальными ролями, сформировывается его психика.

Все это зависит не только от социальной активности человека в данный период, но и от его самосознания. Человек начинает воспринимать себя как сформировавшуюся личность, как социально значимого индивида. В период личностного развития и роста молодые люди сталкиваются с некоторыми сложностями. Первой из них является формирование собственного образа, стиля жизни. Молодые люди занимаются саморазвитием, выбирают свою социальную роль, становятся взрослее и начинают лучше понимать себя.

Значение имеет устойчивость психических процессов. Личностное развитие позволяет управлять своими желаниями и стремлениями. Появляется желание добиться определенного социального положения, для чего нужно освоить социальные роли, правила и особенности поведения в социуме.

Как и все периоды, молодость проходит кризисы развития. Они обусловлены социализацией личности, необходимостью сделать выбор будущей профессии. Кризис развития может проявляться по-разному. Рассмотрим его формы:

1) неопределенная идентичность – молодого человека пугает новая ситуация, он не хочет ничего менять и, соответственно, взрослеть. У него нет жизненных планов, стремлений, нет того дела, которым он хотел бы заниматься (он не может определиться с будущей профессией);

2) долгосрочная идентификация – человек давно определился в выборе профессии, но основывался не на своих желаниях и стремлениях, а на мнении других;

3) этап моратория – человек стоит перед сложным выбором, когда перед ним открыты многие двери, многие возможности, а он должен выбрать для себя что-то одно.

42) Общая характеристика периода взрослости (30 – 42 года).
этот период является периодом своеобразной переоценки личностных целей.
Нормативный кризис 30-33 лет обусловлен
рассогласованием между жизненными планами человека и
реальными возможностями. Человек отсеивает незначимое,
пересматривает систему ценностей. (переоценка ценностей)
Нежелание идти на изменение в системе ценностей приводит к росту
противоречий внутри личности.
Ведущим фактором развития является трудовая деятельность, а главными
задачами возраста являются развитие профессионализма, семейные отношения.
К 40 начинается формироваться Кризис середины жизни, который определяется
расхождением между мечтами, целями молодости и действительными,
достигнутыми результатами.
Убывание физических сил и привлекательности - одна из многих проблем.
Люди находят новые преимущества в знании, накопленном жизненном опыте;
они приобретают мудрость.
Супруг, друзья и дети приобретают все большее значение, тогда как собственное
«Я» все более лишается своего исключительного положения. Главным становиться
желание повлиять на следующее поколение через собственных детей или путем
личного вклада, успехи общества. Это и определяет желание человека быть
продуктивным, нужным окружающим людям, что, в свою очередь, и делает его
счастливым. Жизненная неудача на этой стадии может также способствовать
изоляции и поглощенности только самим собой.
Возраст 40-45 лет для многих является кризисным
(происходит рост противоречий между целостностью
мировоззрения и однолинейностыо развития). Человек
теряет смысл жизни. Для выхода из кризиса необходимо
обрести новый смысл - в общечеловеческих ценностях,
в развитии интереса к будущему, к новым поколениям.
Если же человек продолжает сосредоточивать силы на
себе, своих потребностях, то это приведет к уходу в бо-
лезнь, к новым кризисам.

43)Завершающий период зрелости (55–65 лет)

– период физиологического и психологического равновесия, снижения сексуального напряжения, постепенного отхода человека от активной трудовой и социальной жизни.

О возрасте 65–75 лет говорят как о первой старости. После этого возраст считается преклонным – человек переосмысливает всю свою жизнь, осознает свое «Я» в духовных раздумьях о прожитых годах и либо принимает свою жизнь как неповторимую судьбу, которую не надо переделывать, либо осознает, что жизнь прошла неверно, зря.

Общая характеристика периода средней зрелости: от 40-65 лет.
Период протекает у людей по-разному. Люди, которым удалось избежать
кризис середины жизни не производили осознанно ревизии своих планов
и достижении и гораздо легче теряют энергичность и живость,
так необходимую для продолжения своего личностного роста в последующие годы.
Если переоценка ценностей состоялась, то ее следствие - глубинное обновление
личности с ростом удовлетворения собой в последующие годы.
Активность личности не снижается, и даже наблюдается ее рост.
(Для выдающиеся открытий (40 лет) существует и второй пик творческой
активности - в 50-55 лет.)

44)В преклонном возрасте (старости)

человеку предстоит преодолеть три подкризиса. Первый из них заключается в переоценке собственного «Я» помимо его профессиональной роли, которая у многих людей вплоть до ухода на пенсию остается главной. Второй подкризис связан с осознанием факта ухудшения здоровья и старения тела, что дает человеку возможность выработать у себя в этом плане необходимое равнодушие. В результате третьего подкризиса у человека исчезает самоозабоченность, и теперь он без ужаса может принять мысль о смерти.