Множественное число

الجَمْعُ

Множественное число бывает двух видов: «целое» и «разбитое».

1. Целое множественное число.

При образовании данного вида множественного числа внутренняя структура имени остается неизменной, целой – отсюда и название.

«Целое» множественное число имен, обозначающих лиц мужского пола (جَمْعُ المُذَكَّرِ السَّالِم), образуется путём прибавления окончания -ُونَ к форме единственного числа. Например:

مُدَرِّسٌ учитель Š مُدَرِّسُونَ учителя

مُسْلِمٌ мусульманин Š مُسْلِمُونَ мусульмане

В родительном и винительном падежах это окончание меняется на -ِ ينَ. Например:

Примечание

Также существует ряд имён, которые не указывают на лиц мужского пола, но образуют своё множественное число по упомянутой схеме. Например:

أَرْضٌ земля Š أرْضُونَ земли

سَنَةٌ год Š سِنُونَ года

عَالَمٌ мир Š عَالَمُونَ миры

Если «целое» множественное число имён, обозначающих лиц мужского пола

(جَمْعُ المُذَكَّرِ السَّالِمِ), является первым членом идафы, то из него усекается буква نَ «нун» и оно склоняется следующим образом:

Целое множественное число имён женского рода ((جَمعُ المُؤَنّثِ السَّالِم образуется путём прибавления окончания -َاتٌ к форме единственного числа.

(В определённом состоянии -َاتُ ). Например:

طَالِبَةٌ студентка Š طَالِبَاتٌ студентки

الطَّالِبَةُ студентка Š الطَّالِبَاتُ студентки

В родительном и винительном падежах это окончание меняется на -َ اتٍ. (В определённом состоянии – на -َ اتِ ):

В отличие от целого множественного числа, обозначающего лиц мужского

пола (جَمْعُ المُذَكَّرِ السَّالِم), целое множественное число имён женского рода

السَّالِم) (جَمْعُ المُؤَنَّثِ может указывать как на лиц женского пола, так и на неодушевлённые предметы. Например:

جَوَازٌ паспорт Š جَوَازَاتٌ паспорта

وِزَارَةٌ министерство Š وِزَارَاتٌ министерства

وَرَقَةٌ лист Š وَرَقَاتٌ листы

2. «Разбитое» множественное число(جَمْعُ التَّكْسِيرِ) .

Данный вид множественного числа образуется не путём прибавления какого-либо окончания к форме единственного числа, а путём изменения самой структуры слова. При этом к основе имени добавляются (или, наоборот, усекаются) какие-либо буквы, а коренные буквы сохраняются. Например:

كِتَابٌ книга Š كُتُبٌ книги (образовано по формуле فُعُلٌ)

قَلَمٌ карандаш Š أَقْلاَمٌ карандаши (образовано по формуле أَفْعَالٌ)

دَرْسٌ урок Š دُرُوسٌ уроки (образовано по формуле فُعُولٌ)

طَالِبٌ студент Š طُلاَّبٌ или طَلَبَةٌ студенты (образованы по формулеفَعَلَةٌ и (فُعَّالٌ

مِثَالٌ пример Š أَمْثِلَةٌ примеры (образовано по формуле أَفْعِلَةٌ)

عَالِمٌ учёный Š عُلَمَاءُ учёные (образовано по формуле فُعَلَاءُ)

عَامِلٌ рабочий Š عُمَّالٌ рабочие (образовано по формуле فُعَّالٌ) и т.д.

«Разбитое» множественное число следует заучивать вместе с формой единственного числа, так как выбор той или иной формулы множественного числа не определяется строгими правилами.

Упражнения для закрепления

1) Найдите в словаре формы множественного числа следующих имен:

( )حَدِيثٌ высказывание Пророка (мир ему)

( )رَسُولٌ посланник

( )قَبْرٌ могила

( )قَاتِلٌ убийца

( )جَبَلٌ гора

( )قِرْدٌ обезьяна

( )مَنْفَعَةٌ польза, выгода

( )نِعْمَةٌ дар, милость

( )جَاهِلٌ невежда

( ) عَزَبٌ холостой, неженатый

2) Переведите следующие предложения и найдите в них имена множественного числа:

خَلَقَ اللهُ الْكَوَاكِبَ وَالنُّجُومَ وَالْحَيَوَانَاتِ وَالنَّبَاتَاتِ وَغَيْرَهَا مِنَ الْمَخْلُوقَاتِ

____________________________________________

ذَلِكَ الرَّجُلُ كَانَ فِي بِلاَدٍ كَثِيرَةٍ وَرَأَى أُنَاسًا وَمُدُنًا وَقُرًى كَثِيرَةً

____________________________________________

ذَهَبْتُ إِلَى الدُّكَّانِ فَاشْتَرَيْتُ الْمَلاَعِقَ وَالشَّوْكَاتِ وَالسَّكَاكِينَ وَالأَطْبَاقَ وَالأَكْوَابَ

____________________________________________

هَلْ يُوجَدُ فِي وَطَنِكَ غَابَاتٌ وَجِبَالٌ وَأَنْهَارٌ وَبِحَارٌ؟

____________________________________________

نعم، كُلُّ هَذِهِ الأَشْيَاءِ تُوجَدُ فِي بَلَدِي

____________________________________________

يَعِيشُ فِي الْبَحْرِ أَسْمَاكٌ وَحِيتَانٌ وَقُرُوشٌ وَسَرَطَانَاتٌ...

____________________________________________

يُحِبُّ اللهُ الْمُؤْمِنِينَ الصَّالِحِينَ الصَّادِقِينَ وَيُبْغِضُ الْكَافِرِينَ الْفَاجِرِينَ الْكَاذِبِينَ

____________________________________________

كَانَتْ أُمَّهَاتُ الْمُؤْمِنِينَ (رَضِيَ اللهُ عَنْهُنَّ) عَابِدَاتٍ صَالِحَاتٍ تَائِبَاتٍ

____________________________________________

مُسْلِمُو رُوسِيَا يُحِبُّونَ إِخْوَانَهُمْ أَيْ مُسْلِمِي الْعَالَمِ كُلِّهِ

____________________________________________

3) Переведите предложения на арабский язык:

В саду много деревьев, цветов и бабочек

___________________________________________________

Этот завод выпускает велосипеды, машины и трактора

___________________________________________________

В том магазине много книг, журналов и кассет

___________________________________________________

Я пригласил домой родственников, друзей и коллег

___________________________________________________

В Башкирии много лесов, озер, рек и гор

___________________________________________________

Мусульманин уважает старших, любит детей и защищает слабых

___________________________________________________

4) Выучите пословицу:

š الْفَقْرُ بِلاَ دُيُونٍ غِنًى ›

«Бедность без долгов – это богатство»

§ 32. «Пять имен»

الأَسْمَاءُ الْخَمْسَةُ

«Пять имен» - это группа имен, которые склоняются по падежам не посредством огласовок, а посредством букв ا, و, ي.Это происходит тогда, когда они являются первым членом идафы (см. § 7). К «пяти именам» относятся следующие:

أَبٌ (1отец

أَخٌ (2брат

ذُو (3имеющий, обладающий

حَمٌ (4тесть, свёкор, свояк

فُو (5 рот

Склонение этих имен происходит следующим образом:

Примечания:

1) Имя ذُو используется только в качестве первого члена идафы.

2) Имя أَبُو не всегда следует переводить как «отец» в смысле родства. Оно может носить и иной смысл. Например:

أَبُو حَنِيفَةَ - أَبُو الْفِقْهِ Абу Ханифа – непревзойденный знаток фикха

هَلْ أَبُوكَ أَبُو لِحْيَةٍ؟ Твой отец бородатый? (дословно: «отец бороды»)

3) Наряду с именем فُو «рот», которое нужно использовать только в идафе, используется также его синоним فَمٌّ «рот». Его склонение осуществляется посредством огласовок:

4) Чаще словом حَمٌ арабы обозначают мужчин-родственников мужа, однако допускается обозначение им и мужчин-родственников жены.

Упражнения для закрепления

1) Переведите следующие предложения и найдите в них «пять имен»:

أَبُوكَ شَيْخٌ مُحْتَرَمٌ لَكِنَّ أَخَاكَ كَسْلاَنُ

______________________________________

حَمُوكِ رَجُلٌ ذُو الْغِنَى وَهُوَ صَدِيقُ أَبِيكِ

______________________________________

فِي فِي الطِّفْلِ لُقْمَةُ الْخُبْزِ

______________________________________

لاَ تَحْتَرِمْ ذَا الْمَالِ وَالْجَاهِ وَلَكِنْ اِحْتَرِمْ ذَا الْعِلْمِ وَالتَّقْوَى

______________________________________

أَ رَأَيْتِ حَمَاكِ فِي السُّوقِ يَا هِنْدُ؟ كَانَ يَمْشِي مَعَ رَجُلٍ أَبِي نَظَّارَةٍ

______________________________________

ذُو الْقَرْنَيْنِ عَبْدٌ صَالِحٌ مِنْ عِبَادِ اللهِ

______________________________________

2) Переведите предложения на арабский язык:

Мужчина в очках говорил с твоим отцом?

_______________________________________________________

Ребенок положил пуговицу в рот

_______________________________________________________

Будь всегда с обладателем знаний

_______________________________________________________

Я ходил сегодня туда с твоим тестем

________________________________________________________

Он придет ко мне со своим братом

________________________________________________________

3) Выучите пословицу:

š هَذَا وَاضِحٌ لِكُلِّ ذِي عَيْنَيْنِ ›

«Это ясно видно всякому зрячему»

Масдар

المَصْدَرُ

Масдар – это отглагольное имя существительное, называющее имя действия. Например:

قَرَأَ (а) читать Š قِرَاءَةٌ чтение

مَشَى (и) ходить Š مَشْىٌ ходьба

اِسْتَمَعَ слушать Š اِسْتِمَاعٌ слушание

Масдары трехбуквенного глагола образуются по нескольким формулам. Например:

سَرَقَ (и) красть Š سَرِقَةٌ кража (образован по формуле فَعِلَةٌ)

دَخَلَ (у) входить Š دُخُولٌ вхождение (образован по формуле فُعُولٌ)

ضَرَبَ (и) бить Š ضَرْبٌбитье (образован по формуле فَعْلٌ)

غَلَي (и) кипеть Š غَلَيَانٌ кипение (образован по формуле فَعَلَانٌ)

رَحِمَ (а) проявлять милость Š رَحْمَةٌ милость (образован по формуле فَعْلَةٌ)

عَلِمَ (а) знать Š عِلْمٌ знание (образован по формуле فِعْلٌ ) и др.

В трехбуквенном глаголе подбор той или иной формулы масдара не определяется строгими правилами, поэтому такой масдар следует заучивать вместе с глаголом.

Масдары нетрехбуквенных глаголов образуются строго по формулам:

II فَعَّلَ Š تَفْعِيلٌ. Например:قَدَّمَ предоставлять Š تَقْدِيمٌ предоставление

III فاعَلَ Š فِعَالٌ или مُفَاعَلَةٌ. Например نَاضَلَ бороться Š نِضَالٌ борьба

سَاعَدَ помогать Š مُسَاعَدَةٌ помощь

IV أَفْعَلَ Š إِفْعَالٌ. Например: أَكْرَمَ почитать Š إِكْرَامٌ почтение

V تَفَعَّلَ Š تَفَعُّلٌ. Например: تَقَبَّلَ принимать Š تَقَبُّلٌ принятие

VI تَفَاعَلَ Š تَفَاعُلٌ. Например: تَبَادَلَ обмениваться Š تَبَادُلٌ обмен

VII اِنْفَعَلَ Š اِنْفِعَالٌ. Например: اِنْطَلَقَ отправляться Š اِنْطِلاَقٌ отправление

VIII اِفْتَعَلَ Š اِفْتِعَالٌ . Например: اِحْتَرَمَ уважать Š اِحْتِرَامٌ уважение

IX اِفْعَلَّŠ اِفْعِلَالٌ. Например: اِعْوَجَّ быть кривым Š اِعْوِجَاجٌ искривление

X اِسْتَفْعَلَ Š اِسْتِفْعَالٌ. Например: اِسْتَخْدَمَ использовать Š اِسْتِخْدَامٌ использование

XI اِفْعَالَّ Š اِفْعِيلاَلٌ. Например: اِخْضَارَّ зеленеть Š اِخْضِيرَارٌ озеленение

XII اِفْعَوْعَلَ Š اِفْعِيلاَلٌ. Например: اِعْشَوْشَبَ быть травянистым Š اِعْشِيشَابٌ травянистость

XIII اِفْعَوَّلَ Š اِفْعِوَّالٌ. Например: اِعْلَوَّطَ вешаться (на шею верблюда) Š

اِعْلِوَّاطٌ вешание (на шею верблюда)

XIV اِفْعَنْلَلَ Š اِفْعِنْلاَلٌَ. Например: اِقْعَنْسَسَ иметь выдающуюся вперед грудь Š

