КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Общеобразовательный уровень учебных достижений обучающихся по итогам освоения базового курса информатикиСтр 1 из 4Следующая ⇒ По линии «Информация и информационные процессы» Учащиеся должны знать:
· Что такое информационные процессы;
· как определяется единица измерения информации — бит; · что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт; · функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки; · что такое система счисления; в чем различие между позиционными и непозиционными системами счисления; · что такое логическая величина, логическое выражение;
· правила записи и вычисления логических выражений..
Учащиеся должны, уметь:
· определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;
· пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
· определять истинность высказываний (логических выражений); записывать логические выражения с использованием основных логических операций И, ИЛИ, НЕ. · Использовать логические выражения при работе с базами данных, электронными таблицами, языками программирования По линии «Компьютер (ЭВМ)» Учащиеся должны знать: · правила техники безопасности при работе на компьютере; · состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие; · основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации); · структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти; · типы и свойства устройств внешней памяти; · типы и назначение устройств ввода/вывода; · сущность программного управления работой компьютера; · архитектуру персонального компьютера;
· основные этапы развития информационно-вычислительной техники, программного обеспечения ЭВМ и информационных технологий.
Учащиеся должны, уметь: · включать и выключать компьютер; · пользоваться клавиатурой; · вставлять дискеты в накопители; · ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами; · инициализировать выполнение программ из программных файлов; · просматривать на экране директорию диска; · выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск.
По линии «Компьютерные информационные технологии» Учащиеся должны знать:
· способы представления изображений в памяти ЭВМ; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;
· назначение графических редакторов;
· что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями
· что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина — WWW;
· что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;
· основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;
Учащиеся должны уметь:
· выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором; · сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать;
· осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети
· сортировать записи в БД по ключу; · открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;
· получать диаграммы с помощью графических средств
По линии «Процессы управления (информационные основы)» Учащиеся должны знать:
· основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов;
Учащиеся должны уметь:
· пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке; · выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя; · составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей;
По линии «Информационное моделирование» Учащиеся должны знать: · что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделью;
· что такое реляционная модель данных; основные элементы реляционной модели: запись, поле, ключ записи.
Учащиеся должны уметь:
· проводить в несложных случаях системный анализ объекта (формализацию) с целью построения его · описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев
|