КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
СЕНТЯБРЬ
ГБОУ СОШ № 1 г. Похвистнево
Н.П.Морозова
Квартал
СЕНТЯБРЬ
| Совместная деятельность взрослых и детей с учетом
интеграции образовательных областей
| Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
| Взаимодействие с родителями
| | Непосредственно организованная деятельность
| | Групповая
| Индивидуальная
| | | | I. ЗАНЯТИЯ:
| | Период: 29 августа - 2 сентября Тема: «День знаний» Итоговое событие: праздник «День знаний»
| | Занятие №1
«Путешествие в Книгоград»
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
1. Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к знаниям, учению.
2. Закрепить и уточнить знания детей о книге (ее роли в жизни человека). Уточнить знание детьми названий сказок и книг.
3. Развивать мышление, умение рассуждать, воображение.
4. Учить детей подбирать определения к слову. Обогащать речь детей пословицами.
5. Воспитывать бережное отношение к книге.
6. Формировать правильную осанку.
7. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
8. Продолжать вызывать у детей интерес к музыкальным занятиям, желание слушать музыку, выполнять простейшие движения, чувствовать свое тело, выразительно исполнять знакомые песни, играть в знакомые игры.
| Содержание занятия:
- Упражнение: «Марш» Ломовой
- Игра-импровизация «Покажи героя сказки»
- Слушание, музицирование «Плясовая» р. н. м.
- Творчество «Баю-бай»
- Пение знакомых песен из репертуара 2 мл.гр.
- Попевка «Добрый день», «До свидания»
- Игра «Солнышко и дождик» Раухвергера
Материал: сундучок с запиской-загадкой, куклы: Таня, Сова, Гномик, ширма, куклы би-ба-бо: Зайчик, Петушок, Лошадка, музыкальные инструменты, султанчик голубого цвета, мяч, зонтик, грамота, книги.
(см. конспект №1)
| Знакомство с новичками.
Опрос детей с целью определения предпочтения их в выборе песенного, танцевального репертуара.
| Записи песен о школе.
Стихи о школе, учебе, тяге к знаниям.
Музыкальные альбомы с иллюстрация
ми к песням, разученным в предыдущей группе.
| Посещение родительского собрания. Знакомство с планом работы в музыкально – эстетической области, требованиями к подготовке к музыкальным занятиям
| | Период: 5сентября - сентября Тема: «Эколого-оздоровительная неделя» Итоговое событие: тематическое занятие «Почемучка в гостях у детей»
| Занятие №2
«Волшебное дерево»
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Приобщать детей к здоровому образу жизни посредством развития физических качеств и навыков.
- Учить детей двигаться в соответствии с энергичным характером музыки. Учить детей отзываться на спокойный, ласковый характер музыки.
- Вырабатывать напевное звучание. Воспринимать спокойный, напевный характер песни, подпевать.
- Подводить к осознанию высоты звука.
- Учить детей правильным приемам игры на металлофоне.
- Развивать быстроту, ловкость, активность детей в играх.
Занятие №3
«Почемучка в гостях у детей»
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Воспитывать умение внимательно слушать, активно отвечать на вопросы. Углубить знания о высотном положении звука.
- Уточнить представления детей о назначении отдельных органов. Воспитать интерес к собственной личности.
- Развивать устойчивое слуховое внимание, упражнять детей в умении отвечать полно, используя в речи речь-доказательство.
- Активизировать словарь детей: орган слуха, пища, дыхательное горло.
- Вызывать эмоциональный отклик на музыку спокойного, плавного и веселого, плясового характера, развивать умение высказываться об эмоционально-образном содержании музыки.
- Учить определять тембры музыкальных инструментов, передающие характер пьес. Развивать воображение.
- Учить передавать ласковый характер песни, вырабатывать напевное звучание.
- Учить выразительному исполнению движений. Воспринимать веселый, плясовой характер мелодии, различать контрастный характер вариаций, легко бегать, свободно ориентируясь в пространстве
| Содержание занятия:
- Упражнение: «Марш» Ломовой
- Игра «Прыгай по кочкам»
- Слушание «Колыбельная» Гречанинова
- Пение: Попевка «Баю-баю» Тиличеевой
- Музыкально-дидактическая игра: «Птица и птенчики»
- Игра на музыкальных инструментах: «Мяч»
- Игра «У Медведя во бору» р.н. м.
Материал: Ширма, куклы Котик, Собачка, Зайчик, Волк,Медведь, кочки плоскостные круги на липучках, металлофоны, мяч, морковка, ромашка, дерево, фрукты.
(см. конспект №2)
Содержание занятия:
- Музыкально-дидактическая игра: «Птица и птенчики»
- Слушание «Марш» Тиличеевой, «Колыбельная» Гречанинова
- Игра на музыкальных инструментах «ДОЖДЬ»
- Пальчиковая игра «ДОМ»
- Игра «Угадай по запаху»
- Пение: «Баю-баю» Тиличеевой, «Осень» Кишко
- Упражнение «Марш» Ломовой
- Танец: «Пляска парами» лит. н. м.
Материал: музыкальные инструменты, книжка с картинками, дидактическое пособие: большая, маленькие птички, костюм Почемучки, овощи, фрукты для игры.
(см. конспект №3)
| Работа над развитием ритмического слуха: игра на шумовых музыкальных инструментах индивидуально и подгруппами.
Продолжение работы над развитием ритмического слуха: игра небольшими подгруппами 3-4 человека попевки «Дождь» на шумовых инструментах.
| Запись с музыкой к упражнениям, используемым на утренней гимнастике, физкультурных занятиях.
Запись музыки с р. н. м. к игре, шапочка медведя, для самостоятельной игры «У медведя во бору».
Запись колыбельной, марша, плясовой.
Иллюстрации к «Маршу», «Колыбель-ной», «Плясовой»
| Анкетирование: «Какая практическая помощь по вопросам музыкального развития ребенка Вам необходима?»
Обработка и анализ результатов анкетирования родителей
| | Период: 12сентября- 30 сентября Тема: «Мой дом, детский сад, город» Итоговое событие: досуг «Путешествуем с друзьями по городу»
| Занятие №4
«Путешествие по родному городу »
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Расширять представления детей о малой Родине на основе знакомства с родным городом, в котором они живут.
- Знакомить детей с ближайшим окружением, обращая внимание на здания города, их архитектурные особенности.
- Развивать мышление, речь детей, расширять словарный запас, развивать интерес к игровой деятельности.
- Учить детей ритмично двигаться под музыку.
- Углубить знания о высотном положении звука.
- Узнать знакомую пьесу, внимательно, заинтересованно слушать, чувствовать ее характер
- Учить протягивать ударные слоги в начале каждого такта, брать дыхание в конце фраз.
- Продолжать учить детей правильным приемам звукоизвлечения.
Занятие №5
«Прогулка по городу»
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Продолжать формировать представления детей о городе, в котором они живут; дать представления о ближайшем окружении детского сада (школа, магазин, дома и т. п.); развивать познавательные интересы детей; воспитывать любовь к родному городу.
- Учить детей создавать в аппликации несложную композицию. Закреплять умение по-разному располагать в пространстве изображения зданий. Учить подбирать цвета изображений, дополнять композицию характерными деталями (деревья, скамьи и т. п.). Упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании.
- Учить детей различать характер музыки, передавать его в движении.
- Закреплять знание о марше, колыбельной, плясовой.
- Правильно передавать мелодию, петь протяжно.
- Углубить знания о высотном положении звука.
- Учить правильным приемам звукоизвлечения, ударять по одной пластинке металлофона.
- Согласовывать движения пляски со своей парой.
Занятие №6
«Сказочный домик»
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программное содержание:
- Совершенствовать интонационную выразительность речи.
- Запоминать простые по содержанию считалки.
- Учить играть на ударных музыкальных инструментах в ансамбле, узнавать по тембру их звучание.
- Развивать певческие навыки, закреплять произношение звуков в пении.
- Учить различать разнохарактерные части музыки и двигаться в соответствии с ними.
- Развивать ритмический слух детей.
- Учит детей ходить тихо, мягко, совершенствовать умение быстро бегать.
Занятие №7
«МОЙ ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД»
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Способствовать установлению отношений творчества и сотрудничества между детьми и взрослыми, способствовать свободе самовыражения. Развивать чувство привязанности и любви к детскому саду, друзьям.
- Продолжать развивать мелкую моторику рук детей.
- Закрепить умение различать характер музыки, самостоятельно начинать и заканчивать движение с началом и окончанием музыки.
- Сопоставлять пьесы разных жанров.
- Развивать эмоциональную отзывчивость на песню игрового, веселого характера, подпевать.
- Одновременно начинать пение после музыкального вступления.
- Продолжать учить детей различать звуки по высоте.
- Самостоятельно менять движения со сменой частей музыки.
Занятие №8
«Наша дружная семья»
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
1.Формировать представление детей о семье и ее членах, о доброжелательных отношениях родных людей, воспитывать любовь и уважение к своим родным.
2.Учить ритмично, бодро двигаться по музыку марша, и ходить спокойно, без взмаха рук, прогулка.
3.Эмоционально откликаться на музыку веселого, задорного характера, различать музыкальное вступление, изобразительного характера, подпевать. Упражнять в чистом интонировании мелодии песни, формировать умение удерживать ровное ритмичное движение мелодии на восьмых.
4.Учить различать и воспроизводить звуки по высоте.
5.Закрепить понятие «долгие и короткие звуки», развивать ритмический слух.
6.Продолжать учить детей ходить тихо, мягко, совершенствовать умение быстро бегать.
| Содержание занятия:
- Упражнение «Марш» Ломовой
- Видео презентация «Мой город Похвистнево»
- Речевая игра: «Какой, из чего?»
- Музыкально-дидактическая игра: «Птица и птенчики»
- Дидактическая игра "Где что?"
- Слушание: «Колыбельная» Гречанинова
- Пение: «Баю-баю» Тиличеевой, «Осень» Кишко
- Игра на музыкальных инструментах «Дождь»
- Танец «Пляска парами» лит.н. м.
Материалы: мультимедийное оборудование, картинки с изображением разных предметов, подходящим по смыслу различным зданиям: школе, больнице, магазину, детскому саду, руль, кепка, большая, маленькая птичка, планшет с деревьями.
(см. конспект №4)
Содержание занятия:
- Упражнение «Прогулка» Раухвергера, «Назови, что это».
- Слушание: «Марш» «Колыбельная», «Плясовая»
- Пение: «Баю-баю» Тиличеевой, «Осень» Кишко
- Музыкально-дидактическая игра: «Скворцы и вороны»
- Игра на музыкальных инструментах «Дождь»
- Коллективная аппликация «Новостройка»
- Танец «Пляска парами» лит. н. м.
Материал: цветная бумага, ножницы, клей, влажные салфетки и т. д. для аппликации, металлофон, карточки скворцов и ворон, дидактическое пособие «Три кита».
(см. конспект №5)
Содержание занятия:
- Пение: «Кто в домике живет?», «Осень» Кишко, «Зайка» Карасевой.
- Пальчиковая игра «Весёлый гном»
- Игра на музыкальных инструментах «Плясовая» р. н. п.
- Ритмическая игра «Игрушки»
- Пляска парами» лит. н. м.
- Игра «Жмурки» Флотова
Материал: теремок, костюм Гномика, музыкальные инструменты.
(см. конспект №6)
Содержание занятия:
- Видео презентация «Детский сад»
- Дидактическая игра «Расскажи, а мы отгадаем», Пальчиковая игра «Дружба», Мимическая игра «Кто идет к нам в детский сад?».
- Упражнение: «Марш» Ломовой, «Прогулка» Раухвергера
- Слушание: «Марш» м. Дунаевского, «Колыбельная», «Плясовая» р. н. м.
- Пение «Зайка» Карасевой, «Осень» Кишко
- Музыкально-дидактическая игра «Скворцы и вороны»
- Танец «Пляска парами» лит. н. м.
Материал: мультимедийное оборудование,фотографии помещений детского сада, конверты, карточки, планшет к игре «скворцы и вороны», осенние листочки, игрушка зайчик, дидактическое пособие «три кита», карточки с разными эмоциями.
(см. конспект №7)
Содержание занятия:
- Стихотворение Моя семья
- Упражнение «Марш» Шульгина, «Прогулка» Раухвергера
- Пение «Дождик» укр. н. м., «Зайка» Карасевой
- Музыкально-дидактическая игра «Ну-ка, угадай»
- Ритмическая игра «Наша семья»
- Игра «Жмурка» Флотова
Материал: Семейные фотографии, музыкальные инструменты, карточки для дидактической игры, медальоны для награждения.
(см. конспект №8)
| Разучивание движений к танцу «Пляска парами» лит. н. м.
Работа с новичками над усвоением правильного положения в паре (руки стрелочкой, положение мальчика, девочки, и т. д.)
Работа над разучиванием песенного, танцевального репертуара занятий с часто болеющими детьми.
Работа с подгруппами детей над протяжностью звука, чистотой интонирования. Использовать вокальные упражнения Кацер, Евдотьевой, песни «Баю-бай» Тиличеевой, «Осень» Кишко.
Мониторинг
музыкального развития детей группы. Составление диагностических карт.
Продолжение мониторинга
музыкального развития детей группы. Составление диагностических карт.
| Музыкально-дидактическая игра: «Птица и птенчики»
Набор новых шумовых инструментов для самостоятельных игр с музыкальны-ми инструментами.
Картотека пальчиковых игр с картинками.
Запись релаксационной музыки к использованию ее перед дневным сном.
Музыкально – дидактическая игра «Птица и птенчики» вариант для песенного творчества.
Набор металлических, деревянных музыкальных инструментов для творческих импровизаций со звуками.
Музыкально-дидактическая игра «Скворцы и вороны»
| Беседы с родителями по кружковой работе в ДОУ (выявление интересов детей к определенному виду музыкальной деятельности)
Консультация «Семейные праздники»
Практический материал для создания дома фонотеки с совместными играми: набор записи из серии «Играем с мамой» Железновых.
По запросу родителей:
индивидуальные консультациипо вопросам музыкального воспитания детей.
Выпуск информационных буклетов «Музыкальные инструменты из подручного материала»
| | II. РАЗВЛЕЧЕНИЯ:
| Дата
| Материал
| Ответственные
| | 1. Праздник «День Знаний»
|
| См. сценарий
| Музыкальный руководитель
| | 2. Спортивный праздник Эколого-оздоровительный «Если хочешь быть здоров»
|
| См. сценарий
| Воспитатель
Музыкальный руководитель
| | 3. Музыкально-литературный «Путешествуем с друзьями по городу»
|
| См. сценарий
| Музыкальный руководитель
| | 4. Познавательный досуг Мой любимый детский сад «Кораблик детства»
|
| Л.Е. Кисленко «Волшебные колокольчики» с.212
| Воспитатель
| III. РАБОТА С ВОСПИТАТЕЛЯМИ
- Знакомство и разучивание музыкального репертуара на сентябрь.
- Анкетирование педагогов.
- Мультимедийнная презентация «Современное оснащение предметно-развивающей среды по образовательной области «Музыка» в ДОУ»
|
|
|
| | | | | | | | | | |
|