![]() КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Дидактика как научная дисциплинаДидактика (общая теория обучения)— особая область педагогики, изучающая закономерности единого процесса образования и воспитания в обучении. Дает научное обоснование целям и отбору содержания образования, выбору средств и методов обучения, определяет формы организации обучения. Предмет дидактики— процесс преподавания-учения с порождающими его факторами и условиями, в которых он протекает, и получаемыми результатами (Ч. Куписевич).
• процесс Обучения; • содержание образования; • знания; • умения; • навыки (ЗУНы); • методы обучения; • формы организации обучения;
• учение; • научение; • преподавание; • учебная деятельность; • учебный предмет; • урок; • образовательные технологии и др. Методологическая основа— теория познания и отражения. Познание челове
Дидактикасвязана с философией, социологией, информатикой, этикой, психологией, медициной, эстетикой, частными методиками и др. Основные концепции обучения в дидактике
Доминирующую роль играет преподавание, деятельность учителя Я. Коменский, И. Пес-тал оцци, А. Дистервег, И. Гербарт и др. Цель — передача и усвоение готовых знаний, выработка умений и навыков их применения Педоцентристская Доминирующая роль отводится учению, деятельности учеников Л. Толстой, Д. Дьюи, В. Лай и др. Цель — развитие личности воспитанника и раскрытие всех потенциальных возможностей через спонтанную свободную деятельность обучаемого Современные дидактические системы В центре обучения — взаимодействие преподавания и учения, деятельность как учителя, так и ученика Л. Занков, Д. Элысонин, В. Давыдов, Ш. Амонаш-вили и др. Цель — формировать систему знаний и обеспечить развитие личности обучаемого 7]
От живого созерцания к абстрактному мышлению и от него к практике — таковдиалектический путь познания истины. (М. В. Ломоносов, В. И. Ленин)
|