Дутова Елена Юрьевна, учитель истории и обществознания

Статья отнесена к разделу:Преподавание истории и обществознания

--------------------------------------------------------------------------------

Цели урока:

Образовательная:

Сформировать начальные знания особенностей уголовного права, научить работать с нормативно-правовыми документами.

Научить элементарным умениям правильного поведения в сложных для несовершеннолетних учащихся жизненных ситуациях;

Научить адекватно анализировать свои действия и принимать решения с целью предотвращения противоправного поведения;

Показать неотвратимость ответственности за совершение преступления.

Развивающая:

Развить логическое мышления и речь учащихся через решение задач правового характера,

Сформировать умения работать и анализировать нормативно-правовые документы,

Грамотно реализовывать на практике свои конституционные права.

Воспитательная:

•повысить уровень правовой грамотности и культуры несовершеннолетних,

•воспитать уважение к праву;

•сформировать представление о толерантном отношении и поведении;

•сформировать активную жизненную позицию учащихся.

Основные понятия: ответственность, уголовная ответственность, преступление, проступок, несовершеннолетний, наказание.

Межпредметные связи: история, основы правоведения.

Оборудования и материалы:

•компьютер, мультимедийная установка, доска;

•опорный конспект, нормативно-правовые документы.

План урока:

I.Преступление. Категории преступлений.

II.Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним.

III.Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы урока.

Учитель: Ребята, тема нашего сегодняшнего урока (Приложение. Слайд 1).

«Понятие преступления. Уголовная ответственность несовершеннолетних».

II. Основная часть.

Беседа.

Учитель: Ребята, как вы думаете, что означает понятие «Ответственность»?

Ученики: Ответы учащихся.

Учитель: На доске выписаны термины, очень часто вы их слышали от родителей, учителей, из СМИ (термины). Я предлагаю вам разобрать их содержание?

Ученики: Высказывают свое мнение, рассуждают.

Учитель: Итак, обобщая вами сказанное поступок это - сознательное действие, реализованный акт свободной воли.

Содержание поступка определяет нравственность и моральность поведения, различие добра и зла. Не всякое действие человека становится поступком, но только то, которое является сознательным выбором.

Поступок – личностная форма поведения, в которой осуществляется самостоятельный выбор целей и способов поведения, часто противоречащий общепринятым правилам.

Поступок – сознательное действие, оцениваемое как акт нравственного самоопределения человека, в коем он утверждает себя как личность – в своем отношении к другому человеку, себе самому, группе или обществу, к природе в целом. Личностная форма поведения, в коей производится самостоятельный выбор целей и способов поведения, часто противоречащий общепринятым правилам.

В уголовном праве его заменяют словом «ДЕЯНИЕ».

Правонарушение – это любое деяние (действие или бездействие), нарушение каких – либо норм права. Оно имеет ряд признаков: