Как использовать время индивидуальной подготовки

1. Начни с молитвы. Помолись о встрече с Богом в Его живом Слове.

2. Прочитай отрывок так, как будто видишь его впервые.

3. Наблюдение - что говорит данный текст (О чем говорит эта история?)

Отмечайте цветными карандашами ключевые слова, понятия, фразы, логические связи и главные темы

Задайте вопросы Найдите логические связи, Представьте себя журналиста литературные приемы участником событий

Кто? Повторение Что вы видите, чувствуете,

какие вокруг запахи?

Что? Сходство Станьте одним из героев

Когда? Контраст этой истории,

Где? Причинно-следственные Что вы чувствуете,

Как? От общего к частному переживаете?

От частного к общему

Какие литературные приемы вы видите? Повествование? Диалоги? Поэзия? Замечания? Возможно в отрывке использован больше чем один вид.

Отмечайте все союзы, которые указывают на логические связи (поэтому, итак, дабы, чтобы, посему, но, если и т.д.)

* Разделите текст на смысловые блоки - абзацы (проследите, как автор изменяет место и время действия, переходит от одной темы или мысли к другой, описывает разные события и действующих лиц).

Особенно обратите внимание на Иисуса, что он говорит и что делает?

* Отмечайте в тексте все неожиданное и необычное.

* Какие вопросы возникли у вас по отрывку? Что вас заинтриговало? Что удивило? Что взволновало? Запишите ваши вопросы и мысли.

4. Толкование (Что автор имеет в виду?)

* Перечитай логические связи и литературные приемы, которые ты заметил (повторы, противопоставления, сходства, причинно-следственные связи и т.д.). Какие главные логические связи в отрывке? Какие главные темы?

* Перечитай отрывок и задай новые вопросы.

* Пересмотри то, что непонятно или интригующе, и составь вопросы об этом.

* Вернись к своим наблюдениям и задай вопросы о них — “Почему автор повторяет это слово?”; “Почему здесь используется противопоставление?”; т.п. На что указывают эти приемы? Какую тему автор развивает посредством этих связей? Твои вопросы должны употреблять слова “Почему?” или “Что значит/Какое значение имеет...? ”

* Переработай свои вопросы. Пример приемлемого вопроса: "Почему Иисус говорит, 'Приблизилось Царствие Божье; Покайтесь и веруйте в Евангелие?' Пример хорошего вопроса: "Что в приближении Царствия Божия приводит людей покаяться и веровать в Евангелие?"

* Попробуй определить самые важные вопросы, которые возникают непосредственно из текста, касаются значительной части текста и помогают раскрыть главное значение отрывка.

* Отвечай на эти самые важные вопросы. 1. Сначала ищи ответы в самом тексте – перечитай отрывок, помня свои вопросы. Часто сам текст отвечает на наши вопросы; 2. Ищи ответы в контексте, читая отрывки до и после данного текста; 3. Ищи в библейском словаре, в словаре и на карте, чтобы найти определения слов, фраз и понятий, которые ты не понимаешь, и чтобы понять культурный контекст; 4. Если изучаешь отрывок из Нового Завета, перечитай все ссылки и аллюзии на Ветхий Завет, которые ты нашел во время наблюдения.

* Задай себе тот “глобальный вопрос:” Что автор хотел сообщить своим первым читателям? Что является главным смыслом этого отрывка? Почему этот отрывок включен в Библию? Постарайся обобщить главную истину отрывка в одном предложении. Аргументируй свой ответ.

5. Применение (Связь отрывка с твоей жизнью: Как эта история касается твоей жизни?)

*Чувствуешь ли ты, что Бог конкретно говорит тебе о чем-то? Есть ли связь в этой истории с твоей жизнью? Перекликаются ли твои переживания с переживаниями главных героев? Есть ли обещание, которому можно доверять, заповедь, которую нужно соблюдать, или пример для подражания (или может быть анти-пример)? Есть ли новое откровение о характере Бога или о твоих отношениях с Богом? Как ты будешь применять то, что Бог тебе говорит через данный отрывок?

Что такое важный вопрос?

1Петра 1:3-22

1. Ключ к успешному изучению Библии это любопытство - развивая хорошие вопросы и отвечая на них. Это помогает раскрыть истину отрывка.

1. Существует множество разных вопросов, для хорошего индуктивного изучения Библии.Но не все являются важными.

1. Например, есть интересные теоритические вопросы:

i. Пр: 1 Петра 1:13 «Прославьте Бога...» Можно задать кучу вопросов на эту тему: Как лучше всего прославлять Бога? В одиночку? В группе? Можно ли дать волю эмоциям? Что лучше гитара и группа прославления или пианино и гимны? Нужна ли литургия? Я знаю некоторые церкви которые разделились из за этих вопросов! Эти вопросы несомнено интересны, но они не имеют отношения к тексту, и не так уж важны для понимания 1Петра 1.

1. Хорошие вопросы содержат замечания фактов о культуре. Например из 1 Петра 1 можно спросить:

i. Где находится Вифния? Что такое «Азия» в понимании Петра?

ii. Как в те времена очищалось золото?

iii. “наследство”- каковы были римские законы о наследстве?

Эти вопросы очень интересные и полезные, ответы на них можно найти в Библейском словаре. Но они все-таки не являются самыми важными вопросами, которые помогут нам найти главный смысл того, что хотел сказать Петр в 1 Петра 1.

1. Описание важного вопроса:
1. Они возникают из изучаемого текста.
2. Охватывают большую часть текста.
3. Помогает найти главную тему отрывка.
4. Часто они возникают из грамматических связей, замеченых вами.

1. Вот несколько примеров важных вопросов из 1 Петра 1:3-22
1. Почему в начале используются слова одинакового смысла, все они заверяют?
2. Почему упоминается о страдании в 6 стихе в контрасте со словами «надежды и ободрения» из первых пяти стихов?
3. Что Петр имеет в виду когда говорит о «спасении» в 9,10 стихах?
4. Для чего стоит союз «поэтому»?
5. Что в данном контексте для Петра значит быть святым?

i. Почему в тексте делается особое ударение на Троицу?

Составьте как можно больше вопросов, выберите наиболее важные и работайте над ними с помощью:

Самого текста, контекста отрывка, Ветхого Завета (если вы изучаете отрывок из Нового Завета) и Библейский словарь для вопросов о культуре.