Б) Методика проведения основной части.

У Т В Е Р Ж Д А Ю

Начальник факультета военного обучения

полковник Ю. Ерёменко

“­­­_­­­____” ________________ 200 _ г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

по дисциплине:

«Военно-инженерная подготовка»

Тема № 5: «Инженерное обеспечение общевойскового боя»

Занятие №1:«Организация инженерного обеспечения подразделений в бою»

Методическая разработка рассмотрена и одобрена на заседании предметно-методической комиссии факультета военного обучения по тактической и общевоенной подготовке

Протокол № __ от «___» _________ 200_г.

Протокол № __ от «___» _________ 200_г.

Протокол № __ от «___» _________ 200_г.

Пенза 2006

Занятие № 1

Организация инженерного обеспечения подразделений в бою

Учебные и воспитательные цели:

· изучить задачи и особенности инженерного обеспечения подразделений в бою;

· ознакомиться с методикой добычи и очистки воды;

· формировать моральную и психологическую готовность к защите Отечества;

· совершенствовать навыки в выполнении уставных положений и строевых приёмов;

· воспитывать дисциплинированность и прививать чувство гордости за принадлежность к ВС РФ.

Время:2 учебных часа.

Вид занятий:лекция.

Место проведения: поточная аудитория.

Учебно-материальное обеспечение:

а) Литература:

[1]. Боевой устав сухопутных войск, часть 2. Воениздат. 2004.

[2]. Аналитический обзор боевого применения частей и подразделений Сухопутных войск, при проведении контртеррористической операции на Северном Кавказе.

Часть II. УФВУС; 2000.

б) Наглядные пособия:

1. компьютер;

2. видеомагнитофон;

3. электронная версия занятия в Power Point;

4. видеофрагменты.

Расчёт учебного времени:

Методические указания:

А) Методика проведения вступительной части.

Преподаватель принимает рапорт дежурного по взводу, проверяет наличие обучаемых по журналу и их готовность к занятию. Выясняет, какие вопросы возникли при самостоятельной работе, и отвечает на них. Проверяет глубину и качество усвоения материала предыдущего занятия путем контрольного опроса.

Преподаватель анализирует ответы обучаемых и выставляет оценки в журнал, объявляет тему занятия, записывает ее на доске, формулирует цель занятия.

б) Методика проведения основной части.

Преподаватель объявляет первый вопрос занятия, записывает его на доске, с помощью дежурного раздает обучаемым раздаточный материал и приступает к изложению темы.

Первый вопрос целесообразно изложить в следующей последовательности:

× действие ядерного оружия;

× поражающие факторы ядерного оружия.

После изложения учебного материала преподаватель выясняет наличие вопросов, отвечает на них и делает вывод.

Затем преподаватель объявляет второй вопрос занятия и приступает к его изложению в следующей последовательности:

× действие химического оружия;

× поражающие факторы химического оружия.

Затем преподаватель объявляет третий вопрос занятия и приступает к его изложению в следующей последовательности:

× действие биологического (бактериологического) оружия;

× поражающие факторы биологического (бактериологического) оружия.

Аналогично излагается четвёртый и пятый вопрос занятия.