КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Способность поддерживать безопасную окружающую средуЗнают ли родители как поддержать безопасность ребенка - да Может ли самостоятельно поддерживать свою безопасность – нет Имеются ли какие-либо двигательные или сенсорные нарушения –- нет Имеются ли трудности в понимании - нет Ориентирован ли ребенок во времени и пространстве да, по годам 9. Потребность трудиться и отдыхать: Способность учиться сохранена да Есть ли возможность реализовать свои увлечения? _да Есть ли возможность отдыхать? да Игрушки, их подбор осуществляется родителями по потребностям и интересам ребенка: куклы, коляски, машинки, меховые зверушки, пазлы, фломастеры, краски, карандаши, цветная бумага, пластелин, книжки, музыкальные игрушки.
10. Возможность общения: Разговорный язык ____русский Особенности речи ____нет Нарушения слуха __нет Нарушения зрения _нет 18. Психологический климат семьи:
• взаимопонимание членов семьи – почти полное • психологическая готовность семьи к принятию нового члена или к рождению ребенка- 90% • отношение членов семьи к больным с хроническими заболеваниями и лицам с ограниченными возможностями; понимание, возможное терпение • психологический комфорт или дискомфорт от необходимости совместного проживания - 50/50 • стрессы и роль семьи в возникновении и в борьбе с ними - стрессоустойчивы • потребность семьи в квалифицированной психологической помощи - отсутствует
В семье чувствуется взаимопомощь и поддержка членов семьи и старших поколений семьи. Просматривается взаимопонимание среди членов семьи. Члены семьи испытывают психический комфорт от совместного проживания, все вместе преодолевают стрессы и помогают друг другу справиться с ними. Семья не нуждается в квалифицированной психологической помощи. Жизненный цикл семьи - находится в данный момент на границе 2 и 3 фазы - рождение первого ребенка и семьи с детьми школьниками.
Общие функции семьи в среднем удовлетворены на 70%: - хозяйственно - бытовые; - эмоциональные; - духовного общения; - первичного социального контроля; - сексуально-эротическая.
Медицинские функции семьи выполняются полностью: - репродуктивная; - образовательная; - уход за больным; - финансовое обеспечение МП.
Наблюдаются нормативные кризисы в семейной жизни: - изменение ролей - рождение ребенка. - новый этап жизни: • ребенка - посещение д/с. • матери - поиск дополнительного материального дохода. • отца - смена и поиск работы, увеличение материального дохода.
Семья решает задачи: - самосознание, призвание; - формирование взгляда на жизнь; - воспитание себе подобных; - поддержание здоровья; - уточнение жизненных планов. \
|