КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Визуализация и подача
Высокий –умеет подать свой art-продукт, создает самостоятельные работы со вкусом и фантазией.
Средний –ограниченные возможности создания объёмно-пространственных конструкций, иногда требуется помощь педагога, предпочитает выполнять работу по шаблону, отсутствие инициативы.
Низкий –не умеет самостоятельно создавать art-проект, не умеет доводить работу до логического завершения.
Оценивание знаний: в форме тестирования (устного фронтального опроса по отдельным темам пройденного материала), в участии в выставках и конкурсах. Критерии оценивания: знание теоретического материала, умение анализировать и решать творческие задачи. Дополнительным показателем результативности обучения может служить активный интерес к занятиям и хорошая стабильная посещаемость.
Итоговый контрольный опрос для выявления уровня знаний теоретического материала
| Фамилия, имя ребенка | № | Перечень вопросов | Ответы | зачет | |
| Правил. ответ | Неверный ответ | Ответа нет | |||
| 1. | Что такое плоскость в художественном проекте? | ||||
| 2. | Что такое пространство в художественном проекте? | ||||
| 3. | Что такое скетч? | ||||
| 4. | Зачем нужен скетч при создании конструкции? | ||||
| 5. | Как рассчитать масштаб по скетчу? | ||||
| 6. | От чего зависит цветовая гамма? | ||||
| 7. | Какова роль света экспозиции art-объекта? | ||||
| 8. | Что такое контраст объёмов и как он используется в art-объекте? | ||||
| 9. | Что такое развертка и зачем она нужена? | ||||
| 10. | Что такое стилистика дизайн-проекта? |
Формы подведения итогов
В конце обучения проходит аттестация в форме просмотра творческих работ по итогам освоения образовательной программы согласно Положению об аттестации обучающихся учебных групп, объединений и коллективов Дворца с вручением, обучающимся сертификата (удостоверения, свидетельства).
Учебно-тематический план
| № | Наименование разделов и тем | Общее кол-во часов | В том числе | |
| Теор. | Практ. | |||
| 1. | Введение в программу. | - | ||
| 2. 2.1 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. | Дизайн плоскостей Знакомство с материалами Знакомство с инструментами Знакомство с оборудованием Знакомство с графическими редакторами Способы отображения идеи плоскостными средствами | |||
| 3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. | Дизайн объёмов Простые тела Сложные тела Комбинированные объёмные конструкции Построение каркасов конструкций Создание объёмной конструкции | - | ||
| 4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. | Дизайн масс Контраст объёмов Роль цветовой гаммы в экспозиции art-объекта Роль техник, фактур, материалов и стиля Роль динамики/движения в экспозиции art-объекта Коллективное создание art-объекта | - | ||
| 5. | Экскурсии в музеи и на выставки | - | ||
| 6. | Итоговое занятие | - | ||
| ИТОГО: |
Содержание программы
Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 117; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |