Цели дисциплины

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ

Программа модуля составлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования

Цели дисциплины

(перечень составляющих результатов обучения)

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

– основные методы выявления этапов становления исторических знаний, создаваемых в Европе V – XV вв. ;

– историографические приемы, выработанные в Европе V – XV вв. ;

– основные методы анализа исторического развития исторических знаний, создаваемых в Европе V – XV вв. ;

– междисциплинарные приемы анализа основных достижений в развитии историографической культуры европейских народов V – XV вв.

Уметь:

– с позиций современных междисциплинарных подходов характеризовать роль и место европейской историографии в региональном, цивилизационным и геополитическом развитии в V – ХV вв. ;

– объяснять c позиций современных историографических школ влияние различных культурно-цивилизационных факторов на историографию Европы V – ХV вв.;

– с помощью приемов цивилизационного подхода выявлять закономерности развития историографических фактов (на примере чредневековой европы и подобных ей образований), прогнозировать исторические события в исторической мысли, проводить связь прошлого с будущим в указаннх духовных полях;

– с помощью новейших источниковедческих методик осуществлять сравнительный анализ реформ и в процессе средневековой модернизации историографии, оценивать результаты деятельности различных общественно-политических и социально-идеологических систем в историографии средневековой Европы;

- определять сущностные характеристики средневековой модели социально-историографического развития в европейских обществах.

-

Владеть (методами, приемами):

– методами системного и сравнительного анализа историографических систем;

– приемами критического критического анализа;

– умениями проектировать и прогнозировать научную работу, доклад, тезисы статьи;

– умением повышать научную квалификацию;

– умение работать в контакте с представителями смежных дисциплин;

– приемами выработки личностных качеств: самостоятельности, ответственности, организованности, целенаправленности и других мотивационно-ценностных и эмоционально-волевые качеств.