Применение эргономических принципов в процессе конструирования 3 страница

• адекватности внедряемых решений возможностям человека-оператора;

• принцип ответственности за принятые и внедрённые решения.

? Контрольные вопросы по главе

1. Назовите подсистему более высокого уровня, включающую человека, в системе «робот, собирающий радиоактивные обломки после аварии на атомной электростанции».

2. Что такое информационная модель?

3. Назовите основные требования к информационной модели.

4. Приведите примеры наглядных информационных моделей в системе управления автомобилем.

5. Что такое концептуальная модель?

6. Сколько концептуальных моделей возникает у оператора при наблю­дении через микроскоп подкованной Левшой блохи?

7. В чём заключается задача распределения функций при проектирова­нии техники?

8. Назовите сильные стороны человека в СЧМ.

9. Приведите примеры систем слежения за динамическими объектами.

10. Раскройте содержание принципа адекватности внедряемых реше­ний возможностям человека — оператора.

11. С какой целью в СЭОРЭ требуется активное участие будущих поль­зователей в проектировании?

Темы для групповой дискуссии

1. Можно ли говорить об инженерно-психологических проблемах разра­ботки видеомагнитофона, органов управления магнитофоном, контейне­ра для хранения видеомагнитофона?

Литература

1. Основы инженерной психологии: Учебник для техн. вузов / Б.А. Душ­ков, Б.Ф. Ломов, В.Ф. Рубахин и др. / Под ред. Б.Ф. Ломова. М.: Высшая школа, 1977. С. 5-17.

2. Котик МЛ. Курс инженерной психологии. Таллин: Валгус, 1978. С. 9-46.

3. Дмитриева М.А., Крылов А А., Нафтульев А.И. Психология труда и ин­женерная психология. Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. С. 129-137.

4. Суходольский Г В. К вопросу о формировании у человека — операто­ра навыка слежения за движущейся целью // Проблемы общей и инже­нерной психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1964. С. 80-89.

Знание свойств человека — оператора, его недостатков и пре­имуществ позволяет грамотно спроектировать эргатическую си­стему, сделать её эффективной и надёжной. При этом важную роль играют формы представления знаний о человеке. Каждая наука, обладая специфическим языком, максимально эффек­тивна в зоне своих описаний, но при этом она может быть со­вершенно непонятна представителям других областей знания. Вопрос междисциплинарной трансляции знаний становится ос­новным при участии в процессе проектирования специалистов разных профессий, что проявляется при создании сложных че­ловеко-машинных систем. Именно специфичность человеческой психики, недоступной изучению методами естественных наук, составляющих базис инженерного проектирования, создаёт се­рьёзный барьер непонимания между психологами и инженера­ми. Психология, оперируя понятными на бытовом уровне конст­руктами, такими, как память, внимание, чувства, эмоции и т.д., включает в их содержание совершенно иные контексты, чем ин­женеры, которые работают с предметным, измеримым миром физических моделей и технологий. Это совсем другая форма опыта. К сожалению, возникающая иллюзия понятности психо­логии, её доступности ведёт к попыткам принизить роль психо­логического знания при проектировании, преувеличенному зна­чению измеряемых характеристик человеческого организма. Возникает инженерная интерпретация психологических знаний.

Вещь достаточно опасная, так как она ведёт к неэффективным решениям и междисциплинарным конфликтам.

Вместе с тем нужно признать, что человек является сложной ин­формационно-управляющей системой, и его можно в первом приближении рассматривать в качестве физической системы, обрабатывающей информацию. При этом допустимы расшире­ния психологического языка на создаваемые модели, интерпре­тации которых имеют в значительной мере психофизиологичес­кий характер.

С инженерной точки зрения человек как приёмник и передатчик информации довольно несовершенное устройство. Он обладает узким диапазоном восприятия посредством сенсорных систем изменений физического мира, низкой пропускной способностью, которая легко исчерпывается как при приёме, так и при переда­че информации. Моторные выходы человека обладают невысо­ким быстродействием. Его силовые возможности ограничены.

Человек как вычислительная система, напротив, превосходит все существующие технические системы по возможностям па­раллельной обработки информации и способности решать зада­чи методом логической индукции. Многие свойства психики че­ловека по настоящее время не реализованы в технических сис­темах, в том числе и такие, как сознание и интеллект, несмотря на то, что работы в этом направлении ведутся не один год.

Человек как управляющее устройство характеризуется очень высокими способностями к адаптации при решении сенсомотор­ных и других задач, не выходящих за ограничения его памяти, сенсорных и двигательных систем.

Рассмотрим более подробно с инженерной точки зрения воз­можности человека как информационной системы, решающей задачи обеспечения деятельности. Сразу оговоримся, что это неглубокий экскурс в физиологию и общую психологию, и его значение состоит лишь в том, чтобы инженерный психолог мог сформировать точки контакта с представителями инженерных и точных наук. Естественно, что при таком подходе многие свойст­ва человеческой психики могут быть упущены или находятся вне нашего внимания. Кроме того, при проектировании челове­ко-машинных систем многие существенные с точки зрения пси­хологии свойства человека не могут быть учтены в силу их ме­

тафоричности и количественно-качественной неопределённости. Например, чувства «глубокого удовлетворения» и «искренней благодарности» будут с трудом поняты инженерами. Интуитивно понятные вещи в психологии часто являются элементами языко­вой игры, уточняющими те или иные понятийные конструкты. Однако они малополезны в практике проектирования, хотя и мо­гут иногда использоваться в качестве аргументов в процессе принятия решений.

4.1. Приём и первичная обработка

информации оператором

Сущность психических явлений заключается в том, что они представляют собой субъективную, т.е. возникающую в психи­ческом мире человека конструкцию в форме субъективных об­разов — ощущений, восприятий, представлений, мыслей, чувств. Возникающая психическая, субъективная реальность характеризуется наличием сознания, языка, речи, воли, прояв­ляется в форме личности, обладающей самосознанием, опре­делённой свободой в реализации своих планов и программ. Полноценных аналогов в физическом мире неживой природы этим явлениям нет, что создаёт проблемы при их учёте в про­цессе создания человеко-машинных систем. Отметим также ка­чественный, не поддающийся прямым измерениям характер психических явлений, которые доступны непосредственно толь­ко их носителю, и никому больше.

Важнейшей составляющей деятельности оператора является приём информации об объекте управления. Это стадийный про­цесс, завершающийся восприятием информации и созданием чувственного перцептивного образа.

Различают четыре стадии перцептивного действия: обнаруже­ния, различения, идентификации и опознания.

На стадии обнаружения наблюдатель выделяет объект из фона, но не может судить о его форме и признаках.

На стадии различения наблюдатель способен раздельно воспри­нимать два объекта, расположенные рядом, выделять их детали.

На стадии идентификации объект отождествляется с эталоном, записанным в памяти.

На стадии опознания наблюдатель выделяет существенные при­знаки объекта и относит его к определённому классу.

Отметим, что обнаружение и различение относятся к перцептив­ным, а идентификации и опознания — к опознавательным дей­ствиям. Существенное различие между этими процессами со­стоит в том, что восприятие есть действие по созданию образа, эталона, а опознание — действие сличения стимула с эталона­ми в памяти и отнесение его к определённой категории.

Первичной формой психической перцепции является ощуще­ние, возникающее при непосредственном воздействии предме­тов и явлений материального мира на анализаторы человека.

На основе синтеза ощущений складывается более сложная фор­ма отражения — восприятие. В отличие от ощущений в нём формируются не отдельные свойства, а образ предмета в це­лом. Восприятие образуется на основе совместной деятельности ряда анализаторных систем. Восприятие всегда целостно. Мы никогда не путаем предметы между собой, несмотря на множе­ство различных ощущений, получаемых от них.

В процессе восприятия формируется «перцептивный образ», который играет важную роль в регуляции поведения и деятель­ности человека. Перцептивный образ обладает свойствами кон­стантности — неизменности при изменении условий восприя­тия предметов. Процессы построения перцептивного образа имеют автоматический циклический характер, идут постоянно и часто нами не осознаются.

Образ обладает свойством объективированности: в образе объект представлен находящимся вне воспринимающей сис­темы. Образ субъективен — недоступен стороннему наблюда­телю.

Механизмы построения психического образа в деталях неясны, зависят от многих условий, и можно лишь с практической точки зрения говорить об адекватности восприятия. Восприятие стано­вится результатом конструирующей функции психики. Его со­держание обусловлено опытом человека и ситуацией.

Важно обеспечить оператору условия деятельности, при кото­рых бы не происходило трансформаций восприятий, ведущих к неэффективным действиям.

На основе ощущения и восприятия возникает более сложная форма чувственного отражения действительности — представ­ление — вторичный чувственный образ предмета, который в данный момент не действует на органы чувств, но действовал в прошлом. Субъективно представление связано с такими поняти­ями, как неустойчивость, фрагментарность, зыбкость, непосто­янство, в отличие от определённости и константности восприя­тия. Представление аккумулирует в себе все постоянные свой­ства явления и является его собирательным образом, схемой. Выступает в роли «внутреннего эталона», с которым сравнива­ются воспринимаемые объекты. Представления служат основой для умственных действий, этапом перехода к мышлению — форме опосредованного отражения.

Среди моделей, описывающих свойства человека в рамках инже­нерной методологии как системы, наиболее часто встречаются кибернетические модели с элементами информационного подхо­да. При этом человек рассматривается как «чёрный ящик», имею­щий входы и выходы (в том числе моторные). Изучается его пове­дение на выходе при подаче различных сигналов на входы.

Основная функция психики человека с информационной точки зрения — восприятие изменений во внешней среде и изменение внутреннего состояния организма и его поведения в соответст­вии с этими изменениями для получения максимального приспо­собительного эффекта, позволяющего обеспечить физиологиче­скую целостность человека и получить резервы для существова­ния на возможно большую временную перспективу.

Для решения этой задачи мозг как основной орган психического регулирования имеет практически неограниченные возможности по восприятию и обработке поступающей жизненно важной ин­формации, её преобразованию на носителях различной физиче­ской природы — электрических, химических, биохимических и других. Работа мозга — процесс непрерывного изменения и адаптации.

Связь с внешним миром осуществляется посредством эволюци-онно приобретённых «анализаторных систем», которые дейст­

вуют всегда интегрированно, в постоянной взаимосвязи, реали­зуя функции восприятия. С целью научного изучения их разде­ляют на зрительный, слуховой, обонятельный, вкусовой, кожный анализаторы, анализаторы внутренних органов и двигательный анализатор, оценивающий состояние мышц и сухожилий.

Любой анализатор — сложная система регулирования, состоит из:

— рецептора;

— проводящих нервных путей;

— центра в коре больших полушарий головного мозга.

Основная функция рецептора — превращение энергии действу­ющего на него раздражителя различной физической природы в нервный процесс, сопровождаемое сменой носителя информа­ции, заключённой в физических параметрах раздражителя, с внешнего её носителя на внутренний.

Так, раздражителем для рецепторов глаза являются электромаг­нитные волны определённого спектра, для рецепторов уха — механические колебания среды, для рецепторов вкуса — хими­ческий состав воздействующего вещества и т.д.

Деятельность рецепторов, их свойства (чувствительность, изби­рательность и т.д.) изменяются в зависимости от оценки цент­ральными органами мозга значения и качества полученной ин­формации и регулируются в широких пределах.

Рассматриваемая нами модель, конечно, чрезвычайно груба и практически является физиологической редукцией, в которой психические процессы в их качественной определённости прак­тически не рассматриваются. Однако вместе с тем эти пред­ставления позволяют с приемлемой для практики точностью ре­шить многие задачи инженерно-психологического плана. В пер­вую очередь это касается вопросов проектирования рабочих мест операторов и их элементов, организации информационных моделей, выбора диапазонов и ограничений условий взаимо­действия человека с технической средой. Всё это можно рас­сматривать как решение задачи проектирования человеко-ма­шинных интерфейсов, обеспечивающих связь оператора с тех­нической системой. Этот класс задач для своего решения требу­

ет знаний о работе перцептивных систем организма человека в количественной форме, что обеспечивается средствами психо­физиологии.

4.1.1. Характеристики зрительного анализатора

Через зрение человек получает большую часть информации, позволяющей проводить осознанную целенаправленную дея­тельность. Зрительный анализатор формирует в психике чело­века первичные зрительные ощущения — цвета, света, формы, образов внешнего мира, обеспечивает зрительную деятельность человека.

Парное взаимодействие глаз вызывает бинокулярныйэффект,

благодаря которому появляется восприятие объёмности предме­тов, их удалённости в пространстве.

Воспринимающая часть глаза включает два типа рецепторов — палочки и колбочки, формирующие сетчатку глаза, на которую через хрусталик поступает изображение предметов внешнего мира. Палочки являются аппаратом ахроматического (чёрно-бе­лого), а колбочки — хроматического (цветного) зрения.

Абсолютная чувствительность зрения весьма высока и составля­ет всего 10-15 квантов лучистой энергии, при воздействии кото­рых на сетчатку в психике человека возникает ощущение света.

Зрительная система работает в очень широком диапазоне ярко­стей. Максимальная яркость, вызывающая ослепление, состав­ляет 32.2 стильба, а минимальная воспринимаемая глазом осве­щённость около 8.10^-9 люкс. При идеальных условиях человек может видеть свет, излучаемый звёздами 6-й величины.

Глаз чувствителен к электромагнитному излучению в диапазоне длин волн от 380 до 760 мкм, причём максимум световой чувст­вительности глаза смещается в зависимости от уровня осве­щённости. Этим объясняется «эффект Пуркинье»:при суме­речном освещении синие и зелёные предметы кажутся более светлыми, чем красные и желтые. Волны разной длины вызыва­ют ощущения цвета и его градаций: красного — 610-620 мкм; жёлтого — 565-590 мкм; зелёного — 520 мкм; синего — 410-470 мкм; фиолетового — 380-400 мкм.

Чувствительность глаза к различению цветового тона различна и имеет около ста тридцати градаций. На практике эти особенности цветового зрения используются при создании систем цветового кодирования и сигнализации. Обычно используется не более че­тырёх цветов — красный, жёлтый, зелёный и белый. Наиболее тонко глазом различаются длины волн в районе 494 мкм (зелено­вато-голубой цвет) и 590 мкм (оранжево-жёлтый). В средней час­ти видимого спектра (зелёный цвет), а также в его концах (фиоле­товый и красный) дифференцировка цветности значительно гру­бее. Максимальная цветовая чувствительность глаза при дневном освещении лежит в жёлтой части спектра (555 мкм).

Наиболее контрастирующие соотношения цветов в порядке убы­вания цветового контраста: синий на белом, чёрный на жёлтом, зелёный на белом, чёрный на белом, зелёный на красном, крас­ный на жёлтом, красный на белом, оранжевый на чёрном, чёр­ный на пурпурном, оранжевый на белом, красный на зелёном.

Цвет и свет играют значительную роль в человеческой практике. При создании многих изделий необходимо учитывать их цвето­вые и световые характеристики. Цвет может выполнять энерге­тическую и информационную функции. Цветом кодируются со­стояния индикаторов технических систем. Например, красный цвет свидетельствует о критических и опасных режимах, зелё­ный — о нормальном функционировании системы, жёлтый пре­дупреждает об изменении режима. Светофор является приме­ром технического устройства, в котором цвет играет чисто ин­формационную роль, регулируя дорожное движение.

Военные стандарты США устанавливают следующий дополнен­ный алфавит цветового кода:

• красный — используется для предупреждения оператора о том, что система или её часть не работают;

• мигающий красный — для обозначения ситуации, требующей немедленного реагирования;

• жёлтый цвет — для обозначения предельных режимов, в кото­рых необходима осторожность;

• зелёный цвет — нормально работающая система;

• белый цвет — используется для обозначения функций, о кото­рых не известно, правильны они или ошибочны, например, для обозначения промежуточных состояний системы;

• синий цвет — справочные и консультативные сведения.

При организации сложных пультов управления и индикации, со­держащих большое количество кодирующих признаков, возни­кают сложные взаимодействия светлоты и цвета, что требует специальных процедур измерений и подбора цвета. С этой це­лью используются специальные шкалы и методы построения изотропного пространства различения светлоты и цвета. Дока­зано преимущество цветового кодирования при решении задач обнаружения. Время поиска объектов по цвету минимально.

Освещённость рабочего места влияет на работоспособность оператора. Снижение освещённости ведёт к снижению работо­способности. Зрительный комфорт и работоспособность зависят от соотношения между яркостью наблюдаемого объекта и ярко­стью фона, окружающего объект.

Зрительная система человека обладает определённой инерци­онностью при быстрой смене световых раздражителей, которые после определённого порога, называемого «критической час­тотой слияния световых мельканий» (КЧСМ), воспринимают­ся как непрерывный сигнал. На этом эффекте работают систе­мы кино и телевидения, предъявляющие на короткое время изображение в виде последовательности картинок. КЧСМ, в за­висимости от параметров предъявляемого сигнала и функцио­нального состояния зрительного анализатора, изменяется в ди­апазоне от 14 до 70 Гц.

Острота зрения человека — минимальный угол зрения, при ко­тором две равноудалённые точки видны как раздельные, со­ставляет несколько десятых угловой минуты и зависит от осве­щённости и контрастности объекта, его формы и положения в поле зрения. Эта характеристика играет большую роль в зада­чах информационного поиска и обнаружения, составляющих значительную часть операторской деятельности.

Диапазон восприятия интенсивности светового потока челове­ком очень велик и достигается в процессе световой и темно­вой адаптации, время которой составляет от 8 до 30 минут.

Темновая адаптация возникает при уменьшении яркости фона от некоторого значения до минимальной яркости (практически темноты). Происходит ряд изменений в зрительной системе:

• переход от колбочкового зрения к палочковому;

• расширяется зрачок;

• увеличивается площадь на сетчатке, по которой происходит суммирование воздействия света;

• увеличивается время суммирования световых воздействий;

• увеличивается концентрация светочувствительных веществ в зрительных рецепторах;

• увеличивается чувствительность зрительной системы.

Световая адаптация — явление, обратное темновой адаптации. Она происходит в процессе приспособления зрительной систе­мы после длительного пребывания в темноте.

С инерционностью зрения связан и феномен последователь­ных зрительных образов, возникающих непосредственно по­сле прекращения раздражения сетчатки. При этом возможны наложения и искажения восприятий, ведущие к ошибочным дей­ствиям человека. Иллюзиям движения и инерции зрения обяза­ны своим развитием кино и телевидение.

Зрительная система человека позволяет воспринимать движе­ние. Нижний абсолютный порог восприятия скорости составляет:

— при наличии в поле зрения неподвижного ориентира 1-2 угл. мин/с.;

— без ориентира 15-30 угл. мин/с.

Равномерное движение с малыми скоростями (до 10 угл. мин/с.) при отсутствии в поле неподвижных ориентиров может воспри­ниматься как прерывистое.

Поле зрения каждого глаза: вверх 50 град.; вниз 70 град.; по направлению к другому глазу 60 град.; в противоположном на­правлении 90 град. Общее поле зрения по горизонтали 180 град. Точное восприятие зрительных сигналов возможно только в центральной части поля зрения. Именно здесь должны быть расположены наиболее важные элементы рабочего места оператора.

Максимальная пропускная способность зрительного анализа­тора на уровне фоторецепторов 5.6 х 10 бит/с. По мере про­движения к корковым структурам падает до 50-60 бит/с. Не­смотря на столь низкую скорость восприятия, человек в сво­ём субъективном мире имеет дело с образами восприятий,

обладающими высоким разрешением и детальностью. Это связано с конструирующими функциями психики, строящей образ на основании не только внешней информации, но и ин­формации, циркулирующей в системах памяти и фиксации опыта.

В настоящее время нет удовлетворительной научно обоснован­ной теории, объясняющей работу зрительной системы человека в целом, есть только ряд предположений о принципах работы от­дельных звеньев системы. Однако её свойства вполне описаны и оформлены в виде справочных данных. Их использование тре­бует от проектировщиков большой осторожности, так как пара­метры зрительной системы очень вариативны и сильно зависят от условий и методов измерения.

4.1.2. Характеристики слухового анализатора

Слуховой анализатор — второй после зрения по значимости канал получения информации человеком. На его основе фор­мируется речевой способ передачи информации, являющийся одним из самых эффективных методов человеческой коммуни­кации.

В процессе функционирования слухового анализатора в созна­нии человека формируется ощущение звука. Чувствительность слухового анализатора, как и зрительного, близка к абсолютной и позволяет в условиях абсолютной тишины слышать механиче­ские колебания, вызываемые трением молекул при броуновском движении. Парное взаимодействие ушей реализует «бинау­ральный эффект» или стереоэффект, позволяющий локализо­вать в пространстве точечный источник звука и выделить на­правление его перемещения.

Воздействие звуковых колебаний на органы слуха вызывает ощущения в виде громкости, высоты, тембра звука. Громкость звука связана с интенсивностью звукового давления (табл.1), и её максимальное значение в виде порога болевого ощуще­ния составляет 140 дБ интенсивности давления. Минимальная амплитуда колебания среды, вызывающая ощущение звука, составляет 0.000000009 см. Чувствительность уха к колебани­ям различной частоты неодинакова и максимальна в диапазо­не 2000-4000 Гц.

Таблица 1

Звуковые давления и уровни, часто встречающиеся в жизненных ситуациях

Па — паскаль — единица измерения давления в системе СИ. 1 Па = 1 Н/м.2

С возрастом слуховая чувствительность на высоких частотах па­дает на 20 и более децибел.

При поступлении на органы слуха звуковых сигналов разной ча­стоты наступает «эффект маскировки»,выражающийся в сни­жении слышимости полезного сигнала. Наиболее сильное мас­кирующее влияние помехи возникает в случаях:

когда частоты полезного сигнала и помехи близки между собой; по мере увеличения интенсивности помехи маскирование охва-

тывает всё более далёкие частоты сигнала; если частота помехи ниже частоты сигнала; интерференции полезного сигнала и помехи.

Наиболее сильно нам мешают звуки, состоящие не из одной или двух очень интенсивных частот, а являющиеся сложной смесью множества частот — «белый шум».

Воздействие на органы слуха группы колебаний (спектра) вызы­вает ощущение «окраски звука» — тембра, позволяющего че­ловеку определить источник звука.

Подача последовательной серии звуковых сигналов при умень­шении интервалов между ними вызывает эффект «критичес­кой частоты слияния звука» (КЧСЗ), который наступает при частоте звуковых последовательностей около 35-70 Гц, и силь­но зависит от условий восприятия и психофизиологического со­стояния человека.

Восприятие речевого сигнала имеет свои особенности. Прежде всего, акустическая энергия гласных звуков концентрируется в гармонически связанных диапазонах частот, называемых фор­мантами. Эти частоты соответствуют механическим резонансам речевого тракта. Первая форманта в зависимости от гласного звука и говорящего располагается между 200 и 800 Гц, вторая — в окрестности 1500 Гц, третья — в области 2400 Гц, четвёртая — примерно вокруг частоты 3500 Гц. При генерации согласных зву­ков в спектре последних большая часть энергии приходится на высокие частоты, чем на низкие. Человеческая речь лежит в диа­пазоне около 300-4000 Гц. Основной спектр в диапазоне 1000 Гц.

Понимание речевых сообщений зависит от темпа их передачи, наличия интервалов между словами и фразами. Оптимальным считается темп 120 слов в минуту. Интенсивность речевых сиг­налов должна превышать интенсивность шумов не менее чем на 6.5 дБ. Опознание речевых сигналов зависит от длины слова. Многосложные слова правильно распознаются лучше, чем одно­сложные, что объясняется наличием в них большего числа опо­знавательных признаков. Более точно распознаются слова, на­чинающиеся с гласного звука. На восприятие слов решающее влияние оказывают их синтаксические и фонетические законо­мерности. Установление синтаксической связи между словами во многих случаях позволяет восстановить пропущенный сигнал.

При переходе к фразам оператор воспринимает не разрознен­ные, отдельные сигналы, а грамматические структуры, порож­дающие смысловое содержание сообщения. Оптимизация зву­кового и речевого взаимодействия оператора в СЧМ имеет сложный характер и требует учёта специфики взаимодействия анализаторных систем между собой, а также содержания цир­кулирующей в СЧМ текстовой справочной и управляющей ин­формации.

4.1.3. Другие анализаторы и взаимодействие анализаторных систем

Помимо рассмотренных нами зрительной и слуховой анализа­торных систем, являющихся классическим объектом изучения инженерной психологии, в ряде видов деятельности важны кож­ный, кинестетический, обонятельный, вкусовой и вестибулярный анализаторы. Среди них необходимо выделить вестибулярный, обеспечивающий восприятие изменения положения головы (и тела) в пространстве и направления движения тела. Роль этого анализатора проявляется при попадании человека в необычные гравитационные условия, препятствующие его нормальной ра­боте, такие, как невесомость, движение в условиях ускорений с резкой сменой направления движения.

Все анализаторы функционируют не изолированно друг от дру­га, а сложным образом связаны, обеспечивая единство восприя­тия окружающего мира, состояния организма, предупреждая че­ловека о наступлении жизненно важных ситуаций и состояний.

Нарушение процесса синхронного взаимодействия перцептив­ных систем вызывает изменения в нормальном функционирова­нии психики, её отражательных и регуляторных механизмах. Особенно отчётливо эти эффекты проявляются в профессиях, связанных с необычными сенсорными стимуляциями. Так, широ­ко отмечаются эффекты нарушения пространственной ориента­ции в деятельности лётчиков, укачивания у моряков, нарушения схемы тела у космонавтов. В исследованиях внутривестибуляр­ных взаимодействий у лётчиков отмечено влияние вестибуляр­ного аппарата на нормальную работу глазодвигательной систе­мы. Показано, что нарушение взаимодействия вестибулярной системы, механорецепторных полей и зрительной информации приводит к сенсорному конфликту.

В литературе широко описаны феномены болезни движений — кинетоза, возникающего у нормальных здоровых людей как ре­акция на непривычные формы движения.