Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Б. сенсорный автоматизм




Читайте также:
  1. Геморрагические и ишемические инсульты у детей. Исследование рефлексов орального автоматизма и патологических стопных рефлексов у детей.
  2. Методика исследования безусловных рефлексов, сегментарных и надсегментарных автоматизмов у детей 1-го года жизни.
  3. Основные патологические рефлексы, защитные спинальные рефлексы. Методика исследования патологических рефлексов (кистевых, стопных, орального автоматизма).
  4. Сенсорный отдел двигательной системы, его функции.

В. гиперестезия

Г. тактильная галлюцинация

Д. сенестопатия

15. Больной много говорит, ассоциации поверхностные, легко отвлекается, из-за этого не всегда можно получить ответ на вопрос, часто меняет тему, не успев закончить прежнюю мысль.

A. ускорение мышления

Б. бессвязность

В. разорванность

Г. ментизм

Д. резонерство

16. Больной подавлен, замкнут, молчалив, на вопросы отвечает односложно, с продолжительными паузами между фразами.

A. мутизм

Б. шперрунг /закупорка мышления/

В. аутистическое мышление

Г. обстоятельность

Д. замедление мышления

17. Больной говорит тягуче, медленно, но многословно. С трудом подбирает слова, вязнет в деталях.

A. замедление мышления

Б. шперрунг/закупорка/

В. резонерство

Г. патологическая обстоятельность

Д. паралогическое мышление

18. Контакта с больным нет, фразовая речь отсутствует, больной произносит лишь обрывки слов и предложений:"Мухи...Не надо!.Все!...Ухожу...Понедельник..."

A. ускорение мышления

Б. бессвязность

В. разорванность

Г. персеверации

Д. ментизм /наплыв мыслей/

19. Больной правильно строит фразы, но использует случайные ассоциации, поэтому речь лишена смысла.

A. бессвязность

Б. разорванность

В. вербигерации

Г. резонерство

Д. символическое мышление

20. Больной на все вопросы врача о жалобах, самочувствии, состоянии здоровья дает один и тот же ответ:"По голове ударили...Меня по голове ударили...Ударили по голове..."

A. обстоятельность мышления

Б. навязчивые мысли

В. резонерство

Г. паралогическое мышление

Д. персеверации

21. Больной заявляет, что у него в голове возник неуправляемый поток мыслей

A. ускорение мышления

Б. бессвязность

В. разорванность

Г. ментизм

Д. персеверации

22. Больной часто в процессе беседы внезапно прерывает речь, за-

являя, что все мысли "вдруг улетели из головы".

A. бессвязность

Б. разорванность

В. ментизм

Г. шперрунг

Д. метафизическая интоксикация

23. Больной говорит многословно, вместо ответа на поставленный вопрос увлеченно обсуждает некоторые философско-этические проблемы, чрезвычайно абстрактные, далекие от темы беседы.



A. обстоятельность мышления

Б. персеверации

В. замедление мышления

Г. паралогическое мышление

Д. резонерство

24. Речь больного, ранее не интересовавшегося философией, изобилует бесплодными рассуждениями, философскими терминами и категориями, подчас без учета их смысла.

A. бред

Б. метафизическая интоксикация

В. сверхценные идеи

Г. паралогическое мышление

Д. навязчивые мысли

25. Грамматическая структура фраз верна, но смысла в высказываниях нет.


Дата добавления: 2015-04-21; просмотров: 10; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.013 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты