КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Порядок виконання роботи. 1. Розглянути живий препарат мохів (рис
1. Розглянути живий препарат мохів (рис. 29-31), відмітити їх колір, розміри. Приготувати тимчасовий препарат моху та розглянути його за допомогою мікроскопа. Відмітити розподілення тіла моху на органи: коріння (ризоїди), стеблину, листя. Відмітити колір органів моху, форму листя. Виміряти висоту стеблини. Замалювати, підписати органи рослини.
2. Розглянути гербарні препарати плауна, знайти кореневище, листя, спороносний пагін. Замалювати зовнішній вигляд рослини, відмітити органи, підписати.
3. Розглянути засушені препарати хвоща польового (Equisetum arvense). Відмітити членистість будови стеблини, розглянути мутовчасте розташування листя. Замалювати, підписати органи рослини.
4. Розглянути засушений препарат папороті. Відмітити розташування спорангію. Розглянути спори в мікроскоп. Замалювати листя зі спорангієм.
Рис. 29. Sphagnum.
1 – молода протонема; 2 – протонема з молодим пагоном; 3 – зовнішній вигляд рослини;
4 – ділянка пагону з генеративними гілочками: г.п. – горизонтальний пагін; св.п. – звисаючий пагін; ан.п. – антеридіальний пагін;
ар.п. – архегоніальний пагін;
5 – ділянка антеридіальної гілочки;
6 – спорогоній на гаметофіті; 7 – верхівка архегоніальної гілочки зі спорогонієм:
спг – спорогоній; л.н. – псевдоніжка;
г – гаусторія; кол – колонка; сп – спорангій;
кр – кришечка; ш – залишок шийки архегонія
| Рис. 30. Зозулін льон (Politrichum). 1 – жіночій гаметофіт з архегоніями: а – зовнішній вигляд рослини зі спорогоном; б – розріз через верхівку пагону з архегоніями: арх – архегоній; 2 – коробочка з ковпачком: кп – ковпачок; 3 – зовнішній вигляд коробочки; 4 – розріз уздовж коробочки; 5 – розріз поперек коробочки; 6 – розкрита коробочка: кол – колонка; спг – спорангій; кр – кришечка; эп – епіфрагма; з.п. – зачаточний перістом; 7 – чоловічий гаметофіт; 8 – верхівка чоловічого гаметофіту з антеридіями і парафізами: ур – урночка; п – перістом; ан – антеридій; пф – парафізи | Рис. 31. Маршанція (Marshаntia polimorpha): 1 – талом з жіночими підставками; 2 – розріз упродовж проміню молодої підставки; арх – архегоній |
2. Розглянути гербарні препарати плауна та рис. 32, знайти кореневище, листя, спороносний пагін. Замалювати зовнішній вигляд рослини, відмітити органи, підписати.
| 
|
| Рис. 32. Плаун булавоподібний: А – спорофіт; Б – спорофіл із спорангієм; В – спора | Рис. 33. Хвощ польовий: А – вегетативний пагін; Б – спороносний пагін. 1 – коріння із бульбочками; 2 – спороносний стробіл |
3. Розглянути засушені препарати хвоща польового (Equisetum arvense) та (рис. 33). Відмітити членистість будови стеблини, листя, розглянути мутовчасте розташування листя. Замалювати, підписати органи рослини.
4. Розглянути засушений препарат папороті. Відмітити розташування спорангію. Розглянути спори в мікроскоп. Замалювати листя зі спорангієм.
5. Розглянути живі гілки сосни та ялини. Розглянути чоловічі та жіночі стробіли (шишки). Замалювати листя голонасінних (хвою), визначити його розташування (спіральне, супротивне, мутовчасте). Замалювати мега- та мікростробіли.
6. Ознайомитися та розглянути будову різних квіток (гербарій, живі кімнатні квіти). Розглянути особливості їх структурних елементів. Замалювати квітку, відмітити оцвітину, андроцей (сукупність тичинок), гінецей (сукупність плодолистиків).
Оформити і здати роботу викладачу.
Питання для самоконтролю.
1. Які існують відділи вищих рослин?
2. Які особливості будови тіла мохів (листя, стебла, кореню)?
3. Які особливості будови плаунів? Приклади представників.
4. Які особливості будови хвощів? Приклади представників.
5. Які особливості голонасінних? Будова чоловічої та жіночої шишок.
6. Які структурні елементи квітки?
7. Чим відрізняються голонасінні від квіткових рослин?
Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 173; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |