КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Условия реализации программ
⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5
При реализации данной программы используется проблемно-диалогическая технология. При этом основными формами организации учебной деятельности являются как традиционные уроки, так и нетрадиционные. Каждый урок имеет две направленности: теоретическую и практическую.
В 2009 – 2010 учебном году рабочая программа реализуется в следующих общеобразовательных классах: 8 «А», 8 «Б».
8 «А» класс отличается сформированностью общеучебных умений и навыков. В этом классе большинство дети имеют гуманитарную направленность. Они обладают сформированными коммуникативными навыками, общительные, легко вступают в контакт. Способны размышлять.
8 «Б» класс имеет средний уровень сформированности общеучебных умений и навыков. Требуют дополнительных усилии при формировании коммуникативных навыков. Дети нуждаются в дифференцированном подходе, большей индивидуальной работе при отработке практических знаний и умений.
В основном у всех учащихся восьмых классов есть домашний ПК, что является благоприятной почвой для развития компетенций личностного самосовершенствования. В классах необходимо активно организовывать самостоятельную деятельность по созданию собственного продукта (развитие учебно-познавательной, общекультурной компетенций).
| Календарно-тематическое планирование | ||||||||
| Тема | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | КИМ | Домашнее задание | Учебно-методическое обеспечение | Сроки | |
| Введение в предмет 1 час | ||||||||
| Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Информация и знания. Техника безопасности и санитарные нормы работы за ПК. | Урок путешествие | Понятия вещества, энергии, информации. Информатика как наука. Компьютер – универсальное техническое средство для работы с информацией. Информационно-компьютерные технологии – важная составляющая жизни современного общества. | Приобретаемые умения и навыки: Включение и выключение компьютера. Техника безопасности работы за компьютером. Правила поведения в компьютерном классе. | Учебник читать «Введение», с.5 Домашнее задание № 1 (рабочая тетрадь) Оформить: Сообщение «Профессии с применением ПК», или рассказ об использовании ПК в профессиональной деятельности родственников или рисунок «Компьютер будущего» | Слайды: 1. Место информатики в системе наук 2. ИКТ в современном мире 3. Цели и задачи изучения предмета «Информатика и ИКТ» 4. Техника безопасности и санитарные нормы 5. Презентация «Применение ЭВМ » |
| Человек и информация 4 ч | ||||||||||
| 2. Информация как знания человека. Восприятие информации человеком. | Урок изучения нового материала | Информация как знания человека. Декларативные и процедурные знания. Информативность сообщения. Образная и знаковая формы восприятия информации. Язык – знаковая форма представления информации. Виды информации | Приобретаемые умения и навыки: Использование русского алфавита для набора текста | С.Р. «Правила техники безопасности» | п1,2, стр.10 Домашнее задание № 2 Вырезки из газет, журналов «Виды информации» | Слайды: «Человек и информация» Информация и знания. Классификация знаний Информативность сообщений Восприятие информации Информация и письменность Знаковая и образная информация Формы представления информации | ||||
| 3. Информационные процессы. Работа с клавиатурным тренажером. | Урок изучения нового материала | Способы хранения информации (внутренняя и внешняя память). Приём и отправление – две стороны процесса передачи информации. Некоторые способы обработки информации. Практика. Работа с тренажёром клавиатуры (15 минут) | Знать информационные процессы и их свойства Приводить примеры источника и приемника информации Приобретаемые умения и навыки: Использование русского алфавита для набора текста | Текущий контроль: Индивидуальные С.р 2 «Информация» С.Р. «Виды информации» С.Р. 3 «Определение декларативных и процедурных знаний» | П3, СТР.17 Домашнее задание № 3 | СЛАЙДЫ: Логическая схема понятий по теме: «Человек и информация» Виды информационных процессов Хранение информации Передача информации Обработка информации» | ||||
| 4. Предистория информатики. Работа с тренажёром клавиатуры | Урок практикум | Знать основные этапы развития техники Практика. Работа с тренажёром клавиатуры (20 минут) | Приобретаемые умения и навыки: Использование русского алфавита при наборе текста. Переключение клавиатуры на латинский алфавит и обратно. Использование латинского алфавита при наборе текста. | Текущий контроль: С.Р.4, 5 «Определение информационных процессов» | Читать П5, стр.32, конспект | Практическое задание №1 ( Серия заданий по отработке навыков работы на клавиатуре компьютера с использование клавиатурного тренажера) | ||||
| 5. Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации | Комбинированный урок | Алфавит, мощность алфавита. 1 бит – информационный вес символа двоичного алфавита. N=2b – формула для определения информационного веса символа. Информационный объём текста Единицы измерения информации: байт, килобайт, мегабайт, гигабайт. | Знать что такое алфавит, мощность алфавита; как определяется единица измерения информации – бит; Единицы измерения информации; Уметь измерять информационный объем текста в байтах Пересчитывать количество информации в различных единицах | Отработка навыков решения задач Интерактивный задачник «Измерение информации» | П4, Домашнее задание № 4 | Логическая схема понятий по теме: «Человек и информация» Алфавитный подход к измерению информации Единицы информации Информационный объем текста Количество информации в сообщении Интерактивный задачник. Раздел «Измерение информации» | ||||
| Первое знакомство с компьютером 7 ч | ||||||||||||||
| Назначение и устройство ПК. Принципы организации внутренней и внешней памяти. | Изучение нового материала | Компьютер как модель человека, работающего с информацией. Схема информационного обмена в компьютере. Отличие программы и данных. Отличие внутренней и внешней памяти компьютера. Принцип двоичной кодировки информации. Структура внутренней памяти компьютера, её свойства. Носители и устройства внешней памяти. | Знать состав основных устройств, их назначение и информационное взаимодействие Структуру внутренней памяти; понятие адреса памяти. Типы и свойства устройств внешней памяти | С.Р. 6 «Измерение информации» Самопроверка освоения системы понятий изученной темы Кроссворд по теме: «Человек и информация» Самоконтроль по темам: «Информация и информационные процессы; измерение информации». Подготовка к итоговому тестированию Тренировочный тест к главе 1 «Человек и информация» | П.5,6 Домашнее задание № 5 | СЛАЙДЫ: Логическая схема понятий по теме: «Первое знакомство с компьютером» Аналогия между компьютером и человеком Информационный обмен в компьютере Принципы фон – Неймана Схема устройства компьютера Внутренняя память ЭВМ Носители и устройства внешней памяти | ||||||||
| Программное обеспечение компьютера. Назначение операционной системы и ее основные функции | комбинированный | Понятие программного обеспечения. Типы программного обеспечения Состав прикладного программного обеспечения. Системное программное обеспечение и функции операционной системы. Понятие интерактивного режима работы. Сервисные программы. Система программирования – инструмент для работы программиста | Знать сущность программного управления работой компьютера, типы программного обеспечения | С.р. 7 «Состав компьютера» С.р. 8 «Виды памяти» самоконтроль Программа-тренажер «Устройство компьютера-1» | П.9, 10 Домашнее задание № 7 | Слайды: Логическая схема понятий по теме: «Первое знакомство с компьютером» Структура программного обеспечения ПК Прикладное программное обеспечение Системное программное обеспечение Операционная система Системы программирования | ||||||||
| Пользовательский интерфейс ОС Windows. (ТП) | Урок-практикум | Пользовательский интерфейс – форма взаимодействия программы с пользователем. Объект, свойства объекта, действия над объектом. Объектно-ориентированный интерфейс – интерфейс современных системных и прикладных программ. Контекстное меню – способ определения свойств объекта и выполнения действий над ним. Знакомство с оконным интерфейсом Windows | Знать состав и функции ОС Уметь ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами | С.р. Схема «Программное обеспечение» | П.12 Домашнее задание № 9 | СЛАЙДЫ: Логическая схема понятий по теме: «Первое знакомство с компьютером» Разновидности пользовательского интерфейса Объектно-ориентированный графический интерфейс Рабочий стол Windows Интерактивный справочник по ИКТ Элементы оконного интерфейса Windows Главное меню Windows Использование буфера обмена для копирования, связывания и внедрения объектов Windows Типы меню и их использование в Windows Индивидуальная настройка рабочего стола Windows | ||||||||
| Устройство ПК, основные характеристики | Ознакомление с новым материалом | Персональный компьютер – компьютер для личного пользования. Основные устройства персонального компьютера. Минимальный комплект устройств. Магистральный принцип взаимодействия устройств персонального компьютера. Характеристики микропроцессора: тактовая частота, разрядность. Объём – основная характеристика оперативной памяти. Характеристики устройств внешней памяти. Практика. Знакомство с комплектацией устройство персонального компьютера, подключение внешних устройств. Выполнение практического задания | Знать основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации) Приобретаемые умения и навыки: Подключение внешних устройств компьютера: монитора, клавиатуры, мыши | Самопроверка учениками освоения системы понятий изученной темы Кроссворд по теме: «Первое знакомство с компьютером» Самоконтроль по теме: «Аппаратное и программное обеспечение компьютера». Подготовка к итоговому тестированию Тренировочный тест к главе 2 «Первое знакомство с компьютером» Практическое задание № 2 (10 мин) | П 7,8 Домашнее задание № 6 | Слайды: Логическая схема понятий по теме: «Первое знакомство с компьютером» Структура персонального компьютера Основные устройства персонального компьютера Основные характеристики персонального компьютера программа-тренажер «Устройство компьютера – 2» | ||||||||
| Файлы и файловая структура ПК | комбинированный | Файл – информация, хранящаяся на внешнем носителе и объединенная общим именем. Файловая система как часть ОС. Имя файла, правила формирования имени. Понятие логического диска. Файловая структура диска, понятие каталога. Путь к файлу – координата местоположения файла на диске. Назначение таблицы размещения файлов | Знать принципы организации информации на дисках: что такое файл, каталог, файловая структура | Самоконтроль Виртуальный конструктор персонального компьютера программа-тренажер «Устройство компьютера – 2» | П 11 Домашнее задание №12 (из книги) | Слайды: Логическая схема понятий по теме: «Первое знакомство с компьютером» Файлы и файловые структуры Файловая структура диска Имя файла. Путь к файлу Таблица размещения файлов | ||||||||
| Работа с файловой структурой ПК. | практикум | Выполнение основных операций с файлами и каталогами: копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск | Приобретаемые умения и навыки: Смена устройства (логического диска). Смена папки. Создание папок. Копирование файлов и папок. Перемещение файлов и папок. Переименование файлов и папок. Удаление файлов и папок. Изменение вида содержимого папки. Сортировка файлов и папок. Использование корзины для удаления файлов и её очистка. | Практическое задание № 3 | П.11, Домашнее задание № 8, подготовиться к итоговому тестированию | Интерактивный справочник по ИКТ: Окно проводника Windows Операции с файлами и папками Windows Файловый менеджер Windows Commander | ||||||||
| Итоговое тестирование по теме «Человек и информация» «Первое знакомство с компьютером» | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Диагностика уровня усвоения достижений учащихся по темам «Человек и информация» «Первое знакомство с компьютером» | Многовариантная генерация тестов для итогового контроля по теме «Информация и информационные процессы; измерение информации» Многовариантная генерация тестов для итогового контроля по теме «Аппаратное и программное обеспечение компьютера» | |||||||||||
| Текстовая информация и компьютер 9 ч | ||||||||||||||
| Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы. | Ознакомление с новым материалом | Анализ результатов тестирования Преимущества компьютерного хранения документов. Кодировочная таблица, международный стандарт ASCII. Текстовые файлы Понятие гипертекста. | Отработка навыков решения задач по теме «Представление символьной информации» | Интерактивный задачник. Раздел «Представление символьной информации» | П13, Домашнее задание № 10 | Логическая схема понятий по теме: «Текстовая информация и компьютер» Тексты в компьютерной памяти Способы обработки и хранения текстов Свойства компьютерных документов Кодирование текста. Таблица кодировки Текстовые файлы Гипертекст Интерактивный задачник. Раздел «Представление символьной информации» | ||||||||
| Текстовые редакторы и текстовые процессоры. | комбинированный | Понятия текстового редактора и текстового процессора. Режимы работы Шрифты Форматирование текста Работа с фрагментами текста Многооконный режим работы | Знать: понятие текстового редактора, текстового процессора. Уметь редактировать текст | Практическая работа 7 (из книги) | П 14,15 Домашнее задание 16 (из книги | Слайды: Логическая схема понятий по теме: «Текстовая информация и компьютер» Текстовые редакторы: назначение, классификация Структурные единицы текста Среда текстового редактора Основные режимы работы текстового редактора Режим ввода – редактирования текста Управление шрифтами Форматирование текста Работа с фрагментами текста Многооконный режим работы | ||||||||
| Сохранение и загрузка файлов. Основные приемы ввода и редактирования текста. | практикум | Сохранение и загрузка файлов. Основные приемы ввода и редактирования текста. | Уметь: Использование знаков препинания при наборе текста. Использование режимов вставки и замены при наборе текста. Вставка символов. Удаление символов. Объединение строк. Разделение строк. Загрузка файла. Сохранение файла на диске. | Выполнение практического задания №4. | П 14 | Слайды: Интерфейс MS WORD Ввод и редактирование текста MS WORD Перемещение по тексту в MS WORD Ввод и редактирование текста в MS WORD | ||||||||
| Работа со шрифтами, приёмы форматирования текста (П) | практикум | Работа со шрифтами, приёмы форматирования шрифта, абзаца | Приобретаемые умения и навыки: Задание параметров страницы. Орфографическая проверка текста с использованием встроенного словаря. Выделение фрагмента текста. Задание шрифта, его размера и начертания. Установка параметров абзаца и его форматирование. Выравнивание абзацев. Вывод документа на печать. | Выполнение практического задания №5. | П 15 | Интерактивный справочник по ИКТ: Шрифты MS Word Форматирование текста в MS WORD Практическое задание № 5 | ||||||||
| Использование буфера обмена для копирования и перемещения текста. Режим поиска и замены. (П) | практикум | Работа со фрагментами текста | Приобретаемые умения и навыки: Удаление фрагмента текста. Копирование фрагмента текста. Перемещение фрагмента текста. Поиск заданного фрагмента текста и его замена на другой | Выполнение практического задания №6. | П 15 | Интерактивный справочник по ИКТ: Поиск и замена в MS WORD Работа с фрагментами текста в MS WORD | ||||||||
| Работа с таблицами. Выполнение практического задания №7. (П) | практикум | Создание таблиц. Добавление, удаление строк и столбцов, автоформат | Приобретаемые умения и навыки: Создание таблицы. Удаление строк и столбцов таблицы. Вставка строк и столбцов таблицы. Изменение ширины столбца. Заливка и установка границ для отдельных ячеек таблицы. Сортировка таблицы. Использование объектов WordArt. | Практическое задание № 7 | П 16 | Интерактивный справочник по ИКТ: Работа с таблицами в MS WORD | ||||||||
| Дополнительные возможности текстового процессора | практикум | Орфографический контроль стили и шаблоны списки, графика, оглавления, формулы в текстовых документах | Приобретаемые умения и навыки: контроль стили и шаблоны списки, графика, оглавления, формулы в текстовых документах | Самопроверка Кроссворд по теме: «Текстовая информация и компьютер» Практическая работа | Домашнее задание № 11 П 16 | Логическая схема понятий по теме: «Текстовая информация и компьютер» Дополнительные возможности текстовых процессоров Проверка текста; исправление ошибок в MS WORD Интерактивный справочник по ИКТ: Стили в MS WORD Работа с графикой в MS WORD Шаблоны в MS WORD | 2.02 | |||||||
| Подготовка к итоговой практической работе | 9.02 | |||||||||||||
| Выполнение итогового практического задания №8. Кодировочные таблицы теория | практикум | Умение применять на практике знания и умения по теме | Итоговое практическое задание №8 на работу с текстовым редактором Самоконтроль по теме: «Текстовая информация и компьютер». Подготовка к итоговому тестированию | П 13-16 Подготовиться к итоговому тесту | Тренировочный тест к главе 3 «Текстовая информация и компьютер» Практическое задание №8 | 16.09 | ||||||||
| Итоговое тестирование по теме «Текстовая информация и текстовые редакторы» | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Диагностика уровня усвоения достижений учащихся по теме | Многовариантная генерация тестов для итогового контроля по теме «Текстовая информация и компьютер» | - | ||||||||||
| Графическая информация и компьютер 5 ч | ||||||||||||||
| Компьютерная графика и области её применения. Понятие растровой и векторной графики. | Изучение нового материала | История компьютерной графики Области применения компьютерной графики. Два принципа представления изображения. Растровая графика Векторная графика. | Знать основные области применения компьютерной графики, виды компьютерной графики | П. 18, 21 Домашнее задание № 14 | Слайды: Компьютерная графика Логическая схема понятий по теме: «Графическая информация и компьютер» Этапы развития средств компьютерной графики Области применения компьютерной графики Художественная и рекламная графика Статические графические объекты Анимированные графические объекты Растровая и векторная графика Особенности растровой и векторной графики | 2.03 | ||||||||
| Графические редакторы растрового типа Практика. Работа с растровым графическим редактором. | комбинированный | Изучаемые вопросы: Возможности графических редакторов. Среда графического редактора. Режимы работы графического редактора. Практика. Работа с растровым графическим редактором. | Приобретаемые умения и навыки: Использование инструментов прямоугольник, окружность, заливка, линия, кисть, выделение, текст. Использование отката. Копирование и перемещение фрагментов изображения. Изменение рабочего и фонового цветов. Стирание части изображения с помощью ластика. | Практическое задание № 11 | П 22 | Логическая схема понятий по теме: «Графическая информация и компьютер» Возможности графического редактора Режимы работы графического редактора Интерактивный справочник по ИКТ Среда графического редактора Paint Базовые инструменты в Paint Рисование линий в Paint Рисование геометрических фигур в Paint Закрашивание областей рисунка в Paint Работа с текстом в Paint Работа с фрагментами изображения в Paint Редактирование рисунка в Paint | 9.03 | |||||||
| Кодирование изображения. | Изучение нового материала | Принцип формирования цвета пикселя на экране. Связь между количеством цветов в палитре и количеством бит для кодирования одного пикселя (формула). Формула определения объёма видеопамяти для хранения изображения заданного размера. | Отработка навыков решения задач по теме «Представление графической информации» Уметь работать с конструктором цветов, встроенным в графический редактор | Практическое задание №10 Интерактивный задачник: раздел «Представление графической информации» | П. 20 Домашнее задание № 13 | Логическая схема понятий по теме: «Графическая информация и компьютер» Растровое представление изображения Кодирование цвета Интерактивный задачник: раздел «Представление графической информации» | ||||||||
| Работа с векторным графическим редактором. | практикум | Работа с векторным редактором. Использование инструментов векторного редактора. | Приобретаемые умения и навыки: Использование инструментов для рисования прямоугольника, окружности, линии, многоугольника. Использование различных типов заливки. Копирование, удаление и перемещение объектов изображения. Изменение размеров объектов. Изменение толщины линии. | Практическое задание № 12 | П 21 | Логическая схема понятий по теме: «Графическая информация и компьютер» Интерактивный справочник по ИКТ Интерфейс графического редактора CorelDraw Изображение объектов в CorelDraw Действия с объектами в CorelDraw | ||||||||
| Технические средства компьютерной графики. Практика. Сканирование изображения и его обработка в графическом редакторе | комбинированный | Схема системы вывода изображения на экран монитора. Принципы работы растровых дисплеев. Принципы работы жидкокристаллических мониторов Устройство видеоадаптера. Устройства ввода изображения в компьютер. Практика. Сканирование изображения и его обработка в графическом редакторе. | Приобретаемые умения и навыки: Сканирование изображения. Изменение размера изображения. Автоматическая настройка цветового баланса, контрастности и яркости. Кадрирование изображения. | Практическое задание № 9 Самопроверка учениками освоения системы понятий изученной темы Кроссворд по теме: «Графическая информация и компьютер» | П 19 Домашнее задание № 12 | Логическая схема понятий по теме: «Графическая информация и компьютер» Система вывода изображения на экран монитора Принцип работы монитора Видеоконтроллер Устройства ввода информации в компьютер Принцип работы сканера | ||||||||
| Технология мультимедиа 6 ч | ||||||||||||||
| Понятие мультимедиа. Компьютерные презентации. | комбинированный | Понятие мультимедиа. Области использования мультимедиа. Что такое презентация. Типы презентаций. Этапы создания презентаций. | Знать области применения презентаций, понятие мультимедиа | П 26 Подготовить материал для презентации | Логическая схема понятий по теме: «Технологии мультимедиа» Технологии мультимедиа Демонстрационная интерактивная презентация Демонстрационная непрерывная презентация | |||||||||
| Создание презентации на основе шаблона | практикум | Выбор оформления и шаблона презентации. Создание и удаление слайдов. Добавление текста. | Приобретаемые умения и навыки: Выбор оформления и шаблона презентации. Создание и удаление слайдов. Добавление текста. | Выполнение проекта | П 26 | Логическая схема понятий по теме: «Технологии мультимедиа» Интерфейс программы PowerPoint Интерактивный справочник по ИКТ Создание новой презентации в PowerPoint Режимы отображения слайдов в PowerPoint Создание слайда в PowerPoint Работа с объектами в PowerPoint | ||||||||
| Создание презентации с использованием текста, графики и звука. . . | практика | Вставка графики в презентацию. Анимация объектов. Создание переходов между слайдами и использование различных эффектов для перехода. | Вставка графики в презентацию. Анимация объектов. Создание переходов между слайдами и использование различных эффектов для перехода. | Практическое задание № 13 | Настройка анимации и звука в PowerPoint Изменение оформления слайдов в PowerPoint Демонстрация презентации в PowerPoint | |||||||||
| Представление звука в памяти компьютера. Технические средства мультимедиа. | комбинированный | История звукозаписывающей техники. Аналоговое представление звука. Цифровое представление звука. Система ввода-вывода звука. Устройства хранения мультимедийной информации. | Знать как представлен звук в памяти компьютера, технические средства мультимедиа | П 24 Домашнее задание № 15 | Логическая схема понятий по теме: «Технологии мультимедиа» Аналоговое и цифровое представление звука Технические средства мультимедиа | |||||||||
| . Запись звука и изображения с использованием цифровой техники. Создание презентации с применением записанного звука и изображения (либо с созданием гиперссылок). | Практика | Запись звука. Запись видеоизображения. Добавление звука в презентацию. Добавление видеоизображения в презентацию. Создание гиперссылок и кнопок перехода (при отсутствии возможности работы со звуком и видео | Приобретаемые умения и навыки: Запись звука. Запись видеоизображения. Добавление звука в презентацию. Добавление видеоизображения в презентацию. Создание гиперссылок и кнопок перехода (при отсутствии возможности работы со звуком и видео). | Практическое задание № 14 Самоконтроль по теме Тренировочный тест к главе 4 «Графическая информация и компьютер» и главе 5 «Технология мультимедиа» Самопроверка учениками освоения системы понятий изученной темы Кроссворд по теме: «Технологии мультимедиа» | П 23-26 подготовиться к итоговому тестированию «Графическая информация и компьютер» и главе 5 «Технология мультимедиа» | Логическая схема понятий по теме: «Технологии мультимедиа» Настройка анимации и звука в PowerPoint | ||||||||
| Тест №3 по теме «Компьютерная графика. Мультимедиа» (итоговый). | Урок проверки достижений | Диагностика достижений обучающихся по теме | Многовариантная генерация тестов для итогового контроля по теме «Компьютерная графика. Мультимедиа» | Подготовиться к итоговому тестированию за 8 класс Тренировочный тест по курсу 8 класса | ||||||||||
| Итоговое тестирование по курсу 8 класса | Урок проверки достижений обучающихся | Диагностика уровня учебных достижений учащихся по курсу 8 класса | Итоговое тестирование по курсу 8 класса | Итоговый тест по курсу 8 класса | ||||||||||
Дата добавления: 2015-05-08; просмотров: 86; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |