![]() КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Получить диагностические данные о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся для осознанного определения профиля обучения;
§ обеспечить широкий диапазон вариативности профильного обучения за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на уроках, курсах по выбору, факультативных занятиях и в системе воспитательной работы;
§ создать гибкую систему взаимодействия старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями города Омска и Омской области. Новизна и уникальность данного проектасостоит в обеспечении возможности повышения эффективности профориентационной работы через систему комплексного организационно-психолого-педагогического сопровождения и применения инновационных технологий по основным направлениям профориентационной работы.
Ведущая идея проекта - реализация целостной системы профориентационной работы в образовательной среде через систему организационно-психолого-педагогического сопровождения учащихся, которая позволяет сформировать у школьников грамотную стратегию выбора профессии и реализовать перспективы своего развития - профессионального, жизненного и личностного.
Применяемые инновационные технологии:
1. Междисциплинарные и творческие технологии продуктивного характера:
§ Идеи деятельностного подхода;
§ Технология личностно-ориентированного подхода; § Технология обучения в сотрудничестве; § Технология проектной и исследовательской деятельности; § Коммуникативно-когнитивные технологии; § Технология оценочной деятельности – «портфолио»; § Проектные технологии; § Технология развития критического мышления; § Информационно-коммуникационные технологии; § Технология модульного обучения (модульно-компетентностная); § Технология обучения на примере конкретных ситуаций (кейс-технология). 2. Принципы эдукологии (кейс-метод, пробник и эксперимент), в комплексе с авторскими технологиями:
§ Мультимедийная технология составления натальных карт для определения врожденных способностей и профкомпетенций с учетом родословной; § Мультимедийная усовершенствованная технология Майерс-Бриггс для определения и развития личностных компетенций; § Программа проведения профессиональных экскурсий с профессиональными пробами на предприятия ОПК; § Практикоориентированная программа обучения по двигателестроению, адаптированная для школьников 9-х классов, с получением после окончания обучения - сертификата слушателя. § Видеопрофессиограммы самых востребованных рабочих профессий: «Токарь и сварщик». § Запотентованная деловая игра по развитию финансовой грамотности, адаптации на рынке труда и развитие предпринимательских способностей - «Пирамида Успеха». § Авторские тренинги и семинары, не имеющие аналогов в мире по развитию личностных и профессиональных компетенций личности.
|