Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Анализ собранного материала.




Читайте также:
  1. Cоциологический анализ электорального процесса: проблемы и методы исследования, сферы применения результатов
  2. I. Коллективный анализ и целеполагание воспитатель­ной работы с привлечением родителей, учащихся, учите­лей класса.
  3. II. Изложение (с элементами беседы) программного материала.
  4. II. Предмет анализа
  5. II. Рабочие определения, используемые при анализе литературного произведения
  6. III. Работа по осмыслению и усвоению нового материала.
  7. III.3.1. Хроматограмма как источник сведений о количественном составе анализируемой смеси
  8. III.3.3. Основные методы количественного анализа
  9. III.3.5.1. Анализ систем с известными коэффициентами распределения
  10. IV. Анализ работы педагога по совершенствованию педагогического мастерства и созданию методики обучения и воспитания (методическая работа)

Мною были опрошены три бывших студента Нижегородского Базового Медицинского Колледжа, которые учились на одном факультете (медико-профилактическое дело), но в разные периоды времени: YYY – в 1998-2001, XXX - в 2006-2009, ZZZ – в 2008-2011. Среди их ответов много одинаковых, но есть и отличия, которые, как мне кажется, связаны не столько со временем их обучения, сколько с личными качествами отвечающих.

Студенческая жизнь для всех опрошенных в первую очередь связана с весельем и общением, а учёба в колледже для двух респондентов (XXX и ZZZ) – это получение знаний и навыков, необходимых для будущей профессии.

Все опрошенные верят в приметы и считают, что студенты – суеверный народ. Студенческие приметы и обычаи во многом совпадают у всех троих. Например, о запрете мыть голову, стричься и бриться перед экзаменом знают все отвечающие, но не все его соблюдали, предпочитая выглядеть опрятными на экзамене. Были названы и другие запреты: не менять постельное бельё перед экзаменом, не стричь ногти и не возвращаться домой, даже если что-то забыл. Также все бывшие студенты НМБК знают о обычае класть перед экзаменом под подушку тетради с лекциями или учебник. Этот способ сохранения знаний в голове применяли не все (например, ZZZ не верит в него). О вызове Халявы подробно рассказала лишь YYY, но она ничего не слышала об её вызове в интернете, так как во времена её студенчества интернет не был так доступен, как сегодня. Про бога Шару никто из опрошенных не слышал, а об Анунахе знают двое (XXX и ZZZ). YYY назвала ещё одно божество – Бабая. Студенческих молитв не знает никто из респондентов. Особо трепетного отношения к своей зачётной книжке не было ни у кого из бывших студентов НМБК: они думают, что можно показывать свои оценки и ронять зачётку сколько угодно. XXX и ZZZ считают потерю зачётной книжки плохой приметой. Причём, один из них убедился в этом на собственном опыте. Способы «задабривания» зачётки у всех разные: положить её в красивую обложку, «угостить» конфетой или деньгами. Видели экзаменационные вопросы во сне двое респондентов. Однако, у YYY сон был вещим, а у ZZZ – нет. Они же, в отличие от XXX, обращали внимание на погоду в день экзамена: дождь и ненастье – плохая примета. Что касается первого встретившегося на пути человека, то для YYY Увидеть женщину – плохой знак, а для XXX – скорее хороший. Ругать студента во время экзамена считают необходимым двое опрошенных. Кто-то посылает отправляющегося на экзамен студента «к чёрту!», а кто-то настраивает его на удачу, повторяя несколько раз слово «сдашь!». Ритуальные танцы не были распространены ни у кого из бывших студентов. «Удачный человек» был в группах YYY и ZZZ. Среди личных талисманов были названы ключ в кармане, «счастливая» рубашка, «счастливая» ручка, иконка. Талисманом для одной группы считался охранник, а для другой - работающий в телефоне интернет. Методика вытягивания билета была у всех разной: кто-то всегда вытягивал его правой рукой, кто-то левой, а кто-то не обращал на это внимания. Что касается числовой семантики (номер экзаменационного билета, цифры, встречающиеся по дороге на экзамен и т.д.), то у всех опрошенных к ней разное отношение. Мне кажется, что у каждого есть свои «любимые» и «нелюбимые» числа. Людей со «счастливой рукой» знают YYY и ZZZ, а XXX считает себя её потенциальным обладателем.



Отношение к учебному процессу у всех опрошенных разное. На мой взгляд, это зависит от характера и личных качеств учащегося. Сессия для всех бывших студентов была волнительным периодом. Не случайно все респонденты вспомнили пословицу «от сессии до сессии живут студенты весело». Подготовка к экзаменам тоже у всех проходила по-разному: кто-то начинал готовиться с первого дня сессии или ещё в процессе обучения, а кто-то откладывал всё на последний день или не готовился совсем. С тем, что некоторые студенты появляются в колледже только в период сессии, прогуливая занятия в течение семестра, согласились XXX и ZZZ. YYY, напротив, ответила, что в её группе таких безответственных студентов не было. Возможно, преподаватели и руководство колледжа раньше строже относились к прогульщикам или сами студенты были ответственнее. В последние годы многие стремятся подработать и жертвуют учёбой ради работы. Независимо от уровня подготовки к экзамену, все опрошенные писали шпаргалки. Одним студентам это придавало уверенности в себе, другим помогало запомнить необходимый материал в процессе написания шпаргалки и быстро повторить его перед экзаменом, а кому-то списать во время экзамена. Наиболее распространённой оказалась написанная вручную шпаргалка. ZZZ и XXX., которые учились в колледже несколько лет назад, рассказали, что теперь студенту можно и не писать шпаргалку, а списывать всё из интернета. YYY., которая училась несколькими годами раннее, этот способ не упоминала, но она подробно рассказала о самодельных шпаргалках.



Сдачу сессии, экзамена или другие студенческие праздники все опрошенные в основном отмечали в кафе или у кого-то дома. В последнее время популярными среди студентов стали игры в бильярд, боулинг и твиттер. У всех респондентов студенческая жизнь была весёлой и насыщенной. ZZZ и XXX., которые учились примерно в одно время, рассказали о праздновании Дня первокурсника в НМБК. YYY. ответила, что у них такой традиции не было. Видимо, этот обычай появился в колледже недавно. Про обмывание студенческого билета и зачётной книжки слышали все, и этот процесс проходил у всех студентов одинаково. Все опрошенные вспомнили о КВН-ах, проходивших в НМБК. XXX. рассказал ещё о поездке в студенческий лагерь, YYY. – о конкурсе красоты, а ZZZ – об агитбригадах.



Выяснилось, что ZZZ и XXX. одинаково называли некоторых преподавателей и места в колледже: директор колледжа Смирнов Владимир Павлович – Палыч, преподавательница английского языка Крылова Галина Радиевна – Радий; туалет – толчок, буфет – мир пиццы. Названия некоторых предметов неизменны во все времена: коммунальная гигиена – коммуналка, латинский язык – латынь. XXX и ZZZ назвали одну общую пословицу: «Курица не птица, терапевт не врач». Оказалось, что её активно употреблял в своей речи один из преподавателей НМБК. Также YYY. и XXX. вспомнили надписи на партах на латинском языке, что является неудивительным, ведь в медицинском колледже изучают латинский язык.

Практику все опрошенные студенты НМБК проходили в разных учреждениях.

 


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 13; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты