![]() КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Система управления.Система управления качеством образования в школе включает в себя мониторинг образовательных достижений учащихся, анализ данных мониторинга. Мониторинг образовательных достижений учащихся проводится с использованием следующих форм:
Перечисленные выше формы учета достижений учащихся предполагают как внешнее оценивание работы ученика, осуществляемое учителем, так и коллективное педагогическое оценивание достижений в случае вовлеченности учащегося в творческую, проектно-исследовательскую деятельность. Независимая внешняя экспертная оценка дается достижениям учащегося при участии его в конкурсах муниципального, регионального и федерального уровней. В 2006-207уч.г. была опробована процедура независимой аттестации по истории. В 2007-2008 уч.г. все учащиеся 11ых классов были вовлечены в процедуру независимой аттестации по русскому языку и по математике. В 2008-2009 уч.г. в процедуру независимой аттестации были вовлечены 55 выпускников (один выпускник проходил итоговую аттестацию в традиционной форме по медицинским показаниям), каждый из которых сдавал от двух (обязательных) до пяти экзаменов в форме ЕГЭ. В школе ЕГЭ проведен в три этапа: пробный школьный экзамен, репетиционный по материалам Центра тестирования, и итоговый ЕГЭ, при этом педагогами было отмечено, что качество работ выпускников возросло к ЕГЭ на итоговой аттестации. В проведении ЕГЭ во время итоговой аттестации были задействованы независимые общественные наблюдатели из числа родительской общественности и представителей организаций города.
|