Билет 6. 16 страница

Полупредикативность - это добавочное к основному сообщение об отнесенности высказывания к действительности. Таким образом, осложненное простое предложение занимает промежуточное положение между простым предложением (с одной предикативностью) и сложным (двумя и более предикативными частями).

2. Предложения с однородными членами

Однородными членами принято называть словоформы и их комплексы, связанные внутри предложения сочинительной связью и выполняющие в предложении одну синтаксическую функцию (зависящие от одного члена предложения и отвечающие на один и тот же вопрос). Однородными могут быть любые члены предложения, как главные, так и второстепенные - подлежащее, сказуемое, определение, приложение, дополнение, обстоятельство. Отметим, что нельзя считать однородными следующие конструкции:

1) слова, повторяющиеся с целью усиления: Еду, еду в чистом поле;

2) части фразеологических сочетаний: Встанем ни свет ни заря; Поговорили о том о сем;

3) сочетания глаголов, выступающих в роли единого сказуемого (простого глагольного осложненного): Пойду посмотрю, чем занимаются дети; Возьму и скажу все. Такие простые глагольные осложненные сказуемые употребляются в разговорной речи;

4) сочинительные сочетания типа: читатель и книга, Чехов и русский язык.

Однородные главные члены предложения

Подлежащее. Несколько подлежащих, соединенных сочинительными союзами или бессоюзной связью, являются однородными. Они могут быть при этом морфологически однотипными или неоднотипными:

Лесть и трусость - самые дурные пороки (выражены существительными); Как-то летом братья и двое ребят из соседнего двора неосторожно углубились в лес и вскоре поняли, что заблудились (выражены существительным и сочетанием числительного с существительным).

Не являются однородными существительные в форме И.п.: Тишина, темнота, одиночество и этот странный шум.

Сказуемое. Сложнее и противоречивее решается вопрос об однородности сказуемых.

Однородные сказуемые представляют собой сочетания или простых глагольных, или составных, или сказуемых осложненного типа.

Однородные сказуемые могут быть одиночными и с зависимыми словами, морфологически однотипными и неоднотипными, объединяться союзной или бессоюзной связью:

Липовый стол был недавно выскоблен и вымыт;

Лес был старый, чистый, без подлеска;

Он непременно хотел стать героем и для этого хотел сделать любое, самое страшное, что бы ему ни предложили.

Однородные второстепенные члены предложения

Второстепенные члены предложения, образуя сочиненный ряд словоформ, обязательно оказываются соподчиненными, т.е. подчиненными вместе. Они зависят от одного и того же члена предложения (главного или второстепенного) или всего предложения в целом, если занимают позицию детерминанта. Различаются однородные дополнения, обстоятельства, определения и приложения.

Однородные дополнения имеют форму одного падежа: Спрятаться от дождя и ветра было негде; однородные дополнения выражены объектным инфинитивом: Приказано было явиться на экзамен вовремя и отчитаться перед группой.

Однородные обстоятельства объединяются, как правило, одним и тем же значением: времени, места, причины, цели и др.: Речь его лилась тяжело, но свободно.

Возможно иногда объединение и разноименных обстоятельств при условии обобщенности значения сочетающихся слов: Где-то, когда-то я слышал эти слова; Зачем и почему мне необходимо там быть?

Однородные обстоятельства могут быть морфологизированными или оформленными по-разному: Объяснялась дама тихим голосом и не поднимая глаз.

Однородные определения. Определения могут быть однородными и неоднородными. Их разграничение - один из самых трудных вопросов синтаксиса. Однородные определения зависят от одного и того же слова и могут быть как согласованными, так и несогласованными:

Пришедший откинул капюшон, обнаружив совершенно мокрую, с прилипшими ко лбу волосами голову.

Однородные определения можно различать на основе нескольких критериев: 1) по семантике, 2) морфологическим свойствам, 3) синтаксическим характеристикам.

По семантике однородные определения характеризуют разные предметы по одному признаку или один предмет по разным признакам. См. примеры:

Внизу в синих, желтых, лиловых пятнах мерно качалось отражение города -характеризуются разные предметы по одному признаку - цвету;

Он протянул мне красную, опухшую, грязную руку - характеризуется один предмет по разным признакам - цвету, состоянию, степени загрязнения.

Неоднородные определения характеризуют всегда один предмет, но с разных сторон: Необыкновенно хороша была мама в легком оливковом платье.

Семантический признак, как мы уже отметили, не является единственным и для определения однородных определений следует учитывать и морфологический критерий. С учетом этого критерия к однородным относят определения или только качественные, или только относительные: Над нами шумели красивые, стройные деревья; но: над нами был таинственный дубовый лес.

Существенным при установлении однородных определений считается и синтаксический критерий, который выявляется в трех случаях:

1. Если каждое из определений непосредственно связано с определяемым словом, а сами определения связаны сочинительной связью, допускающей вставку соединительного союза и: Он протянул мне красную, грязную, опухшую руку. Мы можем трансформировать предложение: Он протянул мне и красную, и грязную, и опухшую руку. В этом случае определения считаются однородными.

Определения считаются неоднородными, если одно из них непосредственно связано с определяемым словом и образует с ним словосочетание, а другое определение относится ко всему словосочетанию, как к сложному наименованию, например: На гвозде висело белое махровое полотенце. В этом предложении определение белое относится к словосочетанию махровое полотенце.

2. Однородность и неоднородность определений зависит и от их количества. Чем больше определений, тем ярче интонация перечисления.

Хороша развесистая, белоствольная, светло-зеленая, веселая береза.

3. В постпозиции определения выступают как однородные. Сравните:

Теперь у нас строят большие каменные дома - определения стоят перед определяемым словом и не являются однородными, т.к. характеризуют предмет по разным признакам; но: Теперь у нас строят дома большие, каменные - определения стоят после определяемого слова и являются однородными.

В разграничении однородных и неоднородных определений очень много субъективного, что особенно ярко проявляется в художественной речи.

От однородных следует отличать определения, связанные пояснительными отношениями. См. пример: Совсем другие, городские звуки слышались снаружи; Он переводил наши слова на свой, непонятный язык. Между такими определениями можно вставить не союз и, а то есть или именно. При таких отношениях второе слово поясняет первое, раскрывает его содержание, называет то же самое понятие, но более конкретно. Таким образом, отношения пояснения не тождественны отношениям однородности. В этих случаях к определяемому слову относится только первое определение, а второе поясняет его.

Обобщающие слова при однородных членах. Однородным членам могут предшествовать или следовать за ними слова и словосочетания с таким номинативным значением, которое как бы охватывает весь ряд обозначаемых однородными членами явлений, предметов, признаков.

Подобные слова и словосочетания, выполняющие в предложении, как правило, те же синтаксические функции, что и однородные члены, принято называть обобщающими. В роли обобщающих слов чаще всего выступают местоимения, местоименные наречия с широким обобщающим значением: все, всё, никто, всюду, везде и т.д.

В роли обобщающих единиц могут употребляться также словосочетания и целые предложения:

На столе стоял букет из полевых цветов: ромашки, медуницы, дикой рябинки.

Все, что окружало меня, казалось необыкновенным: и луна, и облака, и свет.

По отношению к однородным членам обобщающие слова могут находиться в препозиции и постпозиции. При этом их функция оказывается принципиально различной. Обобщающее слово используется в постпозиции: В степи, за рекой, по дорогам - везде было пусто. Если слово стоит в препозиции, то оно само поясняется, уточняется однородными членами:

Везде: в степи, за рекой, по дорогам - было пусто.

Обобщающие слова представляют собой общие обозначения итогового характера, замыкающие ряд однородных членов. Это могут быть местоимения, местоименные наречия. По отношению к однородным членам обобщающие слова постпозитивны.

Уточняемые слова не обобщают, а сами уточняются, поясняются, раскрываются однородными членами предложения. По морфологической природе они разнообразны: местоимения, местоименные наречия, существительные, прилагательные, числительные, сочетания слов: В корзинке была дичь: два тетерева и утка. Уточняемые слова всегда стоят в препозиции по отношению к однородным членам предложения.

Стилистические функции однородных членов предложения. Однородные члены предложения выполняют различные стилистические функции. Укажем их:

1. При помощи однородных членов предложения может создаваться комический эффект, если сопоставляются далекие или несовместимые понятия:

За другим столом сидит с книжником человек с хорошим именем, но в худых сапогах (Гиляровский).

Комический эффект может создаваться при нанизывании однородных членов предложения: И над всем этим, величественно и грузно опершись слоновыми локтями о раму, возвышается ... нет, не возвышается ... ширится ... нет, не ширится ... непомерно присутствует, царит, доминирует, подавляет и ужасает чудовищной комплектацией польский генерал (Катаев).

2. Однородные члены предложения придают повествованию особую выразительность, напряженность, если каждый последующий однородный член усиливает смысл предыдущего, т.е. возникает смысловая градация:

Фашизм ограбил, разъел, расшатал Европу (Эренбург).

Значение градации поддерживается не только на уровне значения однородных членов, но морфем, например приставок: Многое за годы войны передумано, пересмотрено, переоценено.

3. В художественной речи однородные члены используются в описаниях предметов, окружающей обстановки; а также при создании портретов, для характеристики лица, предмета:

В поэзии: Все, как тогда, в то лето злое: и жесткий шорох пыльных трав, и ветер, дышащий золою, и грохот бомб у переправ, и блеклый хворост маскировки, и жаркий, жадный ход машин, и пеший, раненный на бровке, и он, наверно, не один...

В прозе: Внешность его была весьма заметная: высокий, сухощавый, несколько сутулившийся; длинные плоские волосы, закинутые назад, почти до плеч, маленькие светлые усы над бритым подбородком (Телешов).

4. В официально-деловом, научном стилях однородные члены предложения употребляются для классификаций, детального описания явлений, предметов:

Итак, к началу 30-х годов в атомном спектакле участвовало только 4 действующих лица: электрон, протон, нейтрон и фотон.

Применение в речи однородных членов предложения, особенно распространенных, придает речи выразительность, интонационную плавность или резкость. Такие предложения имеют определенный ритмико-мелодический рисунок. Так, например, предложения с обобщающим словом распадается на две части: в первой части - имеется постепенное повышение голоса, во второй - в начале предложения резкое понижение, затем пауза.

Предложение с обособленными членами

План

1. Понятие обособления.

2. Общие и частные условия обособления

3. Виды обособленных членов предложения

4. Предложения с обособленными определениями

5. Предложения с обособленными обстоятельствами

6. Предложения с уточнением, пояснением, присоединением

7. Конструкции со значением включения, исключения, замещения

8. Стилистические функции обособленных членов предложения

1. Понятие обособления. Понятие обособления было введено в научный оборот проф. А.М. Пешковским. Сравнивая предложения: Я удивляюсь, что вы с вашей супругой не чувствуете этого и Я удивляюсь, что вы, с вашей добротой, не чувствуете этого, Пешковский обратил внимание на то, что в первом случае предложение интонируется иначе, чем во втором, хотя по структуре они тождественны. Но во втором предложении сочетание с вашей добротой уподобляется предложению:

хотя вы так добры

вы, который так добр

вы, будучи так добры.

Что же такое обособление? Обособление – это смысловое и интонационное выделение второстепенных членов предложения для придания им большей самостоятельности по сравнению с другими членами предложения.

Как и однородные члены предложения, обособленные члены содержат дополнительное, добавочное сообщение. Отсюда в предложениях с обособленными членами возникает добавочная предикативность, или полупредикативность. Однако в отличие от однородных членов предложения, которые могут быть как второстепенными, так и главными членами предложения, обособленные члены могут быть только второстепенными.

2. Общие и частные условия обособления. Основным общим условием обособления является желание говорящего или пишущего

- усилить, актуализировать смысл какой-либо части высказывания;

- пояснить, уточнить какую-либо часть высказывания.

Наряду с общими условиями обособления существуют и частные:

1. Порядок слов. Рассмотрим случаи обособления, обусловленные порядком слов:

*Как правило, обособляются члены предложения со значением пояснения, уточнения, если они стоят после уточняемого слова: Справа, у подножия сопок, расстилалось поле.

*Обособляются причастные обороты, стоящие после определяемого слова: Цветы, политые утром, издавали нежный аромат.

*Обособляются члены предложения, имеющие дистантное расположение (т.е. оторванные от определяемого слова) по отношению к определяемому слову: Залитые солнцем, блестели за рекой пшеничные поля.

2. Степень распространенности членов предложения. Это касается прежде всего обособления обстоятельств и приложений:

Она вошла в зал не постучавшись.

Она вошла в зал, даже не постучавшись при этом.

3. Характер поясняемого слова. Так, всегда обособляются определения или приложения при личном местоимении:

А он, мятежный, ищет бури

Мятежный, он ищет бури.

3. Виды обособленных членов предложения. Укажем виды обособленных членов предложения. Все предложения с обособленными членами можно разделить на 4 группы:

*предложения с обособленными определениями;

* предложения с обособленными обстоятельствами;

* предложения с уточнением, пояснением, присоединением;

* предложения с обособленными оборотами со значением включения, исключения и замещения.

Рассмотрим указанные обособленные члены предложения.

4. Предложения с обособленными определениями. Предложения с обособленными определениями включают согласованные и несогласованные определения. Согласованные определения представляют собой причастные обороты, адъективные обороты, одиночные причастия и прилагательные. Укажем основные случаи обособления согласованных определений:

1. Если они стоят после определяемого слова:

Цветы, покрытые росой, издавали пряный аромат.

Своей душе, давно усталой, я тоже верить не хочу.

2. Согласованные определения, стоящие перед определяемым словом, обособляются, если имеют обстоятельственное значение (причины, условия, уступки, цели):

Выросший в нищете и голоде, паренек враждебно относился к тем, кто был в его понимании богатым.

Раненный осколком в плечо, капитан не покинул строя.

3. Обособляются определения, относящиеся к личным местоимениям, независимо от степени распространенности и местоположения определения, например:

От него, ревнивого, заперевшись в комнате, вы меня, ленивого, добрым словом вспомните.

4. Обособляются согласованные определения, если они оторваны от определяемого слова (имеют дистантное расположение):

Овеянные первой оттепелью, хорошо пахнут вишневые сады.

5. Обособляются 2 и более постпозитивных одиночных определения, поясняющих имя существительное:

В воздухе, знойном и пыльном, тысячеголосый говор.

Несогласованные определения представляют собой субстантивированные обороты – это несогласованные определения и приложения. Несогласованные определения, выраженные косвенными падежами существительных, обособляются непоследовательно. Главную роль при этом играет смысловая нагрузка.

1. Если автору нужно подчеркнуть значение несогласованных определений, то он выделяет их, например: Этот человек, с его обликом и манерами коренного волжанина, сразу напомнил Кате ветлужских плотовщиков. В данном случае выделяется важный для автора признак.

2. Обособляются несогласованные определения, если относятся к личному местоимению или имени собственному, например: Она, в шубке, накинутой на плечи, сидела в сумраке совсем одна во всем вагоне.

5. Предложения с обособленными обстоятельствами. .Обособленные обстоятельства с морфологической точки зрения делятся на обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами, и обстоятельства, выраженные субстантивными оборотами.

Отметим случаи обособления обстоятельств:

1. Одиночные обстоятельства обособляются, если сохраняют значение глагольности:

Месяц, золотясь, спускался в степи.

Казаки разъехались, не договорившись.

2. Два одиночных деепричастия, выступающие в качестве однородных членов, обособляются:

Покрикивая и повизгивая, прыгали босоногие мальчишки.

3. Предложения с деепричастными оборотами, как правило, обособляются независимо от места в предложении:

Идя рядом с ним, она молча, с любопытством и удивлением смотрела на него.

Отметим случаи, когда деепричастные обороты не обособляются:

* если оборот тесно связан по значению со сказуемым и образует с ним смысловой центр высказывания:

Она сидела чуть откинув голову.

* если оборот представляет собой идиоматическое выражение:

И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя

* если оборот выступает в качестве однородного члена в паре с необособленным обстоятельством:

Алеша длинно и как-то прищурив глаза посмотрел на Ракитина.

Не обособляются одиночные деепричастия, перешедшие в наречия: стоя, лежа, сидя, не спеша и др.

Предложения с обстоятельственными субстантивными оборотами

Могут обособляться обстоятельства, выраженные субстантивными оборотами со значением причины, условия, времени, уступки, цели, следствия. Они вводятся в предложение при помощи следующих предлогов и предложных сочетаний:

со значением причины – благодаря, ввиду, по причине, за неимением, согласно (чему?);

со значением условия – в случае (чего?);

со значением уступки – вопреки (чему?), несмотря на (что?), невзирая на (что?);

со значением цели – во избежание (чего?) и др.

Обособление таких субстантивированных оборотов факультативно, т.е. зависит от намерения говорящего. Среди указанных оборотов обособляется, как правило, только оборот с предложным сочетанием несмотря на; в других случаях обособление не имеет обязательного характера и зависит от степени распространения оборота, его смысловой близости к основной части предложения, занимаемого им места по отношению к сказуемому, наличия добавочных обстоятельственных значений, стилистических задач и т. д. Примеры:

Бульба, по случаю приезда сыновей, велел позвать всех сотников и весь полковой чин; По случаю праздника главная улица городка была пуста. Благодаря отличной погоде и особенно праздничному дню, улица сельца Марьинского снова оживилась; Ехали только днем, во избежание всяких дорожных случайностей; Казак мой, вопреки предсказаниям, спал крепким сном.

6. Предложения с уточнением, пояснением, присоединением. Мы рассмотрели обособленные члены предложения в собственном смысле слова. Но наряду с таким обособлением существует интонационно-смысловое выделение слов и оборотов, которые могут быть не только второстепенными, но и главными. Их называют уточнение, пояснение и присоединение.

Уточнение, или уточняющие члены предложения, сужают понятие, ограничивают его объем. Чаще всего уточняются обстоятельства места и времени (хотя уточняющие члены могут иметь и другие значения).

В Крыму, в Мисхоре, прошлым летом я сделал удивительное открытие (обстоятельство места);

На другой день, рано утром, мы отправились на рыбалку (обстоятельство времени);

Здесь выросла высокая, почти метровая, трава (определение);

Обе, мать и дочь, были в соломенных шляпках (приложение).

Пояснительные члены предложения представляют вторые наименования по отношению к первым, т.е. это обозначение того же понятия другими словами:

Это был Михаил Васильевич, или, как его звали, Мишель.

Ягуар, или пятнистый тигр, у нас не водится

Пояснительными могут быть любые члены предложения (второстепенные и главные):

Эти люди были свои, слободские (сказуемое);

Искусство, в частности – поэзия, тоже есть познание (подлежащее);

Он всеми силами души желал одного – всегда быть хорошим (дополнение).

Перед пояснительным компонентом можно вставить слова: а именно, именно, то есть. Такие слова часто употребляются в роли союзов и стоят перед пояснительными членами предложения: Весь этот день Анна провела дома, то есть у Облонских, и не принимала никого.

Присоединение – это особый способ включения членов предложения в высказывание, когда подчеркивается положение этого члена предложения вне основного содержания. Присоединить – значит внести что-то сверх законченного по содержанию и по форме. Присоединенный член предложения может быть только после той части высказывания, которая имеет собственную рему, т.е. новую информативную часть. Приведем примеры:

Я с отцом поссорилась, из-за вас;

Я тоже болен, и притом жестоко;

У молодого человека всего было много – слишком много;

Она слыла хорошей хозяйкой, и недаром;

Вдруг рванул ветер, и с такой силой, что едва не свалил нас.

Присоединительные члены предложения связаны с основной частью предложения при помощи различных слов и словосочетаний: даже, например, в частности, в особенности, главным образом, в том числе, и, и притом, да и вообще и др.

Некоторые синтаксисты к присоединению относят и парцелляцию – стилистический прием разделения высказывания на части, имитирующий такую особенность разговорной речи, как спонтанность, неподготовленность, в результате чего в разговорной речи наблюдается обилие присоединительных конструкций, как бы «вдогонку» следующих за основным высказыванием:

Дед Нечай опять заплакал. Громко;

Его необходимо взять! Не теряя времени, живым.

Мы будем различать присоединение и парцелляцию степенью самостоятельности. Присоединительные конструкции вводятся в высказывание неконечными знаками – запятой, тире; парцелляция вводится конечными знаками – точкой, восклицательным знаком, вопросительным знаком.

7. Обособленные обороты со значением включения, исключения, замещения. В школьных учебниках такие обороты относят к дополнениям, в вузовских учебниках их выделяют в особую группу на основе значения – ограничительно-выделительного. Эти обороты вводятся в предложение при помощи следующих предлогов и предложных сочетаний: кроме, помимо, за исключением, включая, исключая, сверх, вместо. Смотрите примеры:

Я думаю, кроме России, в сентябре нигде подобных дней не бывает;

Сверх всякого ожидания, бабушка подарила мне несколько книг;

Данные обороты обозначают предметы, включенные в однородный ряд или, наоборот, исключенные из него, а также предметы, замещающие другие.

Отметим, что не обособляется оборот с предлогом вместо, если он имеет значение «взамен» или «за»: Вместо часового стояла развалившаяся будка.

8. Смысловые и стилистические функции обособленных членов предложения. Смысловые и стилистические функции обособленных членов предложения широки и многообразны. Они могут:

• передавать тонкие оттенки смысла;

• подчеркивать нужные детали;

• сообщать необходимые дополнительные сведения;

• конкретизировать, уточнять значения других членов предложения

Часть 2.

Методика изучения синтаксиса и пунктуации

1. Методика работы над элементами синтаксиса и пунктуации

А) Работа над предложением

Б) Работа над словосочетанием

2. Ознакомление младших школьников с пунктуацией.

1. Методика работы над элементами синтаксиса и пунктуации

А) Работа над предложением

Формирование у учащихся умения сознательно пользоваться предложением для выражения своих мыслей — одна из важнейших задач уроков русского языка в начальных классах школы. Значимость работы над предложением обусловлена прежде всего его социальной функцией. Научить младших школьников сознательно пользоваться предложением — значит развить у них умение делить поток речи на законченные структурно-смысловые единицы, вычленять предмет мысли, структурно и интонационно оформлять мысль, используя слова и соединяя их в предложения.

Работа над предложением занимает в обучении языку центральное место еще и потому, что на синтаксической основе осуществляется усвоение морфологии и лексики, фонетики и орфографии. Предложение выступает в качестве той основной единицы речи, на фундаменте которой младшие школьники осознают роль в нашем языке имен существительных, имен прилагательных, глаголов, местоимений, наречий, их основные категории.

Лексикой родного языка учащиеся овладевают также на базе предложения. Лексическое значение слова и особенности его употребления раскрываются в словосочетании или в предложении. Смысл слова уточняется в составе предложения. В контексте слово всегда однозначно (вне предложения, как известно, слово может иметь несколько значений).

В методической литературе советского периода вопросы изучения предложения в начальных классах рассматриваются М. Л. Закожурниковой, Н. А. Щербаковой, И. В. Прокопович и др. В последнее десятилетие большой вклад в разработку данного вопроса вносит Г. А. Фомичева.

В работе над предложением в начальных классах условно выделяются пять направлений:

1. Формирование грамматического понятия «предложение» (изучение существенных признаков данной языковой единицы).

2. Овладение учащимися структурой предложения (работа над пониманием сущности связи слов в словосочетаниях, над осознанием грамматической основы предложения, особенностей главных и второстепенных членов, над прямым и обратным порядком слов, над предложениями распространенными и нераспространенными).

3. Формирование у учащихся умения пользоваться в своей речи предложениями, разными по цели высказывания и по интонации. Овладение правильным интонированием предложения.

4. Развитие умения точно употреблять слова в предложении.

5. Формирование умения оформлять предложения в письменной речи (употребление прописной буквы в начале предложения, постановка знаков препинания).

Все пять указанных направлений работы между собой взаимодействуют, и каждое из них учитель может рассматривать самостоятельно лишь в целях уточнения отдельных сторон изучения предложения. Изучение предложения и формирование умения пользоваться им в речи базируется на постоянном расширении у учащихся их фактических знаний. Ученик познает что-то новое, у него возникает потребность сообщить об этом. Он ищет наиболее удобную форму для выражения своих мыслей. Так из потребности общения возникает необходимость более совершенного владения предложением.

Тема «Предложение» является сквозной. Она изучается в течение всей начальной школы. Постоянно углубляются знания о признаках предложения. От элементарных представлений о предложении как единице речи, выражающей мысль, учащиеся переходят к изучению главных и второстепенных членов, связи слов в предложении, к изучению предложений с однородными членами.

Первоначальный этап работы над предложением совпадает с периодом обучения грамоте. Именно в этот период учащиеся знакомятся с важнейшими особенностями предложения: предложение выражает мысль, для него характерна интонационная завершенность. Если этих качеств нет, то слова не составляют предложения, это только группа слов.

Осознать учащимся предложение как целостную единицу речи невозможно, если они не в состоянии выделить главные члены. Именно подлежащее и сказуемое составляют структурную и смысловую основу предложения. Вот почему уже в букварный период, как показывают специальные исследования, целесообразно проводить элементарные наблюдения над главными членами предложения (без терминов).

Наблюдая над главными членами предложения, учащиеся учатся четкому выражению своих мыслей, у них формируется умение делить поток речи на предложения. Для учащихся сам по себе ответ на вопрос: «Почему определенную группу слов можно назвать предложением?» — теснейшим образом связан с распознаванием главных членов, поскольку именно они составляют структурную основу предложения.

По мере изучения предложения уточняется представление о его составных частях, и в частности о словосочетании. Одновременно углубляется знание учащихся о каждом члене предложения. Что представляют собой подлежащее и сказуемое? В каком отношении они находятся? Какова роль второстепенных членов?