КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
ВВЕДЕНИЕ. Начальник кафедры уголовного процессаСтр 1 из 9Следующая ⇒ УТВЕРЖДАЮ Начальник кафедры уголовного процесса к.ю.н., профессор, полковник милиции Кальницкий В.В. «___»____________200__г.
ПРОБЛЕМЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ И ПРИМЕНЕНИЯ ОРГАНАМИ РАССЛЕДОВАНИЯ МЕР УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНОГО ПРИНУЖДЕНИЯ Материалы к лекции
Специальность 030505.65 Правоохранительная деятельность
Омск 2008 Рецензенты: Муравьев К.В. – ст. преподаватель кафедры уголовного процесса, к.ю.н.; Павлов А.В. – преподаватель кафедры уголовного процесса.
Материалы к лекции по теме «Проблемы регулирования и применения органами расследования мер уголовно-процессуального принуждения» по дисциплине «Актуальные проблемы уголовного процесса» обсуждены и одобрены на заседании кафедры уголовного процесса 28 октября 2008 г., протокол № 5.
Материалы к лекции составил: доцент кафедры уголовного процесса, к.ю.н., доцент Дежнев А.С.
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ................................................................................................................ 3 Материалы к лекции................................................................................................... 4 Первый вопрос. Проблемы задержания подозреваемого и обвиняемого в уголовном судопроизводстве....................................................................................................... 4 Второй вопрос. Проблемные вопросы применения мер пресечения при производстве предварительного расследования.............................................................................. 7 Третий вопрос. Вопросы применения иных мер процессуального принуждения при производстве по уголовному делу.......................................................................... 18 Рекомендуемые источники....................................................................................... 23 ВВЕДЕНИЕ Изучение учебной дисциплины «Актуальные проблемы уголовного процесса» имеет целью углубление теоретических знаний выпускников относительно основных актуальных вопросов в сфере уголовного судопроизводства, выработке самостоятельных подходов решения узловых проблем уголовного процесса. Это предполагает уяснение учащимися истории, современного состояния и перспектив законодательного и ведомственного регулирования уголовно-процессуальных правоотношений. Принципиальное значение для усвоения проблем уголовного процесса имеют решения Конституционного Суда РФ в сфере уголовного судопроизводства, принятые как после, так и до принятия действующего УПК РФ. Большую роль в познании сущности уголовно-процессуальной деятельности и порядка применения отдельных институтов уголовно-процессуального права играет изучение судебной практики Верховного Суда РФ и других судебных органов. К началу освоения дисциплины слушатели обладают достаточными знаниями о теории уголовного процесса, в рамках стажировки в органах внутренних дел получили практические навыки применения уголовно-процессуального законодательства, уяснили проблемы правоприменения. Указанную дисциплину разработчики разграничивают от других преподаваемых выпускникам дисциплин, в частности от преимущественно практического курса «Дознание в органах внутренних дел». В нашем случае проблемы изучаются на основе общей части уголовного процесса. Курс главным образом теоретический. Во вступительном слове в начале лекции необходимо показать значимость изучаемой темы, ее практическое значение (ограничение Конституционного права граждан на неприкосновенность личности; достижение целей уголовно-процессуальной деятельности предполагает возможность ограничения прав и свобод граждан), связь с другими темами и дисциплинами. Важно будет отметить то, что данная тема не повторяет соответствующие вопросы дисциплины «Уголовный процесс», а раскрывает проблемы применения мер процессуального принуждения широко ранее не освещавшиеся. Чтение лекции должно осуществляться с учетом инновационных методик преподавания в вузе.
|