Анализ и интерпретация полученных результатов

С помощью Методика ” Тип мышления” (Г.В.Резапкиной) ” мы исследовали тип мышления у младших школьников. По проведенному исследования преобладает наглядно образное мышления (12.3) обладают люди с художественным складом ума, которые могут представить и то, что было, и то, что будет, и то, чего никогда не было и не будет. Дальше преобладающий тип мышления у младших школьников, предметно действенное мышления. Предметно действенное мышления(11.5) свойственно людям дела. Они усваивают информацию через движения. Обычно они обладают хорошей координацией движений. Их руками создан весь окружающий нас предметный мир. Они водят машины, стоят у станков, собирают компьютеры. Без них невозможно реализовать самую блестящую идею. Этим мышление важно для спортсменов, танцоров, артистов. Менее преобладающие мышления младших школьников по проведенному исследованию было выявлено словесно логическое мышление (11.1). Словесно-логическое мышление отличает людей с ярко выраженным вербальным интеллектом . Благодаря развитому словесно-логическому мышлению ученый, преподаватель, переводчик, писатель, филолог, журналист могут сформулировать свои мысли и донести их до людей. Это умение необходимо руководителям, политикам и общественным деятелям. И не преобладающие мышления младших школьников было выявлено Абстрактно-символическое мышления младших школьников (10.15) .Абстрактно-символическим мышлением обладают многие ученые – физики-теоретики, математики, экономисты, программисты, аналитики. Они могут усваивать информацию с помощью математических кодов, формул и операций, которые нельзя ни потрогать, ни представить. Благодаря особенностям такого мышления на основе гипотез сделаны многие открытия во всех областях науки. С помощью Методика ” Тест Мюнстерберга ” (диагностика избирательности внимания и восприятия ) По проведенному исследованию было выявлено что у младших школьников внимание(12.6) Это говорит что вам удалось обнаружить 24 -25 слов, ваше внимание в полном порядке. Хороший уровень развития внимания помогает вам быстро учиться, продуктивно работать, запоминать информацию и воспроизводить ее в нужный момент. Дальше по проведенному исследованию было выявлено внимания (11.35).Это говорит что вы обнаружили не более 20 слов, ваше внимание ближе к норме, но иногда оно вас подводит. Вернитесь к тесту, повторите его еще раз. Сверьте свои результаты с ключом к тесту. И менее преобладающее внимание у младших школьников было выявлено избирательность внимания(11.4).Это говорит что
Если вы обнаружили не более 15 слов, то вам следует уделять больше времени развитию своего внимания. Читайте, записывайте интересные мысли в вашу записную книжку, время от времени перечитывайте свои записи.

2.3. Статистическая обработка данных