Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины




Результаты (освоенные умения и усвоенные знания) Основные показатели Формы, методы контроля и оценки
Умения:    
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности соблюдает правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности, используя знания санитарно-гигиенических требований кабинета информатики Дифференцированный зачет. Экспертная оценка выявления сформированности умений и навыков использования средств ИКТ с соблюдением правил техники безопасности и гигиенических рекомендаций.
создавать, загружать, редактировать и сохранять графические изображения в графическом редакторе Paint создает, загружает, редактирует и сохраняет графические изображения в графическом редакторе, в соответствии с принципами работы в Paint Практическое задание. Экспертная оценка выполнения практического задания
выполнять основные действия над объектами, моделировать в графическом редакторе Paint выполняет основные действия над объектами, моделирует в графическом редакторе, используя основные приемы работы с объектами в Paint Дифференцированный зачет. Экспертная оценка выполнения практического задания.
создавать, редактировать, оформлять, сохранять мультимедийные презентации создает, редактирует, оформляет, сохраняет мультимедийные презентации, используя основные принципы работы в MS PowerPoint Дифференцированный зачет. Экспертная оценка выполнения практического задания.
использовать при создании презентации эффекты анимации использует при создании презентации эффекты анимации, в соответствии с принципами их создания Дифференцированный зачет. Экспертная оценка выполнения практического задания.
создавать интерактивную презентацию создает интерактивную презентацию, используя знания по работе с управляющими кнопками, гиперссылками Дифференцированный зачет. Экспертная оценка выполнения практического задания.
создавать презентацию, совмещающую изображение, звук, анимацию и текст создает презентацию, совмещающую изображение, звук, анимацию и текст, используя знания о принципах работы с изображением, звуком, мультимедийными объектами в MS PowerPoint Дифференцированный зачет. Экспертная оценка выполнения практического задания.
набирать и редактировать текст в текстовом процессоре MS Word набирает и редактирует текст в текстовом процессоре MS Word, в соответствии с правилами набора текста Дифференцированный зачет. Экспертная оценка выполнения практического задания.
форматировать символы, абзацы, страницы, разделы документа в текстовом процессоре MS Word форматирует символы, абзацы, страницы, разделы документа, используя знания о способах форматирования текстового документа; Дифференцированный зачет. Экспертная оценка выполнения практического задания.
вставлять и редактировать символы, формулы в текстовом процессоре MS Word   вставляет и редактирует символы, формулы, с учетом основных принципов их создания и редактирования Дифференцированный зачет. Экспертная оценка выполнения практического задания.
создавать нумерованные и маркированные списки в текстовом процессоре MS Word создает нумерованные и маркированные списки, используя основные способы их создания и редактирования Дифференцированный зачет. Экспертная оценка выполнения практического задания.
вставлять, создавать, редактировать графические объекты в текстовом процессоре MS Word вставляет, создает, редактирует графические объекты, используя основные принципы работы с ними Дифференцированный зачет. Экспертная оценка выполнения практического задания.
создавать и форматировать таблицы в текстовом процессоре MS Word создает и форматирует таблицы, используя знания о способах представлении информации в табличной форме, способах форматирования таблиц Дифференцированный зачет. Экспертная оценка выполнения практического задания.
работать с колонками, буквицей, нумеровать страницы документа в текстовом процессоре MS Word работает с колонками, буквицей, нумерует страницы документа, используя знания об оформлении страниц Дифференцированный зачет. Экспертная оценка выполнения практического задания.
вводить и редактировать данные в ячейке табличного процессора MS Excel вводит и редактирует данные в ячейке, используя основные приемы работы с содержимым ячеек Дифференцированный зачет. Экспертная оценка выполнения практического задания.
выполнять основные операции манипулирования с фрагментами электронной таблицы: копирование, удаление, вставка, сортировка выполняет основные операции манипулирования с фрагментами электронной таблицы: копирование, удаление, вставка, сортировка, используя основные принципы работы с электронными таблицами Дифференцированный зачет. Экспертная оценка выполнения практического задания.
форматировать данные и ячейки электронной таблицы форматирует данные и ячейки, используя знания о способах их форматирования Дифференцированный зачет. Экспертная оценка выполнения практического задания.
использовать в формулах абсолютные и относительные ссылки использует в формулах абсолютные и относительные ссылки, вставляет функции, используя знания правил работы с формулами Дифференцированный зачет. Экспертная оценка выполнения практического задания.
строить, редактировать и форматировать диаграммы в табличном процессоре MS Excel строит, редактирует и форматирует диаграммы, используя знания графических средств табличного процессора Дифференцированный зачет. Экспертная оценка выполнения практического задания.
создавать и редактировать таблицы, формы, запросы, отчеты в среде MS Access создает и редактирует таблицы, формы, запросы, отчеты, с учетом принципов работы с реляционными базами данных в среде MS Access Практическое задание. Экспертная оценка выполнения практического задания
пользоваться электронной почтой пользуется электронной почтой, используя основные приемы работы с электронной почтой Практическое задание. Экспертная оценка выполнения практического задания
работать с одной из программ – «браузеров» работает с одной из программ – «браузеров», используя основные приемы работы в данном браузере Практическое задание. Экспертная оценка выполнения практического задания
осуществлять поиск информации в компьютерных сетях осуществляет поиск информации в компьютерных сетях используя знания о поиске информации в сети Интернет Практическое задание. Экспертная оценка выполнения практического задания
работать с информационными ресурсами и сервисами сети Интернет работает с информационными ресурсами и сервисами сети Интернет, используя основные приемы работы в сети Интернет. Практическое задание. Экспертная оценка выполнения практического задания
Знания:    
правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ называет правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ. Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
основные принципы работы с клавиатурой называет основные принципы работы с клавиатурой Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
общие сведения об обучающих программах соответствующих возрасту и уровню психического развития обучающихся/воспитанников понимает принципы работы с обучающими программами, соответствующими возрасту и уровню психического развития обучающихся/воспитанников Практическое задание. Экспертная оценка выполнения практического задания
назначение, область применения и основные возможности современных программных средств (MS Paint, MS PowerPoint, MS Word, MS Excel, MS Access) называет назначение, область применения и основные возможности современных программных средств (MS Paint, MS PowerPoint, MS Word, MS Excel, MS Access) Устный ответ. Экспертная оценка устного ответа
интерфейс современных программных средств (MS Paint, MS PowerPoint, MS Word, MS Excel, MS Access) представляет интерфейс современных программных средств (MS Paint, MS PowerPoint, MS Word, MS Excel, MS Access) Устный ответ. Экспертная оценка устного ответа
основные форматы графических файлов называет основные форматы графических файлов Устный ответ. Экспертная оценка устного ответа
примеры растровых и векторных графических редакторов приводит примеры растровых и векторных графических редакторов Устный ответ. Экспертная оценка устного ответа
отличие растрового графического редактора от векторного сравнивает растровый и векторный графические редакторы Устный ответ. Экспертная оценка устного ответа
сущность понятия «мультимедиа технологии» имеет представление о «мультимедиа технологии» Устный ответ. Экспертная оценка устного ответа
основные возможности и достоинства текстового процессора называет основные возможности и достоинства текстового процессора Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
основные форматы текстовых файлов называет основные форматы текстовых файлов Устный ответ. Экспертная оценка устного ответа
основные элементы текстового документа называет основные элементы текстового документа Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
правила набора текста в текстовом процессоре MS Word называет правила набора текста Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
виды форматирования в текстовом процессоре MS Word называет виды форматирования Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
виды списков в текстовом процессоре MS Word называет виды списков Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
типы графических объектов в текстовом процессоре MS Word называет типы графических объектов Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, диапазоны и способы их идентификации называет основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, диапазоны и способы их идентификации Устный ответ. Экспертная оценка устного ответа
примеры основных функций (математических, логических), используемых при записи формул в электронную таблицу приводит примеры основных функций (математических, логических), используемых при записи формул в электронную таблицу Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
отличие абсолютных ссылок от относительных, используемых в электронных таблицах называет, какие ссылки являются абсолютными, какие относительными Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
типы данных, заносимых в электронную таблицу называет типы данных, заносимых в электронную таблицу Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
типы баз данных и основные элементы баз данных перечисляет типы баз данных и основные ее элементы Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
возможности использования ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития перечисляет возможности использования ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития Устный ответ. Экспертная оценка устного ответа
роль и состояние компьютерных коммуникаций в современ­ном мире понимает роль и состояние компьютерных коммуникаций в современ­ном мире Устный ответ. Экспертная оценка устного ответа
правила работы в сети, правила общения с помощью сети знает правила работы в сети, правила общения с помощью сети Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
правила защиты информации от несанкционированного использования называет правила защиты информации от несанкционированного использования Устный ответ. Экспертная оценка устного ответа
типы персональных компьютеров называет типы персональных компьютеров Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
суть магистрально-модульного принципа построения компьютеров называет в чем суть магистрально-модульного принципа построения компьютеров Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
назначение и основные характеристики процессора называет назначение и основные характеристики процессора Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера называет принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
устройства ввода и вывода информации перечисляет устройства ввода и вывода информации Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
назначение и технологию эксплуатации устройства ввода и вывода информации называет назначение и технологию эксплуатации устройства ввода и вывода информации Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
структура программного обеспечения компьютера называет структуру программного обеспечения компьютера Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
назначение, состав, этапы загрузки операционной системы компьютера называет назначение, состав, этапы загрузки операционной системы компьютера Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
типы вирусов и антивирусных программ перечисляет типы вирусов и антивирусных программ Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий
принцип работы различных типов вирусов и антивирусных программ называет принцип работы различных типов вирусов и антивирусных программ Тестирование. Экспертная оценка выполнения тестовых заданий

 

Приложение 2

 

Тема Дидактические единицы ПК, ОК Виды работ
Введение. Правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ Инструкция по охране труда в кабинете информатики: общие требования безопасности, требования безопасности перед началом работы, требования безопасности во время работы, требования безопасности в аварийных ситуациях, требования безопасности по окончании работы. Гигиенические требования при использовании средств ИКТ. ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду. ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ПК 1.2. Проводить уроки. Беседа, наблюдение
Тема 1. Аппаратное и программное обеспечение, применяемое в профессиональной деятельности Компьютер, типы персональных компьютеров. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Магистраль: шина данных, шина адреса, шина управления. Процессор: назначение, основные характеристики. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Устройства ввода и вывода информации. Программное обеспечение компьютера, его структура. Файлы и файловые системы. Логическая структура дисков. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. ПК 1.2. Проводить уроки. Практическая работа, написание доклада, составление конспекта, наблюдение
Тема 2. Растровый редактор Paint Растровая и векторная графика. Растровые и векторные графические редакторы. Графический редактор Paint: интерфейс редактора. Основы работы с графическими изображениями: создание, редактирование, сохранение, загрузка, печать графических изображений, выполнение действий над объектами, создание объемных композиций. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования. ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников. ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду. ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. ПК 1.2. Проводить уроки. Практическая работа, написание доклада, составление конспекта, наблюдение
Тема 3. Подготовка презентаций с помощью Microsoft PowerPoint Назначение и возможности MS PowerPoint, создание слайда, оформление презентации. Основные объекты презентации: эффекты анимации, подготовка к показу и печати презентации. Интерактивная презентация, совмещающая изображения, звук, фильм, анимацию и текст. Гиперссылки и управляющие кнопки. Презентация на основе шаблона.   ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования. ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников. ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия. ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду. ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. ПК 1.2. Проводить уроки. Практическая работа, написание доклада, составление структуры презентации
Тема 4. Текстовый процессор Microsoft Word Текстовый процессор. Различные форматы текстовых файлов (документов). Интерфейс текстового процессора MS Word. Основные операции по работе с документом. Правила набора текста. Редактирование текста. Форматирование символов, абзацев. Форматирование с помощью линейки. Вставка символов. Создание нумерованных и маркированных списков. Вставка, создание и редактирование графических объектов. Представление информации в табличной форме: создание и форматирование таблиц, добавление и удаление строк, столбцов и ячеек в таблицу. Работа с графикой. Форматирование страницы, разделов. Подбор и вставка подобранных математических формул с помощью редактора Microsoft Equation. Оформление страниц: вставка нумерации страниц, работа с колонками, буквицей. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования. ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников. ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду. ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся. ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. ПК 1.2. Проводить уроки. ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования. Практическая работа, составление конспекта, наблюдение
Тема 5. Табличный процессор Microsoft Excel Интерфейс и основные возможности MS Excel. Работа с листами рабочей книги. Работа со строками и столбцами, ячейками и диапазонами ячеек. Ввод и редактирование данных. Форматирование данных и ячеек. Формулы. Встроенные функции. Использование в формулах абсолютных и относительных ссылок. Выполнение сортировки данных. Построение, редактирование и форматирование диаграмм. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования. ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников. ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду. ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся. ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. ПК 1.2. Проводить уроки. Практическая работа, составление конспекта, наблюдение
Тема 6. Система управления базами данных Microsoft Access История баз данных. Виды баз данных: табличные, иерархические, сетевые. Системы управления базами данных (СУБД). Реляционные базы данных. Формы представления данных: таблицы, формы, запросы, отчеты. Ввод и редактирование данных в СУБД Access: создание и редактирование таблиц, создание и редактирование форм. Работа с записями: поиск, сортировка, фильтрация. Разработка отчета для вывода данных. Создание и редактирование запросов.   ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования. ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников. ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду. ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования. ПК 1.2. Проводить уроки. Практическая работа, написание доклада, составление структуры базы данных, наблюдение
Тема 7. Информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности Глобальная компьютерная сеть. Всемирная паутина. Защита информации от несанкционированного доступа. Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей. Работа с окном браузера. Поиск информации в компьютерных сетях. Работа с электронной почтой. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся. ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. ПК 1.2. Проводить уроки. ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования. Практическая работа, написание доклада, наблюдение

 


Поделиться:

Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 77; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты