Информационная культура.

В период перехода к информационному обществу необходимо подготовить человека к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации, овладению им современными средствами, методами и технологией работы. Кроме того, новые условия работы порождают зависимость информированности одного человека от информации, приобретенной другими людьми. Поэтому уже недостаточно уметь самостоятельно осваивать и накапливать информацию, а надо научиться такой технологии работы с информацией, когда подготавливаются и принимаются решения на
основе коллективного знания. Это говорит о том, что человек должен иметь определенный уровень культуры по обращению с информацией. Для отражения этого факта был введен термин информационная культура.

Информационная культура -умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.

Для свободной ориентации в информационном потоке человек должен обладать информационной культурой как одной из составляющих общей культуры. Информационная культура связана с социальной природой человека. Она является продуктом разнообразных творческих способностей человека и проявляется в следующих аспектах:

§ в конкретных навыках по использованию технических устройств (от телефона до персонального компьютера и компьютерных сетей);

§ в способности использовать в своей деятельности компьютерную информационную технологию, базовой составляющей которой являются многочисленные программные продукты;

§ в умении извлекать информацию из различных источников: как из периодической печати, так и из электронных коммуникаций, представлять ее в понятном виде и уметь ее эффективно использовать;

§ во владении основами аналитической переработки информации;

§ в умении работать с различной информацией;

§ в знании особенностей информационных потоков в своей области деятельности.

Информационная культура вбирает в себя знания из тех наук, которые способствуют ее развитию и приспособлению к конкретному виду деятельности (кибернетика, информатика, теория информации, математика, теория проектирования баз данных и ряд других дисциплин). Неотъемлемой частью информационной культуры являются знания информационной технологии и умение ее применять как для автоматизации рутинных операций, так и в неординарных ситуациях, требующих нетрадиционного творческого подхода.

В информационном обществе необходимо начать овладевать информационной культурой с детства, сначала с помощью электронных игрушек, а затем привлекая персональный компьютер. Для высших учебных заведений социальным заказом информационного общества следует считать обеспечение уровня информационной культуры студента, необходимой для работы в конкретной сфере деятельности. В процессе привития информационной культуры студенту в вузе наряду с изучением теоретических дисциплин информационного направления много времени необходимо уделить компьютерным информационным технологиям, являющимся базовыми составляющими будущей сферы деятельности. Причем качество обучения должно определяться степенью закрепленных устойчивых навыков работы в среде базовых информационных технологий при решении типовых задач сферы деятельности.

В информационном обществе центр тяжести приходится на общественное производство, где существенно повышаются требования к уровню подготовки всех его участников. Поэтому в программе информатизации следует особое внимание уделить информатизации образования как направления, связанного с приобретением и развитием
информационной культуры человека. Это, в свою очередь, ставит образование в положение «объекта» информации, где требуется так изменить содержание подготовки, чтобы обеспечить будущему специалисту не только общеобразовательные и профессиональные знания в области информатики, но и необходимый уровень информационной культуры. Повсеместное внедрение персонального компьютера во все сферы народного хозяйства, новые его возможности по организации «дружественной» программной среды, ориентированной на пользователя, использование телекоммуникационной связи, обеспечивающей новые условия для совместной работы специалистов, применение информационных технологий для самой разнообразной деятельности, постоянно растущая потребность в специалистах, способных ее осуществлять, ставят перед государством проблему по пересмотру всей
системы подготовки на современных технологических принципах. В нашей стране решение этой проблемы находится на начальной стадии, поэтому целесообразно учесть опыт наиболее развитых стран, к числу которых относятся США, Япония, Англия, Германия, Франция, где этот процесс уже получил значительное развитие.

2. Мультимедийные приложения: звук.

Для полноценного использования звука в мультимедийных программах необходимо оснастить компьютер специальными уст­ройствами — звуковой платой («саунд-бластером») и устройством воспроизведения звука — колонками или наушниками. Для запи­си звука компьютер должен быть снабжен микрофоном. В настоя­щее время компьютер уже при покупке обычно снабжается этими устройствами, тем более что их цена обычно не превышает 5 % от стоимости самого компьютера.

Звуковая карта и соответствующее программное обеспечение обеспечивают следующие основные функции:

• запись звука с микрофона либо перезапись звука с обычного магнитофона. Компьютер работает как цифровой магнитофон с очень высоким качеством записи;

• воспроизведение звука через акустические колонки или на­ушники. В принципе звуковая карта компьютера обеспечивает че­тыре варианта воспроизведения звука: звуковое сопровождение мультимедийных программ (в том числе и игр), воспроизведение обычных звуковых компакт-дисков, воспроизведение специаль­ных компьютерных компакт-дисков с высокой степенью сжатия (формат MRG3) и воспроизведение живого звука, записанного с микрофона;

• редактирование звуковых файлов: вырезание и вставка фраг­ментов, добавление различных эффектов (реверберация — искус­ственное эхо), микширование (наложение звука от различных источников — например, музыка на речь) и еще многое другое.

Форматы записи звука.Существуют два основных формата за­писи звуковых файлов — *.WAV и *.MID:

• формат записи живого звука с микрофона. Эти файлы имеют расширение *. WAV. Принцип действия такого способа записи со­стоит в оцифровке реального звука. При его записи производится аналогово-цифровое преобразование исходного сигнала. При этом сигнал сохраняется в том виде как есть (например, человеческая речь), с качеством, определяемым частотой квантования. Чем выше качество записи, тем больший размер имеет звуковой файл;

• другой формат записи, синтезированный звук имеет формат *.MID. При этом в файл записывается не копия исходного сигна­ла, а как бы его нотная запись. Звуковая карта имеет свой синте­затор звука, и при воспроизведении этот синтезатор сам генери­рует звуки различных инструментов. Запись получается очень ком­пактной, но имеет искусственный оттенок. Кроме того, в этом формате в принципе нельзя записать живую речь. Зато на одном диске можно записать огромное количество синтезированной му­зыки или различные искусственные звуковые эффекты, которые часто применяются в обучающих, игровых, да и любых других программах. Операционная система Windows, в частности, имеет много различных вариантов звукового сопровождения, которые выставляются из меню Пуск/Настройка/Панель управления/Звук.

Операционная система Windows имеет несколько стандартных программ для работы со звуком. Простейшая из них — лазерный проигрыватель. Эта программа позволяет осуществлять воспроизведение звука с обычных музыкальных компакт-дисков. Окно этой программы имеет кнопки управления воспроизведе­нием, дисплей для отображения текущих характеристик исполня­емой мелодии и информационные окна, в которых можно про­смотреть содержание диска и выбрать соответствующую запись. Надо подчеркнуть, что большинство программ для работы со зву­ком поддерживают фоновый режим — выбрав запись, установив параметры воспроизведения и включив проигрыватель, можно свернуть программу, загрузить любую другую (например, тексто­вый редактор) и спокойно работать в нем под аккомпанемент любимой музыки. Вы, несомненно, получите большое удоволь­ствие, тем более что это не противоречит современным принци­пам организации производственного процесса, по крайней мере, при наборе текстов скучных документов.

Программа звукозапись позво­ляет осуществлять запись звука с микрофона либо с обычного магнитофона. Звуковая за­пись хранится в файле с расши­рением*.WAV. От времени записи и выбранного качества будет за­висеть и размер файла. Теорети­чески размер винчестера позволя­ет записать несколько часов записи живого звука. Однако на прак­тике эту функцию используют для записи относительно небольших фрагментов — комментарии к ка­ким-то документам или слайд-шоу, запись поздравлений и от­правка его по электронной почте. Наконец, звукозапись можно ис­пользовать в качестве гиперссы­лок при создании любого доку­мента.

Универсальный проигрыватель можно использовать для воспроизведения звуковых, видео и сме­шанных мультимедийных файлов в большинстве известных фор­матов.

С его помощью можно слушать разнообразные передачи, смот­реть новости или музыкальные клипы, посещать концерты и се­минары, а также знакомиться с фрагментами новых фильмов.

Универсальный проигрыватель сам различает форматы записи и при правильной настройке сам автоматически запускается при запуске соответствующего файла. Другими словами, если вы встре­тили на диске файл с расширением*.AVI (в этом формате обычно пишут небольшие видеоклипы), можете смело щелкать по нему мышью, а после появления на экране универсального проигры­вателя вам остается только нажать на кнопку воспроизведение и соответствующий видеофрагмент будет воспроизводиться в окне проигрывателя. Надо только иметь в виду, что если мы «распах­нем» окно на весь экран, желая усилить эффект от увиденного, то убедимся, что качество изображения станет намного хуже.

Существует большое количество специализированных программ для работы со звуком — современные программы осуществляют практически все функции профессиональной студии звукозаписи. Другое дело, что это требует повышенных ресурсов компьютера и качества звуковой платы, наличие дополнительных периферий­ных устройств, таких как midi-клавиатура. Эффективное освоение этих программ подразумевает наличие музыкального образования.

Однако существуют программы, которые и без музыкального образования, и без особых навыков игры позволяют буквально создавать целые музыкальные композиции на базе уже готовых библиотек различных мелодий, стилей инструментов и массы вся­ких эффектов.

Одной из таких программ является Band-in-а-Вох. Вы получите огромное удовольствие, если установите эту программу на свой компьютер и потратите время на её освоение.

3. Графический редактор Adobe Photoshop: работа со слоями.

Графический редактор Adobe Photoshop — признанный лидер сре­ди растровых редакторов, является профессиональной программой для редактирования компьютерной живописи и фото, одной из лучших для создания и обработки полиграфических иллюстраций. На сегодняшний день Adobe Photoshop фактически выполняет функции эталона, ис­пользуемого для оценки качества и функциональных возможностей родственных с ним программ, — растровой графики. Кроме того, Adobe Photoshop, одна из наиболее продуманных графических программ из всех ныне существующих для ПК под управлением Windows.

После запуска программы на экране появляется главное окно Adobe Photoshop. Новый документ при этом автоматически не создается: се­анс работы, как правило, начинается с открытия уже существующего. Потому что программа Photoshop используется в основном не для создания изображений, а для обработки. Впрочем, ничто не мешает нам организовать новый, пустой документ.