Внимание. – психический процесс, характеризующий динамические особенности познавательной деятельности

– психический процесс, характеризующий динамические особенности познавательной деятельности. Рубинштейн: В- это избирательная направленность на тот или иной объект и сосредоточенность на нем, углубленность в направленную на объект познавательную деятельность

Функции внимания: 1.Активизирует нужные и тормозит ненужные в данный момент физиологические и психологические процессы. 2.Целенаправленный обор поступающей информации. 3.Направленность и избирательность познавательных процессов. 4.Вниманием определяется: -Точность и детализация восприятия; -Прочность и избирательность памяти; -Направленность и продуктивность мыслительной деятельности. 5.В системе межличностного общения: -Способствует улучшению взаимопонимания; -Адаптации людей к друг другу; -Своевременному разрешению конфликтов.

Классификации видов внимания: По волевому аспекту: Непроизвольное - (возникает и поддерживается независимо от познавательных целей и намерений человека), характеризуется отсутствием волевого усилия человека, легкостью возникновения переключения; зависит от силы контраста раздражителя и эмоционального отклика на него.(Предметы, вызывающие в процессе познания яркий эмоциональный тон (насыщенные цвета, мелодичные звуки, приятные запахи), вызывают непроизвольное сосредоточение внимания. Еще большее значение для возникновения непроизвольного внимания имеют интеллектуальные, эстетические и моральные чувства. Предмет, вызвавший у человека удивление, восхищение, восторг, продолжительное время приковывает его внимание). Произвольное – (сознательно направленное и регулируемое сосредоточение); Характеризуется направленностью в соответствии с задачей, требует волевых усилий. (Этот вид внимания тесно связан с волей. Произвольно сосредоточиваясь на объекте, человек прилагает волевое усилие, которое поддерживает внимание в течение всего процесса деятельности. Своим происхождением произвольное внимание обязано труду).Наряду с этими двумя видами внимания различают и третий - послепроизвольный. В этом случае сознательное выполнение какой-либо задачи сопровождается, как говорит Добрицын, поглощением личности данной деятельностью и не требует волевых усилий.

По характер психологической активности: Моторно – двигательные. Сенсорные (зрение, слух). Интеллектуальные

По месту расположения объекта: Внешне направленное. Внутренне направленное.

По ширине охвата субъетов: Индивидуальное. Групповое