Непосредственные умозаключения

1) Сделайте вывод с помощью превращения, обращения и противопоставления предикату из следующих посылок:

а) Ни один материалист не отрицает познаваемости мира.

б) Все силлогизмы являются умозаключениями.

в) Некоторые дети хорошо рисуют.

г) Некоторые животные не являются хищниками.

2) Определите, какое из перечисленных ниже суждений является правильным превращением суждения «Некоторые студенты не являются военнообязанными»:

a) Некоторые студенты являются невоеннообязанными.

б) Все студенты не являются невоеннообязанными.

в) Некоторые студенты являются военнообязанными.

3) Укажите правильное обращение суждения «Ни один ученик пятого класса не знает высшей математики»:

a) Все, не знающие высшей математики, являются учениками пятого класса.

б) Некоторые ученики пятого класса не знают высшей математики.

в) Ни один человек, знающий высшую математику, не является учеником пятого класса.

г) Некоторые, знающие высшую математику, не являются учениками пятого класса.

4) Определите, правильно ли проведено противопоставление предикату в следующем примере: «Все млекопитающие — позвоночные животные».

Выберите правильный вариант противопоставления:

a) Ни одно позвоночное животное не являетсянемлекопитающим.

б) Некоторые позвоночные животные не являются млекопитающими.

в) Некоторые беспозвоночные животные не являются млекопитающими.

г) Ни одно беспозвоночное животное не является млекопитающим.

5) Определите, какие суждения соответствуют указанным видам непосредственных умозаключений:

Исходное суждение: «Ничто человеческое мне не чуждо».

Вид умозаключения

1. Некоторые не чуждые мне слабости — человеческие.

a. Превращение

2. Ничто чуждое мне не является человеческим.

б. Обращение

3. Все человеческое свойственно мне.

в. Противопоставление предикату

4. Некоторые человеческие слабости мне не чужды.

г. Вывод по логическому квадрату

5. Неверно, что нечто человеческое мне чуждо.

6) Рассмотрим отрывок из известной сказки Л. Кэролла «Алиса в стране чудес».

« — Нужно всегда говорить то, что думаешь, — заметил Мартовский заяц.

— Я так и делаю, — поспешила объяснить Алиса. — По крайней мере…

По крайней мере я думаю то, что говорю… а это одно и то же…

— Совсем не одно и то же, — возразил Болванщик. — Так ты еще чего доброго скажешь, будто «Я вижу то, что ем» и «Я ем то, что вижу» — одно и то же!

— Так ты еще скажешь, будто «Что имею, то люблю» и «Что люблю, то имею» — одно и то же! — подхватил Мартовский заяц».

Какая логическая операция проведена недопустимым образом Алисой, на что ей указали Болванщик и Мартовский заяц?

Варианты ответа:

1) обращение;

2) превращение;

3) противопоставление предикату;

4) вывод по правилам категорического силлогизма.