Учебные достижения обучающихся.

Исходя из сформулированной в программе развития школы модели выпускника, основной упор был сделан на развитие у учащихся ключевых образовательных компетентностей. В частности, такие компетентности, как информационная, коммуникативная и социально-трудовая успешно формируются в результате проектной и исследовательской деятельности учащихся.

По сравнению с предыдущим годом возросло число учащихся и учителей, занятых в проектно-исследовательской деятельности.

Необходимо отметить как результат не только увеличение количества участников проектно-исследовательской деятельности, но и изменение качества работ.

Увеличилось количество школьников, принимавших участие в муниципальном туре олимпиады и занявших призовые места.

В V Олимпиаде по основам наук впервые участвовали 81 учащийся.

Вышли во II тур V Олимпиады по основам наук 17 учащихся.

Показали хорошие результаты во втором туре Утарбаев Д. по английскому языку (учитель Солорёва Т.В.), Слюсарь И. по русскому языку (учитель Погудина Ю.А.), они же вышли в III тур V Олимпиады по основам наук и стали ее лауреатами.

Дугина Ксения заняла первое место в городском туре областного краеведческого конкурса-форума «Мы - уральцы» в номинации «Летопись родного края» (руководитель: Андреев Е. В.).

Степаненко Александр занял первое место в городском туре областного краеведческого конкурса-форума «Мы - уральцы» в номинации «Военная история России» (руководитель: Андреев Е. В.). В областном туре занял общее 4 место и 1 место в номинации «Военная история России», награждён почётной грамотой и призом.

Творческие работы учащихся Ковзика М. (ученика 6в класса), Лариной Е. (ученицы 8а класса), Дугиной К. (ученицы 10 б класса) в номинации мультимедийные презентации, посвящённые 75-летию Свердловской области «Люблю тебя, мой край родной» заняли призовые места (руководитель: Андреев Е. В.).

В конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок» учащиеся 8а класса набрали из 100%: Гусаров П. (93,89%), Брусенкова Е. (92,42%), Ларина Е. (90,74%) (учитель Погудина Ю.А.)

В городском конкурсе чтецов «Защитникам Отечества посвящается» ученица 7 «г» класса Муратова В. заняла 2 место (Шалагинова Н. С.), ученица 6 «б» Рахимова К. заняла 3 место (Ковзик Т. М.).

В муниципальном туре областного краеведческого конкурса-форума «Мы - уральцы» в номинации «Юные знатоки Урала» коллективы учеников 6 «б» и 8 «а» классов (руководители: Ковзик Т. М., Погудина Ю. А.) заняли первое место, работы были отправлены в область.

В муниципальном конкурсе творческих работ «Есть такая профессия – Родину защищать» 1 место занял коллектив 6 «б» класса (руководитель – Ковзик Т. М.), 2 место – Степаненко Александр 10а (руководитель – Андреев Е. В.), 3 место – Гусева Виктория и Долбилова Валерия 10а (руководитель – Бондарь Н. И.), в муниципальном конкурсе сочинений «Есть такая профессия – Родину защищать» 2 место занял Равкин Дмитрий 11б (руководитель – Бондарь Н. И.).

В XV Межрегиональной заочной физико-математической олимпиаде в 2008 году участвовали 9 шестиклассников (учитель – Набаткина В. П.). Работы Вилисовой Ю. (6в) и Красных А. (6а) вошли в 15% лучших работ математического тура олимпиады.

В конкурсе фотографий в рамках областной акции «Марш парков – 2009», которую проводил Центр экологического обучения и информации, Комляков А. (11 б) занял 3 место.

В городском конкурсе детского творчества «Письмо ровеснику в 41 год» ученица 7 «г» класса (учитель Шалагинова Н. С.) Сухоставская Анна победила в номинации «Стихотворение», ученица 11 «а» класса (учитель Фельдзингер Л. В.)Фомина Анна заняла 3 место в номинации «Стихотворение». В номинации «Сочинение» среди 5-6 классов победила ученица 6 «б» класса Рейтер Екатерина, ученик 6 «б» класса Варов Максим занял 3 место (учитель Ковзик Т. М.).

В конкурсе по математике «Кенгуру» набрали из 100%: учащиеся 5-ых классов Утарбаев Д. (97,2%), Николаева Н.. (74, 91%), (учитель Терёхина Л. К.); учащиеся 6-ых классов Щербакова А. (86, 29%), Абрамова Е. (72, 26%)(учитель Набаткина В. П.); учащиеся 7-ых классов Зигмантович А. (71,1%), Колесник Д. (71,1%)(учитель Киган З. А.); учащиеся 8-ых классов Слюсарь И. (94,73%), Утарбаев А. (82,35%), Гусаров П. (76,71%), Симонов К. (72,34%) (учитель Терёхина Л. К.), учащаяся 2 класса Шалина К. (93,44%, учитель Романченко Т.В.).

Впервые в апреле 2009 года в школе проведен конкурс ученических проектов, на который были представлены шесть проектов учениками 6в, 6б, 8а, 10б классов. Дипломами награждены:

1. Рахимова Ксения, ученица 6 «б» класса (учитель Ковзик Т. М.), представившая на школьный конкурс проект «Сложная судьба буквы Ё», за самостоятельность мышления, актуальность темы, глубину содержания и эстетичность оформления;

2. Ковзик Михаил, ученик 6 «в» класса (учитель Набаткина В. П.), представивший на школьный конкурс проект «Расчёт материалов для ремонта», за практическую направленность, самостоятельность мышления и эстетичность оформления;

3. Мазуркин Дмитрий, Симонов Константин, Утарбаев Антон, ученики 8 «а» класса (учитель Солорёва Т. В.), представившие на школьный конкурс проект «Футбол – лучшая игра в мире», за лингвистическую компетентность, глубину содержания и эстетичность оформления;

4. Баранова Юлия, Ларина Екатерина, ученицы 8 «а» класса (учитель Погудина Ю. А.), представившие на школьный конкурс проект «Александр Грин – рыцарь мечты», за воспитание читательского вкуса, глубину содержания и эстетичность оформления;

5. Слюсарь Иван, Слизков Дмитрий, ученики 8 «а» класса (учитель Погудина Ю. А.), представившие на школьный конкурс проект «Зорко одно лишь сердце…», за привлечение внимания учащихся к творчеству Антуана де Сент-Экзюпери, за логическое сопряжение фактического и иллюстративного материала;

6. Рейтер Роман, Тону Руслан, ученики 10 «б» класса (учитель Валитова З. Ф.), представившие на школьный конкурс проект «Разработка сайта класса», за самостоятельность мышления, оригинальность идеи и эстетичность оформления.

Кроме того, проектная деятельность широко была представлена в работе Летней многопредметной школы, вовлечены в нее были 57 учеников 5-8 классов.

В школе регулярно ведется мониторинг реализации образовательной программы, в т.ч. учебных достижений учащихся: промежуточная аттестация в конце каждой четверти для учащихся 2- 9 классов, в конце каждого полугодия для учащихся 10 – 11 классов. По завершении обучения на второй и третьей ступенях образования учащиеся проходят итоговую аттестацию, в т.ч. и в форме ЕГЭ.

Результаты учебной работы по предметам за 2008 – 2009 учебный год:

Из 661 учащегося в 2009 году 15 человек (2,5%) оставлены на повторный курс обучения (в 2006-2007 уч.г. – 10 человек, 1,3%; в 2007-2008 уч.г. – 18 человек, 2%), в т.ч. 3 учащихся начальной школы – по заявлению родителей.

В 2009 году ЕГЭ как форма итоговой аттестации выпускников средней школы был переведен в штатный режим, при этом каждый выпускник мог сдать желаемое количество экзаменов, из них два обязательных – по русскому языку и математике. Выпускники основной школы проходили итоговую аттестацию в традиционной форме.

Анализ результатов итоговой аттестации выпускников показал, что годовые оценки в целом соответствуют экзаменационным.

Количество экзаменов, заявленных выпускниками средней школы:

Диаграмма выбора экзаменов учащимися на ИА:

На итоговой аттестации в форме ЕГЭ учащиеся показали следующие результаты:

Две выпускницы, на справившиеся с заданиями ЕГЭ по математике, окончили школу с академической справкой, имеют возможность пересдачи экзамена в 2010 году.

Сравнение среднего тестового балла по русскому языку и математике.

К итоговой аттестации в 9 классе были допущены 3 учащихся. Выпускники сдавали два обязательных письменных экзамена по русскому языку и алгебре, все учащиеся выбрали на устную аттестацию историю и обществознание.

Анализ результатов итоговой аттестации позволяет сделать следующие выводы:

1. Результаты, достигнутые учащимися школы на основном ЕГЭ, можно считать вполне удовлетворительными.
2. Результаты ЕГЭ позволяют получить объективную и достаточно верную информацию об уровне и качестве подготовки учащихся.
3. Анализ результатов ЕГЭ позволяет определить приоритетные направления совершенствования образовательного процесса.
4. В 2009 – 2010 учебном году необходимо вынести на обсуждение педсовета и общественности выводы, сделанные в ходе анализа результатов ЕГЭ, спланировать корректировку рабочих программ, продолжить работу по подготовке учащихся и учителей к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.
5. Необходимо спланировать на следующий год промежуточные тесты для всех классов с целью своевременного выявления пробелов в знаниях учащихся. На основе анализа контрольного тестирования каждому учителю разработать систему занятий по ликвидации пробелов в знаниях.

Стабильным остается количество выпускников, продолжающих образование, в т.ч. в вузах.

Сведения о выпускниках 9 классов МОУ СОШ №1

в 2008 – 2009 учебном году.

Сведения о выпускниках 11 классов МОУ СОШ №1

в 2008 – 2009 учебном году.

Профессиональная стратификация выпускников представлена ниже:

Экономические специальности – 13 человек,

Технические специальности – 11 человек,

Менеджмент – 6,

Военные специальности -1,

Педагогические специальности – 2,

МЧС – 1,

Юридические специальности – 9,

Информационные – 2,

Физкультурно-спортивные – 2,

Художественно-оформительские, культура – 2,

Медицинские, естественно-биологические -2,

Бытовое обслуживание – 1,

Работают – 2 человека.

Система дополнительного образования предлагает учащимся школы различные образовательные занятия, кружки, секции: