Методы обучения и формы организации учебной деятельности

На данном занятии используются следующие методы:

А) по источникам знаний: словесный, наглядный, практический;

Б) по степени взаимодействия учителя и учащихся: беседа, самостоятельная работа;

В) в зависимости от конкретных дидактических задач: подготовка к восприятию, изучение нового, первичное закрепление и рефлексия;

Г) по характеру познавательной деятельности учащихся и участия учителя в учебном процессе: объяснительно- иллюстративный, проблемный, частично-поисковый;

Д) по принципу расчленения и соединения знаний: аналитический, синтетический, обобщающий и сравнительный.

Форма урока: Урок решения проблемных задач

Приемы деятельности учителя: 1) общее руководство занятием; 2) руководство работой групп, организация предъявления результатов учебной деятельности.

Развитие умений учащихся Применять знания о гражданской правоспособности и дееспособности несовершеннолетних в конкретных ситуациях при решении практических задач; рационально выполнять задания и решать проблемы; аргументировать свою точку зрения; вести диалог и полилог.

Основные понятия и термины Субъект правоотношений, юридический факт, правоспособность, дееспособность, эмансипация, малолетние, права несовершеннолетних

Источники информации: школьные и внешкольные Школьный учебник: Л.Н. Боголюбов, параграф 25

Образовательное пространство расширяется за счет чтения отрывков из ГК РФ

Оборудование урока:

Распечатка ст. 17, 18, 21, 26-28 ГК РФ, тексты правовых задач по теме

Рабочая тетрадь; учебник, тесты, ПК, мультимедийный проектор, презентация «Что нам разрешает нам закон»

Этапы урока

Формы и методы Время Ожидаемые результаты

Организационный момент Вступительное слово учителя 2-3

Мин

Мотивация. Постановка проблемы Проблемный вопрос 5-7

Мин Учащиеся должны заинтересоваться проблемой, вынесенной на урок

Изучение основной проблемы Работа в группах со ст. ГК РФ

Решение проблемной задачи

Эвристическая беседа

Брейн-ринг 25-30

Мин Учащиеся должны показать умение работать с правовой информацией; моделировать различные правовые ситуации; конструировать модели правомерного поведения в различных ситуациях

Подведение

Итогов Тестирование 5-7

Мин Учащиеся должны показать знания основных юридических понятий и вопросов темы

Рефлексия Беседа 2-3

Мин Учащиеся должны показать понимание того, какие новые знания и умения они приобрели на занятии

Ход урока

Подготовка к проведению урока

Проведение занятия предполагает различные виды групповой работы. Учебные группы создаются заранее. Количество их может быть различно, но число участников не должно превышать 3-4 человек.

Учащиеся получают опережающее задание: придумать правовые задачи, связанные с особенностями гражданской правоспособности и дееспособности несовершеннолетних.