Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Методические указания. Тема: «Стиль как центральное понятие стилистики




Практическая работа № 1

 

Тема: «Стиль как центральное понятие стилистики. Официально-деловой стиль в ряду

функциональных разновидностей современного русского литературного языка».

 

Цель: обобщить и систематизировать стилистические навыки, приобретенные в процессе

изучения функциональных стилей современного русского литературного языка; уметь

давать стилистическую характеристику языковым средствам всех уровней; редактиро-

вать предложения, связанные с нарушением норм современного русского литературного

языка; научить студентов целесообразному и уместному использованию языковых

средств в зависимости от сферы общения, от содержания и целей высказывания; приоб-

щать студентов к лингвистической культуре; развивать эстетическое отношение к сов-

ременному русскому литературному языку.

 

Ход работы

 

1. Проанализируйте определения стиля, которые дают отечественные лингвисты. Проанализируйте эти определения. Выделите признаки стиля, которые названы во всех определениях.

2. Определите вид стилистической окраски слов, пользуясь схемой.

3. Распределите употребленные в Протоколе предъявления предмета для опознания слова и словосочетания по следующим группам:

1) стилистически нейтральные слова;

2) слова и словосочетания, имеющие общекнижную функционально-стилевую окрашен-

ность;

3) слова и словосочетания, имеющие официально-деловую окраску.

4. В приведенных фрагментах текста допросов укажите ошибки, которые допустили сле-

дователи в выборе форм имен существительных.

5. Прочитайте фрагменты документов, установите, к какому подстилю официально-дело-

вого стиля их можно отнести. Аргументируйте свой выбор.

6. Познакомьтесь со статьей «Характеристика употребления слова» из «Толкового словаря

русского языка» С.И. Ожегова, Н.Ю. Шведовой.

7. Отметьте в приведенных предложениях случаи немотивированного употребления разго-

ворных и просторечных слов, вульгаризмов.

 

Литература:1. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. – М., 1983.

2. Кожина М.Н. Дускаева Л.Р. Салимовский В.А. Стилистика русского

языка. – М., 2010.

3. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных

документов. – М., 1988.

4. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. – М., 1987.

 

Методические указания

При изучении темы следует особенное внимание обратить на такие вопросы: классифи-кация функциональных стилей современного русского литературного языка; стилистически маркированные и стилистически немаркированные языковые единицы; норма языковая, сти-листическая и стилевая; языковые нормы в официально-деловом стиле речи (лексические, грам-матические, синтаксические нормы).

Во время изучения темы студенты должны знать: сферу применения, жанры, функции, основные стилевые особенности и языковые средства функциональных стилей современного русского литературного языка; «стилистическую окраску» языковых средств; языковые, стилистические и стилевые нормы.

Рядом с изученным материалом необходимо на практике уметь: давать стилистическую характеристику языковым средствам всех уровней; редактировать предложения, связанные с нарушением норм современного русского литературного языка.

Вопросы для самопроверки

 

1. Классификация функциональных стилей современного русского литературного языка.

2. Стилистически маркированные и стилистически немаркированные языковые единицы.

3. Норма языковая, стилистическая и стилевая.

4. Языковые нормы в официально-деловом стиле речи.

· Лексические нормы.

· Грамматические нормы.

· Синтаксические нормы.

 

 

1. Проанализируйте определения стиля, которые дают отечественные лингвисты. Проанализируйте эти определения. Выделите признаки стиля, которые названы во всех определениях.

1. Стиль — это общественно осознанная, функционально обусловленная, внутренне объединенная совокупность приемов употребления, отбора и сочетания средств речевого общения в сфере того или иного общенародного, общенационального языка, соотносительная с другими такими же способами выражения, которые служат для иных целей, выполняют иные функции в речевой общественной практике данного народа (Виноградов В.В. Итоги обсуждения вопросов стилистики // Вопросы языкознания. 1955. № 1. С. 73).

2. Языковой стиль — это разновидность общенародного языка, сложившаяся исторически и характеризующаяся известной совокупностью признаков, часть из которых своеобразно, по-своему повторяется в других стилях, но определенное сочетание которых отличает один языковой стиль от другого (Будагов Р.А. Литературные языки и языковые стили. М., 1967. С. 68).

3. Под стилем следует понимать «исторически сложившуюся разновидность языка, отличающуюся специфическим составом, характером объединения и закономерностями употребления речевых средств (Ефимов А.И. Стилистика русского языка. М., 1969. С. 12).

4. Функциональный речевой стиль — это важнейшая разновидность речи, отличающаяся системой языковых средств, направленных на выполнение определенных функций в соответствующей типизированной сфере человеческой деятельности (Бардас Л.Г. Русский язык: Стилистика. М., 1978. С. 56).

5. Функциональный стиль — это своеобразный характер речи той или иной социальной ее разновидности, соответствующей определенной сфере общественной деятельности и соотносительной с ней форме сознания, создаваемый особенностями функционирования в этой сфере языковых средств и специфической речевой организацией, создающей определенную ее стилистическую окраску («макроокраску») (Кожина М.Н. Стилистика русского языка. М., 1983. С. 49).


2. Определите вид стилистической окраски слов, пользуясь следующей схемой:

Успех, носатый, кинуть, кожаный, принимать, сотня, претендовать, безотлагательно, вопить, уведомление, соратник, прямо, начертать, около, динамика, бездельничать, прямиком, аргумент, недопустимо, зато, работа, способный, побеждать, никчемный.

3. Распределите употребленные в Протоколе предъявления предмета для опознания слова и словосочетания по следующим группам:

1) стилистически нейтральные слова;

2) слова и словосочетания, имеющие общекнижную функционально-стилевую окрашенность;

3) слова и словосочетания, имеющие официально-деловую окраску.

ПРОТОКОЛ

предъявления предмета для опознания

 

20 августа 1995 г. г. Москва

Следователь прокуратуры Севастопольского района г. Москвы юрист 1-го класса Алексеев В.К. в присутствии понятых Логинова Василия Сергеевича, проживающего по адресу: Азовская ул., д. 20, кв. 36, и Касаткина Олега Петровича, проживающего по адресу: Симферопольский бульвар, д. 16, кв. 25, руководствуясь ст. 165 и 166 УПК, предъявил потерпевшему Мохову Александру Петровичу для опознания три кожанах куртки темно-коричневого цвета, одна из которых была изъята из комиссионного магазина, сданная для реализации подозреваемым Дроздовым Сергеем Григорьевичем. Две другие куртки были предоставлены следователю тем же комиссионным магазином с обязательством возврата после выполнения соответствующих процессуальных действий.

Перед предъявлением для опознания потерпевший Мохов А.П. был предупрежден об уголовной ответственности по ст.181 УК за дачу ложных показаний, по ст. 182 УК — за отказ или уклонение от дачи показаний.

 

Потерпевший А.П. Мохов

4. В приведенных фрагментах текста допросов укажите ошибки, которые допустили следователи в выборе форм имен существительных.

1. Скажите, кого вы знаете из ребят, своих сверстников, у кого белый вьющийся волос?

2. Так вы утверждаете, что тюль была не капроновая, а простая ?

3. С какого времени вы работаете секретаршей?

4. А вот в акте указано, что у вас не хватает 20 пачек чаю, пачек желатины, 17 бутылок коньячку, сахару 40 килограмм, килограмм вафель.

5. Значит, последний раз вы видели преподавательницу на уроке 27февраля?

6. Не помните, в каком ряде вы сидели? Билетик у вас не сохранился ?

7. В каком дому по улице Кольцевой живет ваш знакомый?

8. Итак, о случившемся вы ничего не знаете, потому что, как вы утверждаете, вы были в отпуску. А вспомните, о чем рассказала вам Свиридова в аэропорту?

9. Вы работали 18 августа в отделе готовых платий? А кто работал в этот день в отделе чулок и носок ?

10. Какие торта изготовлял в тот день ваш ресторан?

11. Как вы объясните обнаружение в вашем портфеле женского тапочка 37-го размера, принадлежавшего Яблонской?

12. В каких отношениях вы состояли с Беккер Юрием Аркадьевичем ?

5. Прочитайте фрагменты документов, установите, к какому подстилю официально-делового стиля их можно отнести. Аргументируйте свой выбор.

1. Согласно заключенному нами с ответчиком договору контрактации № 37 от 15 февраля 1993 г. ответчик обязан был доставить нам в октябре 1993 г. 2 т лука. Фактически нам была доставлена 1 т. Недостача лука составила 1 т, стоимость которой 700 000 руб.

2. Россия и Индия подтверждают свою убежденность в том, что отношения между государствами должны развивать на базе таких основополагающих и общепризнанных принципов, как отказ от применения силы или угрозы силой, уважение суверенитета, равенство, территориальная целостность, нерушимость границ и невмешательство во внутренние дела друг друга.

3. Регистрация рождения производится органами записи актов гражданского состояния по месту рождения ребенка либо по месту жительства родителей или одного из них.

6. Познакомьтесь со статьей «Характеристика употребления слова» из «Толкового словаря русского языка» С.И. Ожегова, Н.Ю. Шведовой.

Значительная часть лексики стилистически нейтральна, т.е. может употребляться в любых видах устной и письменной речи, не придавая ей никаких стилистических оттенков. Но многие слова литературного языка по характеру и кругу своего употребления, по принадлежности к различным стилям неравноценны. Поэтому при словах, нуждающихся в той или иной характеристике в этом отношении, даются особые пометы.

В словаре используются пометы, указывающие на стилистическую характеристику слова:

книжн. – книжное – означает, что слово характерно для письменного, книжного изложения;

высок. – высокое – показывает, что слово придает речи оттенок торжественности, приподнятости; свойственно публицистической, ораторской, а также поэтической речи;

офиц. – официальное – означает, что слово свойственно речи официальных отношений, а также речи канцелярско-административной;

разг. – разговорное – относится к словам, употребление которых придает речи оттенок непринужденности, раскованности; основная область применения таких единиц – бытовое общение, устная форма диалогической речи;

прост. – просторечное – характеризует слова, отличающиеся грубовато-сниженным содержанием и используемые в устной эмоционально окрашенной речи;

обл. – областное – такой пометой снабжены местные, диалектные слова, употребляемые в речи диалектоносителей;

экспр. – экспрессивное – указывает, что в единице содержится эмоционально-экспрес-сивная, выразительная оценка обозначаемого действия: презрительная, неодобрительная, пренебрежительная, шутливая, ироничная, бранная, грубая и др.;

жарг. – жаргонное – характеризует социально ограниченные единицы;

спец. – специальное – обозначает принадлежность слова к определенному кругу профессионального, научного, технического употребления.

7. Отметьте в приведенных предложениях случаи немотивированного употребления разговорных и просторечных слов, вульгаризмов.

1. Наши спортсмены начисто проиграли все соревнования в беге на длинные дистанции. 2. У предприятия, благодаря полученной поддержке, есть возможность начать работу без

раскачки.

3. Наконец-то местные хулиганы в результате проведенных мероприятий струхнули.

4. В нашем классе не любят тех, кто больше языком чешет.

5. За прошлый год был всего один случай, когда работник предприятия явился на работу под хмельком.


Поделиться:

Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 94; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Оценка морфофункциональной готовности детей к обучению в школе. | Задание 2. Практическое занятие 2
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты