Личность в системе социальных связей

Изучение социологии начинается с признания того факта, что человеческие существа всюду и всегда живут в ассоцоации друг с другом. Каждый из нас принадлежит к тем или иным социальным группам — таким как семья, производственный коллектив, возрастная, половая, .профессиональная, этническая и др. группы.

Социальная группа — это устойчивая совокупность индивидов. Для совместных действий в социальной группе необходимы разделение труда и координация деятельности.

Во всех групповых действиях различные участники выполняют определенные функции. Все участники взаимозависимы в противном случае социальное единство разрушается.

Гибкая координация внутри группы обеспечивает высокую степень ее приспособляемости к особенностям момента и переменам, происходящим с изменением ситуации. Как бы -ни отличались одна от другой человеческие группы, в любой из них люди, преследуя свои собственные цели, вынуждены учитывать интересы других людей. Каждой группе присущ некоторый шаблон деятельности, который проявляется в согласованных действиях. У членов группы вырабатываются шаблонные представления, которые являются групповыми нормами. Любая группа, которая существует достаточно длительное время, вырабатывает систему норм. Эти нормы лежат в основе культуры данной группы. Люди с общим культурным прошлым легко кооперируются между собой, и координация внутри группы основывается на самоконтроле.

Взаимодействие между людьми устанавливается потому, что люди в процессе удовлетворения своих индивидуальных потребностей зависят друг от друга. Благодаря разделению труда внутри группы каждый человек исполняет определенные социальные функции, которые связаны с выполнением специализированного рода занятий в данном социальном взаимодействии, функция связана с деятельностью, последствия которой важны для общества. Если эти последствия направлены против общества, то имеет место дисфункция.

При выполнении конкретных функций в ходе социального взаимодействия на человека накладываются определенные обязанности — функциональные обязанности. При этом он наделяется правами по отношению к другим участникам группы, которые обязаны что-то делать ради него. То, что составляет право для одного партнера, является обязанностью для другого.

Функции индивида и вытекающие из них обязанности и права определяют социальный статус. В статусе фиксируется определенный набор функций, которые выполняет человек, живя в данном обществе.

Каждый человек выполняет множество функций в системе социальных связей и соответственно имеет множество статусов. Обычно выделяют три уровня социальных статусов.

Особую роль играют генеральные статусы, составляющие фундамент статусной позиции личности. Генеральные статусы носят всеобщий характер, который касается всех людей. Например, землянин, человек, гражданин данного государства и т.д.

Статус, приобретенный от рождения, называют предписанным. Это национальность, социальное происхождение, пол, место рождения и т.д.

Другие статусы личность достигает, приобретает в процессе социализации. Это статусы приобретенные, достигнутые. Например, родитель, супруг, пианист, поэт, инженер, шофер, профессор и т.д.

Статусы могут быть формальными и неформальными. Например, директор завода (формальный лидер), лидер компании друзей (неформальный).

Множественность статусов не означает их равнозначности. Среди главных статусов выделяются статусы, определяющие человека социально. К ним относится прежде всего профессиональный статус. В качестве главных обычно большое значение имеют статусы, связанные с имущественным положением, этническими, половыми и возрастными признаками. Принятая в обществе иерархия статусов лежит в основе социальной стратификации данного общества.

Престиж функций, закрепленных за данным статусом, отражает иерархию ценностей, принятых в культуре и общественном мнении данного общества. В обществах бюрократизированных, где роль государства непомерно высока, статус начальника, руководителя необоснованно завышен, а статус ученого, врача, учителя занижен. В таких обществах утрачено равновесие статусов. Наличие необоснованно высокого престижа статуса означает наличие серьезного социального неравенства.

В соответствии со своим статусом человек играет в обществе определенную социальную роль. Это понятие стало центральным в социологии.

Один из основоположников ролевой теории в социологии Р.Линтон определил социальную роль как ожидаемое поведение, ассоциируемое со статусом. Если статус — это сами функции, права и обязанности, то социальная роль — это ожидание поведения, типичного для людей данного статуса в данном обществе. Социальная роль дает достаточно полную характеристику поведения личности. Социальная роль включает норму поведения личности определенного статуса. В рамках социальной роли происходит преломление нравственных ценностей, норм и мотивов поведения в соответствии со специфическими требованиями, стандартами, необходимыми для той или иной функции.

Социальная роль — это определенный шаблон поведения, принятый в данном обществе, целесообразный для людей определенного статуса и гарантирующий выполнение конкретных социальных функций. Социальная роль всегда связана с закрепленными в данной культуре нормами, образцами, стандартами. Поэтому социальную роль нельзя полностью уподоблять личностной характеристике. Ролевые ожидания, закрепленные за статусом, требуют чрезмерной унификации, одинаковости человеческого поведения, оставляя за рамками роли уникальность, творческую неповторимость личности.

Социальная роль предъявляет личности определенные стандартные требования, с ее участием в системе регулярных социальных взаимодействий.. Тем самым гарантируется участие людей в функционировании определенного социального института. Социальная роль подключает личность к сложным социальным образованиям. Личность играет социальную роль, исполняя обязанности, налагаемые ролью, и осуществляя свои права по отношению к другим. Принятие роли — важное условие ее исполнения. Выполнение роли требует организации поведения в соответствии с групповыми нормами. Принятие роли требует, чтобы каждое действующее лицо вообразило, как оно само выглядит с точки зрения другого человека.

Упорядоченность повседневной жизни обусловлена тем, что каждый человек последовательно исполняет то одну, то другую социальную роль. Социальным ролям учатся благодаря участию в организованных группах. Шаблоны, стандарты поведения отличаются от группы к группе, от культуры к культуре. Успех деятельности в-группе зависит от того, насколько ее участники одинаково понимают роли друг друга. Люди, воспитанные в разных культурах, испытывают значительные трудности при совместной деятельности.

Кооперация может протекать без помех, когда роли четко распределены между участниками и разделяются ими. Во всех организованных группах существуют процедуры, с помощью которых поведение индивидов подводится к норме. Нормы принуждения — это социальные санкции, которые могут быть позитивными или негативными.

Позитивные санкции связаны с почестями, награждениями, поощрениями, негативные — с наказанием в различных формах: от открытого осуждения, презрения до тюремного заключения или даже смерти. Поведение каждого участника социальной группы ограничено, оно находится под социальным контролем, который осуществляется в различных формах, начиная от общественного мнения и кончая репрессиями.

Любая социальная группа стремится, чтобы личность вела себя более или менее идентично принятым в данном обществе нормам и ожиданиям. Пользуясь преимуществами, которые предоставляет группа, индивид должен платить солидарностью. Личность точно реагирует на требования, стандарты, принятые в обществе, при этом большое значение имеет социокультурная определенность этих стандартов.

Общество располагает мощными механизмами, определяющими ролевое поведение личности. Как при этом личность сохраняет свою автономию? Безусловно, в отношении общество-личность кроется немало противоречий, которые могут порождать многочисленные конфликты. Весьма распространенными являются конфликты, вызванные различиями в трактовке социальной роли личностью и обществом. Во многих случаях личность осознанно не принимает определенные стандарты поведения, поддерживаемые обществом, государством. Этот конфликт лежит в основе диссидентства, оппозиционных движений и т.д.

Социология анализирует конфликт между ролями, когда между ними возникает несоответствие (например, несоответствие производственной и семейной ролей женщины). Ориентация на две противоречащие друг другу роли ведет к внутренней борьбе личности, ее раздвоению, ослаблению здоровья и т.д. Конфликт ролей непосредственно выступает как борьба мотивов. В конфликте ролей берет верх более предпочтительный для личности мотив. Нередко личность оказывается в тисках социальных ролей, теряя свою автономию, индивидуальность. Таким образом, конфликт социальных ролей может быть внутриролевым и межродовым.

При конфликте ролей выбор остается за личностью, он зависит от личностных приоритетов и доминирующих ценностей. Личность почти всегда находится в напряженном поиске выбора из тех условий, которые предоставляются обществом. В зависимости от своих убеждений, воли, характера, уровня культуры, интеллекта, профессионализма в рамках предложенных обществом обстоятельств личность творит свою судьбу.¹

Поскольку в современном экономическом пространстве все большее значение приобретает групповой аспект деятельности экономических субъектов, от слаженных и скоординированных усилий на всех уровнях которых зависит и успех деятельности, то представляется необходимым изучение экономистами социальных связей, действий и взаимодействий между индивидами и группами, а также групповой динамики.

Осознание ребенком своего «Я» происходит в период первой стадии социализации до 6-7 лет. Вторая стадия социализации связана с периодом обучения. В школьном возрасте дети, подростки, юноши и девушки последовательно обучаются разным дисциплинам. Происходит их физическое, социально-психологическое и интеллектуальное развитие. К концу 10-летней учебы юноши и девушки получают такое умственное и физическое развитие, которое считается в обществе достаточным для начала самостоятельной трудовой жизни или для дальнейшей учебы, связанной с приобретением профессии.

Значительную роль в деле становления личности в молодости играют, помимо учебных, еще и трудовые, армейские, спортивные коллективы, в них происходит формирование и апробация многих социальных качеств личности, необходимых для полноценной общественной жизни людей.

На третьей стадии социализации, охватывающей период социальной зрелости, процесс овладения социальным опытом не прекращается. Человек овладевает ролями подчиненного или руководителя, отца или матери и т.д. В этот период он исполняет роль и организатора . процесса социализации для подрастающего поколения. Процесс самообучения личности в зрелом возрасте соседствует с реализацией его роли как воспитателя, наставника, руководителя. Существенным сопиализующим фактором, воздействующим на молодежь, является влияние тех образцов поведения, которые демонстрируют люди зрелого возраста.

На четвертой стадии — в период завершения жизненного .цикла — процесс социализации хотя и замедляется, но совсем не прекращается. Люди и в пожилом возрасте не выключены из процесса социализации хотя бы потому, что им приходится овладевать новыми ролями — пенсионера, бабушки, дедушки.

На всех стадиях социализации в качестве средств выступают: межличностное общение, телевидение, радио, литература, кино, периодическая печать. Качество информации, идущей к личности от средств массовой информации, способно существенно повлиять на представления индивида о себе, окружающих и о мире, в котором он живет. Чрезмерное увлечение показом по телевидению сцен насилия, жестокости, бесчеловечности особенно пагубно влияет на неокрепшую духом молодежь. При этом ей могут прививаться вредные для общества склонности и привычки, неуважительное отношение к людям, пренебрежение к гражданским обязанностям, к государству и его руководителям.

Основным критерием успешности действия механизмов социализации в обществе является качество подготовки индивидов к исполнению предназначенных им социальных ролей, характер и степень их включенности в систему общественных отношений. Показателями социализированности людей, соответствующих этому критерию, являются социальные качества членов общества. К их числу принадлежат: трудолюбие, гуманность, справедливость, честность, компетентность, деловитость, предприимчивость, инициативность, ответственность и другие. В этих и других социальных качествах реализуются социальные ожидания, связанные с надеждами окружающих людей на то, что отдельная личность будет следовать адресуемым ей обществом требованиям.

Неуспех процесса социализации может быть следствием происходящих в обществе , событий, влияющих на качество адресуемого людям знания о требованиях к поведению человека. Негативные явления в социально-экономической, общественно-политической, нравственной, религиозной и эстетической жизни могут деформировать содержание адресуемых личности требований, тормозить протекание процесса их усвоения, снижать действенность механизмов социализации и адаптации. Это может выражаться не только в замедлении социализации, но и в формировании у людей таких установок и качеств, которые противоположны желательным для общества.

Процессы социализации в пораженных кризисом обществах порождают у значительной части населения наряду с позитивными социальными качествами и умениями такие отрицательные качества, как иждивенчество, лень, рвачество, очковтирательство, недисциплинированность, неуважительность к закону и т.п. В неблагополучном обществе может наступить такой момент, когда масса людей, обладающих негативными социальными качествами и нигилистическими установками, приобретенными в ходе социализации, в состоянии стать преобладающей. Это грозит обществу серьезными потрясениями.

Для того, чтобы избежать общественных катаклизмов, порожденных неудовлетворительным действием механизмов социализации, обществу необходимы радикальные меры по их позитивному преобразованию. Причем осуществление таких преобразований в сфере социализации возможно лишь при значительном изменении механизмов социализации людей и при существенном преобразовании факторов, обусловливающих этот процесс. Направленность этих изменений должна соответствовать реальным потребностям и интересам большинства членов общества.

В наши дни система социализации не может действовать эффективно, не опираясь на организационные мероприятия со стороны государства. В условиях современности система социализации людей может эффективно действовать только в том случае, если структуры, контролирующие процесс воспитания людей, получают адекватную информацию о позитивных и негативных явлениях в сфере социализации и принимают взвешенные решения, направленные на оптимизацию положения дел в ней. При этом важно четко и последовательно реализовывать такие решения на практике.

Наиболее существенным компонентом процесса социализации является усвоение о требованиях к деятельности, связанной с жизнеобеспечением людей. Эти требования выступают в качестве регуляторов общественно значимой и жизненно важной деятельности. Они представляют собой систему предписаний, выступающую в виде образцов, упорядочивающих человеческое поведение. Требования содержат в себе не только сведения о должном поведении, определяющие выбор линии поведения, но и являются критериями оценки поступков. Эти регуляторы делятся на нормы, принципы и идеалы. Среди них наиболее часто применяемыми являются нормы, выступающие моделями должного поведения людей.

Особенностью социальных норм является то, что они выступают шаблонами будущей деятельности, но эти шаблоны складываются на базе прошлой деятельности. Возможное несовершенство последней в состоянии наложить отпечаток на содержание социальных норм. Однако оценка последствий реализации норм помогает вскрыть их недостатки и открывает возможность для корректирования их содержания и приведения его в соответствие с запросами практики.

Надо заметить, что масштабы влияния людей на содержание норм далеко не всегда являются неограниченными. Содержание их должно обладать известной стабильностью для обеспечения необходимого единообразия деятельности, без которого трудно достичь соразмерности ее результатов и обеспечить успешность сотрудничества людей. Чем объемнее социальная общность, принимающая норму к исполнению, и чем шире практика ее применения, тем значительнее у нормы социальная база для развития ее содержания.

Нормы как феномены социальной регуляции возникают как стихийно, так и устанавливаются людьми сознательно. Они в состоянии выступать не только в качестве средств формализации и упорядочивания деятельности, но и могут стать условием деструктивной или инновационной деятельности, т.е. побуждать людей преобразовывать старое и творить новое.

При необходимости социальные нормы выражаются с помощью нормативов, которые представляют собой расчетную величину затрат и ресурсов потребления и распределения. Установление нормативов способствует получению заранее заданного конечного результата деятельности. Запечатлеваясь в нормативах, нормы выступают и как средства регулирования, упорядочения, и как основа планирования, прогнозирования и проектирования деятельности людей.

Таким образом, под социальной нормой следует понимать признанный людьми за необходимый способ осуществления определенной деятельности, способ бытия тех или иных явлений окружающего мира, функционирования систем.¹

Рассмотрение экономических отношений и процессов с различных точек зрения для составления объективного представления о происходящем в экономической сфере осуществляется в результате фиксации тех посылок, которые лежат в основании причинно-следственных взаимосвязей между экономическими субъектами, которые рассматриваются в социологическом аспекте как социальное поведение, социальный обмен и сравнение, как механизм социальных

В качестве структурных элементов любых социальных норм выступают гипотеза, диспозиция и санкция. Гипотеза содержит в себе сведения о том, кому и при каких • обстоятельствах адресуется норма. Диспозиция представляет формулировку самого требования к деятельности человека. Санкция заключает в себе информацию о поощрении или наказании за соблюдение или нарушение нормы.

Сущность социальных норм проявляется не только в их структуре, но и в функциях. К числу функций социальных норм относят: регулятивную, отражательную, информационную, организационную, ценностно-ориентируюшую, стимулирующую. При этом регулятивная функция норм обнаруживается в их способности иметь значение императивов, фиксирующих порядок осуществления тех или иных человеческих действий. Отражательная функция показывает, что содержание норм является результатом познания человеком окружающего мира и оценки его в терминах нормы и патологии. Информационная функция выражает способность норм быть носителями сведений о порядке отношения человека к миру и другим людям. Организационная функция демонстрирует способность норм быть моделями отношения людей к окружающей действительности. Ценностно-ориентирующая функция проявляется в способности нормы, будучи усвоенной, быть средством ориентации в мире ценностей. Стимулирующая функция заключается в возможности усвоенных человеком норм побуждать его действовать в соответствии с представлениями о долге.

Следует иметь в виду, что разные социальные нормы различаются по назначению и содержанию. Их делят на организационно-технические, технологические, политические, правовые, моральные, эстетические и религиозные. Совокупности названных норм включают в себя нормы, регулирующие возникновение, развитие, упорядочение и отмирание определенных видов человеческой деятельности.

Помимо норм в регуляции поведения людей участвуют принципы и идеалы. Первые представляют собой требования обобщающего характера, опосредующие цели и стратегию человеческой деятельности. Вторые очерчивают сферу желательного и образцы совершенного, не ставшие еще общедоступными. В механизмах регуляции человеческой деятельности нормы, принципы и идеалы взаимодействуют, что обеспечивает максимальную эффективность функционирования нормативной системы общества.

Необходимость применения социальных требований в регул-яции поведения людей возникает повсюду, где возможны такие воздействия на нее, которые бы могли существенно повлиять на количество и качество желаемых результатов. Многообразие требований позволяет регулировать и контролировать самые разные процессы. Осуществление контроля означает проверку соответствия действия и его результата норме со стороны субъекта действия или других людей, а также систем, организующих его деятельность. Основной процесс контроля содержит три компонента: а) установление норм; б) сопоставление фактической деятельности с принятыми нормами; в) коррекция отклонений от норм.

Эффективность контроля зависит от ряда условий. К ним относят: понимание человеком своих обязанностей, основывающееся на их усвоенности; обладание способностью распознавать ситуацию, в которой уместно применение норм; наличие у действующей личности потребностей следовать нормам; обладание способностями и возможностями, обеспечивающими желательную реализацию норм на практике.

Контроль принято делить на сплошной, выборочный и смешанный, а также на постоянный и временный. Он может быть внешним и внутренним. Внутренний контроль часто выступает как самоконтроль, представляющий собой способность людей оценивать и корректировать свое поведение в соответствии с нормами. В повседневной практике контроль и самоконтроль выступают сторонами одного процесса упорядочения человеческой деятельности, обеспечивающего проверку соблюдения норм и эффективность их реализации на практике.

Одним из оснований упорядоченности общественной жизни выступает урегулированность формирования и реализации социальных потребностей. Потребность —это нужда в чем-либо, выражающая необходимость в условиях и предметах, среди которых важнейшее место принадлежит способствующим жизнеобеспечению. Потребность является свойством всего живого. К наиболее существенным потребностям человека относят: физиологические потребности; нужды безопасности; потребности в общении с другими людьми; потребности в деятельности; потребности в симпатии, в уважении со стороны других; в самовыражении и т.д. В специальной литературе имеются и другие подходы к классифицированию потребностей.

Потребности, будучи отражением необходимости в средствах жизнедеятельности, отражаются в интересах. Под интересом в социологической литературе понимают форму проявления потребности. Он является выражением чаяний и надежд людей на благополучную реализацию своих потребностей. Интересы выступают стимулами для реализации потребностей и могут быть причиной мотивов, намерений и социальных действий. Интересы, опосредуя мотивационные структуры, порождают установки, которые - при определенных условиях превращаются в требования. В современных обществах выработка • содержания и реализация потребностей нуждаются в целенаправленных, нормативно упорядоченных усилиях людей.

Иными словами, потребности и_,дормы находятся в тесной связи. Они в состоянии взаимодействовать друг с другом. Потребности могут не только формироваться на основе требований, но и вызывать к жизни новые требования (нормы, принципы и идеалы). Реализация социальных норм превращается в объективацию потребностей, которые в современных условиях часто приобретают значение, лишь соотносясь с нормативным содержанием, регулирующим процесс их реализации. Нормативное выражение потребностей открывает в условиях ограниченности ресурсов возможность их наиболее рационального распределения. Кроме того, такое выражение потребностей препятствует гипертрофированному разрастанию потребностей одних людей за счет снижения потребностей других. Оно же дает основания для оптимизации интересов и уменьшает возможность появления противоречий на основе такого их роста, при котором они начинают превышать возможности для их удовлетворения.

В цивилизованном обществе социальные нормы выступают в качестве моделей деятельности по реализации потребностей и интересов. Отдельный человек, овладевая в ходе социализации нормативными представлениями о потребностях, превращается в общественное существо, способное выполнять необходимые для поддержания жизни роли.

Воплощая социальные нормы в деятельности, связанной с выражением интересов и удовлетворением потребностей, личность получает возможность превращать свою деятельность в понятную для других людей, вступать в сотрудничество с ними и добиваться таких результатов, которые в одиночку недостижимы.

Необходимо иметь в виду, что многие усилия, направленные на оптимизацию движения совместных потребностей сегодня, могут быть успешными лишь при условии использования достижений науки, техники и технологии. Попытки оптимизации удовлетворения социальных потребностей могут достичь желаемых результатов только в том случае, если они опираются не на социальные мифы и субъективные пожелания, а на глубокое изучение тенденций развития экономики и духовной жизни общества. При этом надо принять во внимание возможное влияние на организацию движения потребностей тех противоречий, которые возникают между обществом и природой, человеком и техникой, с одной стороны, и политикой и моралью — с другой.

Обеспечение действенности нормативных основ формирования и удовлетворения потребностей в обществе осуществляется благодаря сложному механизму, соединяющему усилия контроля и самоконтроля систему санкций и поощрений. Этот механизм эффективно действует в том случае, если система потребностей и ее иерархическое построение считаются нормальными с точки зрения большинства населения, а также если потребности тех слоев населения, которые принадлежат к верхним слоям в системе социальной иерархии, сообразовываются с теми возможностями, которыми обладают нижние слои населения. В целом вся система потребностей общества может быть признана оптимальной, если она формируется с учетом общего состояния системы жизнеобеспечения' общества.

Возможность нормативной регуляции процессов движения потребностей основывается на способности людей устанавливать связи между потребностями и нормами деятельности. Размеры многих потребностей, скажем, в воде, пище, воздухе, диктуются размерами тела, характером труда, климатическими условиями, состоянием здоровья и т.п. Параметры, устанавливаемые на их основе, являются базой для количественного и качественного выражения потребностей в рамках нормы и патологии. Они же служат средством установления требований к упорядоченности процессов их возникновения, развития, удовлетворения и отмирания. Иными словами, мысль древнегреческого мудреца Протагора о том, что человек есть мера всех вещей, можно принять за отправной пункт при установлении нормы и патологии в разумном обеспечении людей благами.

Поскольку многие материальные и духовные потребности нуждаются в точном определении, постольку для их выражения используются достижения точных наук, помогающие выразить их размеры. Четкое установление размеров потребностей является основой для их удовлетворения в соответствии с заранее установленными нормативами, например, в пище, сне, транспорте, в теплоснабжении и т.п.

Конечно, мы не всегда при формировании норм имеем дело лишь с прямой связью типа потребность-норма. Здесь может иметь место и обратная связь. Так, например, норма реализации потребности обретает собственную относительно самостоятельную жизнь. Дело в том, что норма, воспринимаясь людьми как руководство к действию, сама в состоянии порождать потребности.

Будучи, следовательно, связанными как прямой, так и обратной связью, нормы и потребности взаимно обусловливают существование друг друга. Потребности и возможности их удовлетворения детерминируют содержание норм, а нормы в состоянии регулировать так- или иначе весь комплекс процедур, связанных с движением потребностей. Несмотря на то, что важность сведений о норме и патологии довольно часто в полной мере не осознается людьми, действующими по привычке, это не снижает значения нормативов, на основе которых сформировались эти привычки.

В современной научной литературе, когда речь идет о регулировании социальных потребностей, далеко не всегда четко проводится различие между нормативным регулированием и детерминацией. Между тем то и другое имеют различия. Детерминация применительно к потребностям представляет собой причинную обусловленность пределов реализации тех или иных возможностей их формирования и реализации. Нормативная регуляция основывается на отражаемой информации о детерминантах. Будучи социальным образованием, нормативная регуляция строится на научном или иллюзорном осознании детерминантов и построении на основе этого стереотипов поведения, фиксирующихся в нормах, правилах, обычаях, стандартах, технических и технологических условиях и т.п.

Нормативную регуляцию и детерминацию можно рассматривать как близкие по смыслу лишь в том случае, когда усвоенные людьми нормы становятся при определенных условиях ли не единственными детерминантами, обусловливающими их поведение.¹

Фиксация соотношений между различными элементами, определяющими характер взаимодействий между экономическими субъектами, позволяет определить закономерное позиционирование данных элементов в целостную систему, раскрывающую причинно-следственную зависимость между экономическими явлениями. Социологический аспект позиционирования элементов экономической системы раскрывается через рассмотрение социальной структуры.

Анализ социальнойи демографической стратификации общества

Понятие страты в мире реального социализма воспринималось официальными кругами враждебно. В известной степени такое отношение утвердилось и в обществе, и в научных кругах. Обратимся в связи с этим к одному из, так сказать, первоисточников:

Стратификация социальная... — понятие буржуазной социологии, обозначающее:

1) структуру общества; 2) систему признаков социального расслоения, неравенства. Приведенное звучит вполне привычно, в духе требований известной категории «социально-классовая структура общества». Нет сомнений, что с точки зрения профессиональной структуризации общества деление его на классы (речь идет о развитых обществах) вполне правомерно и ныне, хотя здесь произошли существенные подвижки, перемены, предопределенные НТР. Перемены выразились, во-первьгх, в неуклонном абсолютном и относительном числе людей, работающих по найму; во-вторых, в изменениях структуры и характеристик наемной рабочей силы вообще; в-третьих, большое значение для формирования новых социальных групп общества и для изменения его качественного состава имеют сдвиги в соотношениях сложного и простого (квалифицированного, неквалифицированного, информационного — производственного) труда.

Эти все процессы присущи развитому миру. Разумеется, здесь противоречие между трудом и капиталом продолжает существовать, но оно во многом приобрело форму конструктивного сотрудничества. Причин тому несколько. Во-первых, известное удовлетворение материальных потребностей, что облегчило выработку компромиссных решений. Во-вторых, развитая сеть социального обеспечения, страхующая 9/10 граждан. В-третьих, рост культурного и образовательного уровня населения, уважения к труду, профессиональным знаниям и достоинству человека, которые создали новую обстановку возвышенного и ответственного подхода к экономическим и иным требованиям, к учету сложной информации оценок и выводов специалистов в отношении конкретно-финансовых, социальных, экологических и иных последствий возможных социальных конфликтов.

Разумеется, это не остановило, что естественно, поляризации общества; вычленения высших и отставших социальных групп. Они присутствуют в общественных структурах, и поэтому нередко возникает социальное

Так, на рубеже 70-80-х годов на Западе проявил себя, по оценке ряда ученых, крупномасштабный общественно-политический кризис, к тому же приобретший интернациональный характер. Однако до крупных социальных боев дело не дошло; противоречия (за исключением США) разрешились в ненасильственной форме.

В такой ситуации, по крайней мере в развитых странах, исследователи общественных процессов перестали опираться на категорию «класс». Дело, разумеется, не в термине, он-то как раз используется широко. А в отказе от его, скажем так, марксистского понимания. Социологи же в социальном анализе идут в первую очередь от качества жизни ( в том числе от экономического благополучия, уровня политических свобод и т.д.) лично самого гражданина, его семьи, друзей. Совершенствованию этого показателя, как уже отмечалось, способствовали стремления различных государственных и общественных структур к усилению социальной защиты людей в результате развития комбинации социального государства и конкурентного рынка. И, как следствие, утрата общественной потребности в • такой по своей сущности конфронтационной категории, как класс. На смену ей пришло понятие страт.

В этом случае общество структурируется по самым различным принадлежностям к чему-либо, к кому-либо: по доходам, их размерам и источникам; по образованию и источникам его получения; по интересам, взглядам; политической принадлежности, симпатиям и т.п. Набор критериев здесь преогромнейший. В том-то и состоит искусство, профессионализм социолога, что он в каждом конкретном случае социологического замера или социологического анализа строит страт или систему стратов, знание состояния которого или которых позволяют получить объективный, искомый этим социологом результат.

Сегодня вряд ли возможно вскрыть содержание понятия «социальный страт», опираясь на достаточно авторитетную дефиницию, лишенную идеологической окраски. Но для осмысления все же возможно предложить следующее. Исследовательская группа АН СССР во главе с проф. Э.Клоповым отмечала, что при определении границ стратов необходимо исходить из следующих аспектов их функционирования:

- формы собственности;

- формы разделения (и кооперации) труда;

- отношения производства — обмена — распределения — потребления;

- отраслевые структуры, соотношение производительного и непроизводительного труда;

- мотивации производственной деятельности и самовыражения человека (ценностные системы);

- содержание функциональных связей.

Отказ от поиска всегда и везде классовой принадлежности людей и переход к стратам, конечно, разрушает привычное представление о классовой структуре общества. Но именно таким путем стало возможно перейти к более гибкой и подвижной, а также отвечающей реалиям сегодняшнего дня по региону развитых стран социальной структуре гражданского общества.

Понятие страты, конечно, выражает и наличие неравенства в обществе, в том числе и ключевого — в сфере материального благополучия. Но в наши дни упоминание о наличии такового не шокирует даже нежелающих поступиться принципами. При каких же условиях оно не взрывает общество? Видимо, в случае соблюдения требований социальной справедливости. Обращение к инструменту стратификации позволяет оптимизировать процесс ее обеспечения. Этому служит разработка проблемы среднего класса. Процесс его формирования развивался особенно быстро с началом НТР. Во многих странах это — существенная или даже большая часть нации. Так, австрийские социалисты Б.Ханцльтайер и К.Пинтер включают в средний класс промышленных рабочих, служащих в сфере услуг, представителей свободных профессий, научно-техническую интеллигенцию, студентов и др. Ряд социологов США и Японии более огфеделенны. С их точки зрения, средний класс — это разработчики, владеющие собственностью. Таких в США они видят в двух третях населения, в Японии — до 90%. Видимо, вот такая разобщенность в методологии вычленения этого социального слоя вынудила Р.Дарендорфа говорить о существовании группы, которая не есть группа; класса, который не есть класс; слоя, который не есть слой. Тем не менее именно средний класс сегодня составляет главную опору структур правового гражданского общества.

В целом средние классы довольны своим положением, у них приличный уровень жизни, их устраивает существующий порядок вещей и ценностей. Им есть что терять, поэтому они против каких-либо радикальных перемен, общественных потрясений и социальных экспериментов. Они убедились на собственном опыте, что подобные попытки к добру не приводили. Это не значит, что их общество без проблем. Таких в природе не бывает. Проблем у них хватает. Но они уверены, и не без оснований, что для того, чтобы поправить что-либо в доме, совсем не нужно разваливать его на части, рушить до основания и устраивать перетасовку между жильцами. К любой идее, затрагивающей интересы общества, там относятся с осторожностью, как к новому лекарству: прежде чем применить, его тщательно проверяют на возможные последствия и побочные эффекты, явления.

Средний класс — мощная социальная сила, предопределяющая проведение в стране определенной политики. По-разному называют ее в разных странах — политикой гражданского согласия, центристской, политикой здравого смысла. Но в любом случае, это общепризнано на Западе, именно этот социальный слой:

- обеспечивает во многом процветание общества;

- служит буфером социальной защиты, противостоит любым экстремистским силам;

- является питательной средой для экономически активных слоев общества.

Все, о чем до этого момента шла речь по проблеме стратификации общества, применимо в основном для современных развитых стран Запада. Что же касается региона бывшего СССР, то здесь процессы существенно иные. В принципе всем типам государства на всем протяжении человеческой цивилизации была присуща маргинализация. Однако то, что произошло в СССР, пожалуй, не имеет аналогов в истории. Впрочем, человечество и из этого вынесло бесценный опыт. Выяснилось, что существенное деклассирование общества превращает процесс маргинализации в острейшую проблему.

И действительно, оказались изгнаны дворянство и буржуазия, хотя марксизм, казалось бы, ориентировал только на лишение их средств производства и недопущение к политической деятельности; был ликвидирован класс сельских товаропроизводителей, крестьянство; деклассировался по сути и рабочий класс. Так в стране не осталось социальных групп, могущих заявить о себе как хозяине средств производства, а следовательно, и как об активном субъекте политической жизни. Образовавшийся вакуум стал заполняться бюрократией.

Кардинальные перемены начались на рубеже 80-90-х годов, когда Россия положила начало своему переходу к рыночной экономике. Именно с этого рубежа обнаружились и усиливаются с каждым годом тенденции к восстановлению естественных социальных процессов, к выявлению и развитию групповых интересов и на этой основе — к новому структурированию недавнего советского общества. Как это будет выглядеть на практике? Жизнь покажет, но предположение, возможно спорное, выскажем.

Сохранится, во-первых, присутствие уже традиционных для общества основных классов. До недавнего времени в СССР рабочий класс, в пропагандистском клише (попадавшем и в труды обществоведов) изображавшийся ведущей социальной силой прогресса, не оказывал сколько-нибудь заметного политического влияния на процессы развития и функционирования общества. Да и не мог его оказывать, поскольку сам фактически растворился во всей массе трудящихся, которых объединяли не общие интересы, а именно их отсутствие. Соответственно это было не социальное, а так сказать, статистическое образование,, бесформенное, слабоструктурированное и потому лишенное возможности хоть как-то участвовать в принятии властных и управленческих решений или проявить себя в сфере управления. Ныне началась регенерация рабочего класса как большой общественной группы, объективно сплачиваемой общим социальным интересом работников наемного труда.

Важнейшим свидетельством того, что этот процесс уже набрал большую силу и продолжает усиливаться, служит возрождение рабочего движения, борьбы (в том числе в форме пока немногих, но массовых стачек) за коренные социальные интересы рабочего класса, т.е. за его развитие как класса для себя. Как именно пойдет этот процесс и какую роль сумеет рабочий класс бывшего СССР сыграть в обновляющемся обществе, будет зависеть от многих факторов и обстоятельств. Но как бы то ни было, здесь рабочий класс пробудился от летаргического сна и вновь вступил на историческую арену.

Что касается крестьянства, то почему бы о тактике его утверждения в новейшее время в качестве одной из социальных групп не справиться у П.Столыпина — российского государственного деятеля?

Именно у него мы встречаем такое, что следовало бы утвердить как программу действий: ...надо представить самим крестьянам устраиваться так, как им удобно. Закон не призван учить крестьян и навязывать им какие-либо теории, хотя бы эти теории и признавались законодателями совершенно основательными и правильными. Надо дать им возможность укрепить за собой плоды трудов своих и представить их в неотъемлемую собственность. Пусть собственность эта будет общая там, где община еще не отжила, пусть она будет подворна там, где община уже нежизненна, но пусть она будет крепкая, пусть будет наследственная. Такому собственнику-хозяину правительство обязано помочь советом, помочь кредитом, то есть деньгами.

И еще одно обстоятельство в связи с возможным вопросом о численности, сегодняшней и завтрашней, рабочих и крестьян России. Практика обществ НТР, а она по своей сути интернациональна, показывает, что удельный вес именно по численности этих социальных групп будет, безусловно, снижаться. Разумеется, социальная структура сегодняшнего экс-советского общества не сведется к рабочим и крестьянам. Многоукладность, рынок вызовут к жизни, да и вызывают уже, неосновные (или пока неосновные) классы, различные промежуточные группы.

Все это дело времени, но требует постоянного отслеживания, анализа, равно как и функционирование тех структур, что образуют нынешнюю интеллигенцию. В этом последнем случае есть и такая точка зрения (политолог В.Бондарев), что именно российская интеллигенция сегодня переживает распад, утрачивая свое важнейшее призвание — быть независимой совестью нации. Разумеется, многие и многие этому не изменили. Но также многие либо:

- вошли в политическую элиту, в том числе правящую;

- превратились в предпринимателей;

- замкнулись в художественном, во многом коммерческо-развлекательном творчестве;

- стали интеллектуалами, специалистами интеллектуального труда, не столь уж, впрочем, озабоченными спасением россиян от бедствий действительных и возможных.¹

Необходимость соблюдения определенной последовательности в фиксации этапов экономического исследования, позволяющей ранжировать элементы экономических отношений и процессов по степени ш значимости для исследования, обусловливает иерархичную фиксацию этапов экономического исследования и элементов экономических отношений и процессов. Проведение аналогичной процедуры в рамках социологического исследования иллюстрируется в ходе рассмотрения социальной стратификации в России.

Уже сегодня российская социальная структура видится как весьма сложная: в грубом приближении мы имеем сейчас такие компоненты социальной структуры: номенклатурная бюрократия и рядовое чиновничество (т.е. социальный субъект административно-командной системы); квалифицированные и неквалифицированные рабочие государственных предприятий (гражданских отраслей и отраслей военно-промышленного комплекса, резко различающихся по категориям оплаты, условиям тоуда, нередко и уровню потребления); земледельцы (колхозники, рабочие совхозов, единые по характеру труда и доходам); группы ИТР и рядовых служащих; научно-техническая и гуманитарная интеллигенция; учащиеся и студенты; значительные группы занимающихся индивидуально-трудовой деятельностью (легально и нелегально); кооператоры и другие, занимающиеся (легально и нелегально) частным предпринимательством; деклассированные слои — не только профессиональные преступники, но также лица без определенного места жительства и многочисленные группы люмпенизированного населения.

А как же обстоит дело с российским средним классом сегодня? Думается, что таковой стал уже складываться. Сколь он прочен, его границы, будущие перспективы — это все вопросы другие. Российский средний класс составляют, видимо, предприниматели, бизнесмены, финансисты средней руки, немалое число людей, занятых в негосударственных структурах, фермеры, мелкие производители и др. На мысль о существовании его как реальной общественной силы наводит сопоставление общего умонастроения российского общества с итогами ряда федеральных и региональных выборов. Нельзя при этом не учитывать, что внедрившееся в России признание легитимности результатов как таковых (поддержка со стороны чуть более четверти всех, кто имеет право голоса) позволяет сказать решающее слово и тому меньшинству, что преуспело или наполнено ожиданием личного успеха в новых российских условиях.

Особого осмысления требует разворачивающийся процесс возрождения российской сословности (дворянство, купечество, казаки и т.п.). Сам по себе он имеет под собой объективную основу. Тем более, что в советской зарубежной эмиграции сословность сохранялась на протяжении всей ее истории и в первую очередь в сфере духовного общения, но и не без отражения в сферах политики, экономики. Как этот процесс скажется на будущей судьбе нашей Родины? Не исключено, что в ситуации общественного напряжения сословное деление части населения страны, а это, очевидно, будет наиболее состоятельная его часть, может вызвать противостояние типа классового в лучших большевистских представлениях.

Наличие взаимосвязи демографических процессов с явлением социальной стратификации, да и активное воздействие первых на второе очевидны. Фактически стратификация во многом предопределяется именно демографической ситуацией в стране, в регионе, городе и т.п. Проблема эта многоаспектная. В ней необходимо в процессе формирования социологического взгляда учитывать по крайней мере следующее:

- фактическое демографическое состояние, т.е. оценку существующего на данный момент;

- фактическую демографическую ситуацию, т.е. ухудшение или улучшение показателей по отношению к предшествующему и ожидаемому;

- демографическую тенденцию, ее учет, в том числе лежащую в основе социоинженерной деятельности;

- социальный заказ управленцев на формирование демографической ситуации. Работа социолога, его возможности в этом случае достаточно традиционны. С одной стороны, это социологические замеры по позициям:

- наличие и перспективы движения трудовых ресурсов;

- проблема рождаемости, смертности, средней продолжительности жизни;

- миграция, в том числе маятниковая.

С. другой же — всесторонний социологический анализ всех этих данных в связи с имеющимися условиями жизнедеятельности людей. Все это позволит сформулировать необходимые рекомендации. Меры демографической политики условно можно разделить на три группы: экономические, административно-юридические и пропагандистские (ранее здесь применяемый термин воспитательные — неудачен). Если необходимость первых двух очевидна, то по поводу третьей выскажем несколько фраз.

Суть в том, что эффективность демографической политики в значительной мере определяется тем, как само население оценивает существующую в стране демографическую ситуацию, какие направления и пути ее изменения оно считает наиболее целесообразными, насколько серьезно понимает важность своевременного и правильного решения актуальных демографических проблем. Нужно, чтобы все слои населения страны знали, какие негативные последствия (социальные, экономические, психологические и др.) могут возникнуть в результате ухудшения демографической ситуации в стране.

Ситуация усугубляется тем, что ныне довольно широко распространена точка зрения, согласно которой демографическая политика-де целиком и полностью относится к сфере действия государства. Это во-первых. А во-вторых, ее содержание чаще всего сводится лишь к проблеме рождаемости. В этом последнем, конечно, проявляет себя рецидив взгляда на человека лишь как на рабочую силу, хотя, без сомнения, социолог обязан осуществлять замеры динамики половозрастной структуры различных регионов страны, социально-демографических аспектов формирования трудовых ресурсов, эффективности демографической политики в природоохранных мероприятиях.

Вместе с тем нельзя не учитывать в процессе осуществления демографической политики и следующих обстоятельств:

а) проблема старшего поколения. Известен афоризм: старость не может быть счастливой, она должна быть спокойной. Очевидно, что в период становления рыночных отношений обеспечить такое спокойствие будет нелегко. Тем более, что государственные структуры страны в решении этой задачи преуспевают малоуспешно. Отсюда необходимость возрастания деятельности общественных структур, предпринимателей, трудовых коллективов;

б) политическая и экономическая демократия имеет побочный эффект: существенная активизация миграции населения. Здесь не имеются в виду проблемы беженцев и переселенцев. А вот развитие частного предпринимательства, отмена систем прописки, обязательной отработки определенного времени по окончании учебного заведения в указанном месте себя проявят. Что касается миграции в привычном понимании этого термина, то отметим следующее.

Социологическое знание сегодня невозможно без понимания сущности, содержания и причин современного миграционного процесса. Приведенное утверждение в равной степени правомерно для всех регионов мира, хотя корни процесса нередко очень серьезно отличаются по различным странам. Поскольку все это протекает чаще всего на межгосударственной почве, то именно в этом случае особую важность приобретают вопросы юридического (национального, межнационального и международного) обеспечения миграции. Это в свою очередь приводит к потребности в опоре на точную терминологию.

И потому именно ей и уделим внимание. Речь идет о перемещении населения, связанном с переменой места жительства. Вместе с тем речь идет не о механическом перемещении людей, а о сложном общественном процессе, затрагивающем многие стороны жизни общества.

Международное право следующим образом трактует опорные понятия процесса миграции:

- эмигранты — граждане, добровольно или вынужденно покинувшие свою страну по политическим, экономическим, религиозным и иным мотивам и поселившиеся в какой-либо другой стране;

- гражданство — принадлежность лица к данному государству, следствием чего является распространение на него прав и обязанностей, установленных законодательством этого государства, с обеспечением государственной защиты его прав;

- подданство —- синоним гражданству в государствах с монархической формой правления;

- бипатриды -— лица, имеющие двойное гражданство, что возникает в следующих случаях: во-первых, при рождении ребенка от граждан государства, применяющего при определении гражданства принцип права крови, или на территории страны, применяющей принцип права крови; во-вторых, при браке женщины с иностранцем, если по законодательству ее страны она не исключается из гражданства после вступления в брак и законодательство страны мужа автоматически предоставляет ей свое гражданство;

в-третьих, при перемене гражданства путем натурализации, если отсутствует предварительное согласие на изменение гражданства со стороны государства, гражданином которого был натурализованный;

- апатриды, аполиды — лица, лишенные отечества, лица без гражданства, т.е. не имеющие прав гражданства в какой-либо стране. Состояние лиц в безгражданстве возникает, как правило, в силу расхождения законодательств различных стран о гражданстве;

- иностранец — лицо, находящееся на территории данного государства, но состоящее в гражданстве другого государства. Режим иностранца определяется законом. Иностранцам предоставляется либо национальный режим, т.е. они уравниваются в правах с местными гражданами, либо режим наибольшего благоприятствования, т.е. предоставление всем иностранцам одинаковых прав без дискриминации в отношении граждан какого-либо государства, либо специальный режим, т.е. совокупность определенных, точно установленных прав. Надо подчеркнуть, что права иностранцам предоставляются, как правило, на основе взаимности;

- беженцы и перемещенные лица (переселенцы) — лица, покинувшие места проживания вынужденно, в том числе по причине стихийного бедствия, либо высланные оттуда по распоряжению военных или гражданских властей. Все это породила практика первой и второй мировых войн, но к концу XX в. она вновь возродилась, в том числе и на территории бывшего СССР.

Ученые России предлагают свое определение этому страту: беженцами считать лиц, ищущих убежища на территории России, но не имеющих российского гражданства, вынужденно покинувших страну (место) своего постоянного жительства в силу обоснованных опасений стать жертвой преследования по признаку национальности, языка, вероисповедания, социальной принадлежности, политических убеждений и не желающих возвращаться на прежнее место жительства.

Вынужденными переселенцами, по мнению специалистов, следует признать лиц, имеющих российское гражданство, но покинувших страну своего постоянного жительства в силу указанных выше причин.

Во всем цивилизованном мире проблема миграции находится под строгим контролем правительственных структур. Это же предстоит сделать и в России.¹