اِقْعِنْسَاسٌ выпячивание груди

XV اِفْعَنْلَى Š اِفْعِنْلاَءٌ. Например: اِعْلَنْدَى быть тучным (о верблюде) Š

اِعْلِنْدَاءٌтучность

*****

فَعْلَلَ Š فَعْلَلَةٌ. Например: تَرْجَمَ переводить Š تَرْجَمَةٌ перевод

تَفَعْلَلَ Š تَفَعْلُلٌ. Например: تَدَحْرَجَ катиться Š تَدَحْرُجٌ катание

اِفْعَنْلَلَ Š اِفْعِنْلاَلٌ. Например: اِحْرَنْجَمَбродить, ходить Š اِحْرِنْجَامٌхождение

اِفْعَلَلَّ Š اِفْعِلْلاَلٌ. Например: اِقْشَعَرَّ дрожать Š اِقْشِعْرَارٌ дрожь

Упражнения для закрепления

1) Переведите следующие глаголы, найдите в словаре их масдары и выучите их:

Глагол: Масдар:

رَأَى(а) видеть رُؤْيَةٌ видение

رَبَطَ ____________________________ ___________________________

رَجَعَ ____________________________ ___________________________

عَطِشَ ___________________________ ___________________________

طَارَ ____________________________ ___________________________

وَقَعَ ____________________________ ___________________________

صَغُرَ ____________________________ ___________________________

صَفَرَ ____________________________ ___________________________

صَرَخَ ___________________________ ___________________________

نَدَرَ ____________________________ ___________________________

2) Определите, от каких глаголов образованы следующие масдары, найдите эти глаголы в словаре, переведите и выучите их:

Масдар: Глагол:

تَدْخِينٌкурение دَخَّنَ курить

تَقْبِيلٌ ____________________________ ___________________________

مُدَاخَلَةٌ __________________________ ___________________________

إِلْهَامٌ ____________________________ ___________________________

تَوَجُّعٌ ____________________________ ___________________________

تَلاعُبٌ ___________________________ ___________________________

اِنْهِمَاكٌ ___________________________ ___________________________

اِجْتِمَاعٌ __________________________ ___________________________

اِصْفِرَارٌ __________________________ ___________________________

اِسْتِقْبَالٌ __________________________ ___________________________

بَسْمَلَةٌ ___________________________ ___________________________

تَذَبْذُبٌ ___________________________ ___________________________

3) Переведите предложения, найдите в них масдары и подчеркните их.

صَلَّيْتُ رَكَعَتَيْنِ بَعْدَ دُخُولِ الْمَسْجِدِ

_____________________________________________

الذَّهَابُ إلَى الْمَلْعَبِ يَسْتَغْرِقُ أَرْبَعِينَ دَقِيقَةً

_____________________________________________

السَّرِقَةُ كَبِيرَةٌ مِنَ الْكَبَائِرِ

_____________________________________________

الْكَذِبُ يَهْدِي إلَى الْفُجُورِ

_____________________________________________

وَالصِّدْقُ يَهْدِي إلَى التَّقْوَى

_____________________________________________

دَوَرَانُ الأَرْضِ حَقِيقَةٌ عِلْمِيَّةٌ

_____________________________________________

لا يَجُوزُ قَتْلُ الْحَيَوَانِ بِلا فَائِدَةٍ

_____________________________________________

قَرَّرَتِ الشُّرْطَةُ تَشْدِيدَ الْعُقُوبِةِ عَلَى الْمُجْرِمِينَ

_____________________________________________

مُجَاهَدَةُ النَّفْسِ أَمْرٌ مَحْمُودٌ

_____________________________________________

اِعْلَمْ إِنَّ الْحَيَاةَ كِفَاحٌ

_____________________________________________

الإحْسَانُ إلَى الْوَالِدَيْنِ وَاجِبُ الْمُسْلِمِ

_____________________________________________

يَجِبُ عَلَيْنَا التَّدَبُّرُ فِي الْقُرْآنِ

_____________________________________________

لاَ يَجُوزُ التَّكَاسُلُ فِي الْعَمَلِ

_____________________________________________

الاِنْتِقَالُ مِنْ بَلَدٍ إلَى آخَرَ صَعْبٌ

____________________________________________

الاِسْتِمَاعُ إلَى الْقُرْآنِ عَمَلٌ صَالِحٌ

____________________________________________

اِحْمِرَارُ الْوَجْهِ يَدُلُّ عَلَى الْخَجَلِ

____________________________________________

يَجِبُ عَلَى الْمُصَلِّي اِسْتِقْبَالُ الْقِبْلَةِ

____________________________________________

4) Выучите арабскую пословицу:

› التَّعْلِيمُ فِي الصِّغَرِ كَالنَّقْشِ عَلَى الْحَجَرِ š

«Обучение в детстве подобно высечению на камне»